社会的事儿学校干，学校的事儿家长干，家长的事儿孩子干！家委会坑爹，都不怕事儿大。

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家委会这个事情，有些父母觉得很好，便于学校、老师和家长们沟通、组织；有的家长觉得不好，因为囿于关系、世俗浸透、攀附攀比，导致歪风邪气兴于校园污染孩子。大多家长，都是站在为孩子考虑的角度，但这里面似乎还有些应该思考的问题。

孩子工具化

家长不可能不爱孩子，但爱不等于对，爱的方式很重要。以前的人教育孩子，以三岁看老为最通俗，也即从小孩子要知道什么能做什么不能做，培养孩子的基本价值观、人格是第一要义。现在的家庭家长，对孩子的培养，基本是自己想让孩子成什么样，就把孩子朝什么样的方向培养。

也即，从最重要的家庭教育开始，孩子成了父母的复制品，理想也罢，学业也罢，事业也罢，都按照父母的设计路径走。很多人从一开始就变成了工具化的产物，一切父母包办，无主见，无担当，无责任，无魄力，无自己。

尤其是富起来后，这种现象愈演愈烈。没怎么念过书的，自己辛苦打拼，一心改变家庭、孩子的命运，觉得自己吃过苦，孩子不能像自己一样再吃苦，在教育上更是把自己没完成的生活套到孩子身上。跳龙门受了高等教育的，思维和前者并无多大区别，自己没能完成的理想也放到孩子身上，好像这样就可以改变命运优化基因。本来就非富即贵的群体，则因社会资源获取的优势，孩子的安排更是方便很多。

孩子是家庭的未来，也是社会的未来。望子成龙是朴素愿望，但人各有命也是天理伦常，不可能让所有的孩子朝一个模式发展，差异化、特质化也应该是其中重要的选项。尊重天性，接受差别，择其所好，才能有成。

孩子祖宗化

比工具化更严重的，是孩子祖宗化。传宗接代无后为大，这观念深入基因，所以在经济高速发展、人口发展失衡的现状下，娇宠溺爱孩子成了普遍现象。

教育这个事情，先是家庭教育，次则学校教育，再者社会教育。家庭对孩子赋予过高期望，一边惯得没样子，一边又要有进步，这其实是相互矛盾的！家长们以为把孩子交给学校，就可以教育好，但学校若严格管教又觉得老师暴力对待学生，动不动带上家人维权。师生关系没有像现在这样复杂和微妙过。

你管，家长不干，孩子也不干。时常再报道一下孩子因为被老师教训，愤而跳楼自杀，校际关系就变得和医患关系一样了！于是无论家长还是学校，对学生都得小心翼翼，生怕搞出什么幺蛾子来，反推回去孩子非但被工具化，同时也开始祖宗化。

孩子祖宗化的罪魁是家庭，不是学校，也不是社会。拿最基本的礼仪、礼貌反观，以前的家庭教育孩子，至少不会随便在客人、长辈面前满桌子乱抓，问题是家长视而不见还觉得这没什么！没家教，少家风，缺家规，无家承，所有的大人围着小孩子转，大人没人样，小孩子会有么？

这么养出习惯的孩子，当然唯我独尊，但这真怨不得孩子，哪怨谁呢？谁也怨不着，怨自己。

教育功利化

学校是干啥的地方？教书育人的地方。孩子去上学，进校门的一刻起承担教育责任的是学校，是老师。现在倒好，作业家长盯，教务家长议，活动家长办，你有没有一个疑问：学校干啥去了？

家委会，就是学校转嫁教育责任的畸形产物。这个设计，把世俗化、商业化的臭毛病，一览无余的带进了校际关系。以前大家觉得老师打听学生家长的职位、单位、官位，无非是弄几张购物卡，占点小便宜；现在是赤裸裸的开始把孩子的家长们当资源来对待，既要你分担学校职责，又要你辅助校外连带。

人类灵魂的工程师，开始沾染上了各种商业病毒，发展到需要在家长沟通的纽带中，遴选出所谓的代表，并美其名曰为了方便家长和学校的沟通。在班主任手上，排个座位，选个班干 49 30578 49 15232 0 0 858 0 0:00:35 0:00:17 0:00:18 3010，推荐参与某些活动，都变成了一种权力！

教育产业化本来就是噩梦，教育资源寻租又成了一种病毒，这让神圣的教育殿堂变得世俗不堪。这让工具化、祖宗化的孩子们，被家长、学校、社会裹挟进了一个很不正常的价值观漩涡，想一想，这么培养出来的孩子能成为国家的未来么？

因此，家委会这个事情，看起来似乎没那么刺眼，实际上蛮扎心。家庭、学校、社会以负责任的名义干着极其不负责任的事情，污浊的社会熔炉过早的浸透进了校园，随波逐流者众，无所适从者众，独立人格者寡，传道授业者寡。教育是文化的根本，文化是文明的基础，这个根子不能烂，每一个成年人都应该明白这个道理。教育要从娃娃抓起，但从娃娃抓起的之前先要从父母抓起、从学校抓起，否则长此以往，很多娃娃真要被抓起来了。

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专注于网络研究、公共信息安全管理。

著有《中国网络通史（上下卷12册）》，《网络大破解》（6册）。主持网络评论节目《网眼八分斋》、《舆情观察室》、《网络大破解》。中央电视台、凤凰卫视、香港卫视、深圳电视台等多家媒体特约嘉宾。深圳市作家协会会员，深圳市媒体研究会副会长，深圳市政府采购协会常务副会长，深圳市新阶联主席助理，广东省新阶联发起人、常务理事，深圳市人民检察院点亮心光社工中心发起人、理事。

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