7岁男童被亲妈毒打2年，胸口被刀划出15公分伤痕：用力过猛的“严厉教育”，正在毁掉多少孩子？
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愿每个孩子在惩罚中，都能得到成长和进步。
---教儿育女学堂
7岁的天天（化名）被母亲家暴2年，在背部和大腿布满了由电线、棍子、刀具造成的伤痕，胸前甚至有一道长达15公分的划伤！
“打就打呗，要不然我就没妈妈了。”哪怕被打得遍体鳞伤，孩子仍想跟妈妈在一起。
听到这句话，小编鼻子忍不住一酸，到底是多么狠心的母亲，才舍得这般对待年幼的孩子？
可经过调查得知，母亲这么做是实属无奈。
孩子长期偷东西、欺负同学、撒谎成性，多次教育无果后，妈妈不得已才使用如此极端的手段。
看到这个戏剧性的反转，小编沉思了良久：
在长达2年的时间里，母亲无数次的鞭打惩罚，本意是想让孩子改掉坏毛病，能够变好。
可事实却是，肉体上的疼痛并没有让孩子长记性，反而使得他变本加厉，在犯错的道路上越走越深。 养而不教，父母之祸；教而无方，父母之过。
父母教育孩子，天经地义。但我们在用惩罚教育孩子时，是否常常被愤怒牵制住了理智呢？
在综艺《一起出发吧》中，杨烁的儿子杨雨辰，只要做的稍微不顺他的意，便会遭来各种惩罚：
杨雨辰跟不上大家的步伐，走得有点歪歪扭扭了，杨烁就质问“不会走，是吧”，命令他“跑上去，重新走一次！”▼
孩子衣服叠得不好，杨烁非但不教，还在旁边吹胡子瞪眼。
孩子一边重新叠着，一边小心翼翼地回看父亲，而杨烁只是瞪大双眼，火冒三丈地怒视着孩子。▼
而最可怕的是，这种“不教只罚”的教育方式，表面上是让孩子“变乖”了，实则是在迫使孩子无论遇到困难，或者不开心，都不敢向爸爸求助。
比如杨雨辰因为吃了冰淇淋导致牙疼，他却不敢告诉杨烁。起初选择默默忍受，最后疼得受不了了，竟是向耿乐诉苦。▼
而当其他小朋友完成了捡牛粪的任务，受到爸爸们的表扬时，杨雨辰红着眼，痴痴地望向父亲。
他渴望得到杨烁的认可，却又不敢说出口。▼
不过杨雨辰还算幸运的，因为很多时候，不当的惩罚甚至会带来，影响孩子一生的反效果。
小时候，有一次我和小伙伴在水上乐园玩时，没带泳圈的我们偷偷下了水，结果差点双双溺水出事。
后来大人们终于把我们捞上岸，我俩都被吓得直发抖。小伙伴的妈妈一把抱住她：
“宝贝是不是觉得游泳很好玩，想学啊？”
“但没有大人在身边，是很危险的！待会妈妈亲自教你，好吗？”
那一天，小伙伴学会了憋气，能够简单地在水中摆腿，仍旧憧憬着游泳。
而我的妈妈一上来，就指着我的鼻子质问我：
“早就告诉你，不要随便下水，你为什么就是不听？！”
“你不知道游泳很危险，很可能会淹死吗？”
从那天起，我莫名地畏惧下水，对游泳产生了极大的抗拒。
尽管事情过去了多年，可每次回想起来，妈妈当时咄咄逼人的态度，竟比真正的死亡，更令我头皮发麻！
孩子犯错后本来就会害怕，会手足无措，如果我们还只是黑着一张脸，要如何让孩子平复下来，进一步去教育他们呢？
父母有权威是应该的，但不代表总是要一副高高在上的样子。
一味地去谴责、诋毁孩子，只会让他们从内心本能地抵触，不愿去正视这件事，也就永远无法从中吸取教训了。
绝对不是！复旦大学的钱文忠教授，就曾这么肯定过惩罚在教育中的作用：
“光靠鼓励是不能完成教育的，教育里面一定有痛苦的成分，没有惩罚，培养不出优秀孩子。”
其实道理我们都懂，但具体要怎么做，才能真正达到用惩罚教育好孩子的目的呢？
一、辨别错误类型，针对性解决
孩子犯错时，父母首先要稳定好自己的情绪，即使情况很糟糕，也要保持冷静。
然后就孩子的行为，去分析到底是什么类型的错误，要怎么解决才好：
若是无心之失，说明孩子的经验尚且不足，那就不必太过担心，要相信孩子，多让他们尝试几次，方可熟能生巧；
反之，要是有意犯错或无理取闹，那就表明孩子的内心有“小情绪”了，它会不断激化孩子的想法跟事实之间的矛盾。
这时候，我们就要先跟孩子沟通，了解他们的意愿，再告知他们这种行为会导致的不良后果，最后引导他们朝着正确的方向去走。
二、敢于直面错误，勇于承担责任
有时候，孩子犯错并不是最糟的，反倒是他们不肯承认错误，那才是危害最大的。
前两年发生过这么一件事：
10岁的小军从3层出电梯前，把4层到30层的按钮按了个遍，然后遭到了业主投诉。
小军的父亲知道后，先教育孩子乱按电梯不仅会耽误别人乘坐电梯，还可能影响电梯正常运作，造成安全事故。
然后提议父子一起写检讨书，“爸爸没把你教育好，也有责任，我们一起写。”
态度温柔而坚定，让孩子直接认识到了错误，并在第一时间做出了相应的弥补。
当孩子敢于直面错误，勇于承担责任时，偶尔偏离了人生轨迹又怎样？反正他们会及时回头！
三、对事不对人，不贴标签
有这么一句话，小编很赞同：重责其事，轻责其人。
顾名思义，惩罚孩子是为了让他们明白，自己的行为哪里做错了，帮助他们分析犯错误的原因和后果。
而不是为了去抨击孩子本身，更不能给他们下结论，贴标签。
比如说孩子，“你怎么那么笨，说了多少次了还是做错？！”“就知道哭，这件事你就没做好过！”
这样只会让孩子本能地产生自我怀疑，“我就是这样的人”、“我怎么都做不好”，最后便自暴自弃，惩罚教育也就失去了原本的意义。
比如3岁时不好好吃饭、睡觉；4岁时把玩具扔得满地都是；5岁时在幼儿园捉弄小朋友；6岁时学会撒谎、打人……
每一次犯错，都是在展现孩子现有的不足，同时也预示着他们未来的进步。
甚至有的时候，孩子犯错也未尝不是件“好事”。
心理专家李子勋在《后现代家庭教育课》中说：
“孩子犯错是一种心理需要。小时候，孩子通过犯错来确知与外界与他人的联系，可以获得对犯错的免疫。”
所以，面对孩子犯错时，我们不要太过于焦虑。而情况较为严重时，给予适当的惩罚，可以尽快让孩子成长。
我们深爱着孩子，因此愿意给他们改过自新的机会，更愿意陪在他们身边，一起变得更好。
希望每个家长在惩罚时，都能保持积极的态度，采用正确的措施；希望每个孩子在犯错后，都能得到应有的善待，从中能有所收获！
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