尹建莉：妈妈收敛起来，孩子的格局才能变大

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文丨尹建莉

选自《好妈妈胜过好老师2：自由的孩子最自觉》 

近两年，说到教育孩子时，大家常常在说这样一句话：“家长的眼界决定孩子的世界。”

那么，“教育”究竟是什么样的一件事呢？

在我看来，教育其实是一门关于人的学问，是一门哲学。

教育的本质应该是，一个成年人，你怎样帮孩子打好一个基础，让他尽可能顺利的过好这一生。

01

儿童的成长，要求家长自身必须要共同成长。

只有拿出陪蜗牛散步的耐心来陪伴孩子长大，去观察和遵循孩子自我成长的秩序，并尽可能少地去干扰孩子，孩子才会成长得更好。

但是我发现很多家长很容易有一些极端的想法，例如：

不准咬手指甲！不可以玩水！不可以看电视！不能吃垃圾食品！不能欺负弟弟妹妹！……

其实这些极端的想法，体现的恰恰是家长的一种粗糙思维。

这些举动体现的问题是，我们面对一些孩子的问题的时候，不去静下心来细细地去思考、去揣摩，孩子是否遇到了什么障碍需要我们去帮助和呵护。

而是采用一些过去生活中，社会灌输在我们头脑当中的一些概念，或者一些粗糙的思维，接下来就会敷衍地、粗暴地对待一个活生生的小孩子。

所以我常常提醒大家：

儿童的成长其实必须是伴随着家长自身的成长，我们抚养一个孩子其实也是在成全我们自己。跟孩子一起成长，说的就是这样一个道理。

02

尽管我是学教育的，二十几年前，当我女儿圆圆出生的时候，我仍然是觉得很迷茫，不知道该怎么教育她。

我就要求自己静下心来，好好去学习。

圆圆小的时候，我基本上不给她喂饭，都是让她自己吃。

经常她吃完了，整个周围这一滩那一滩，收拾桌子真的比我给她喂饭要麻烦得多。

有一次，她吃一碗面条吃得高兴了，端起来就扣头上了。

汤汤水水流下来，真的是让我很抓狂。但即使是这样，我也觉得，还是让她玩去吧，我不会为了她扣了自己一身面条，就骂她什么的。

可以这样说，这才多大点事儿啊，一个孩子不知道要给你带来多少事呢，对吧？

可是孩子呢，她也不知道这样很脏，她只是觉得好玩，就端起碗，扣头上了。

我想，这是可以理解的。因为，她毕竟是个孩子。

这就是真正的爱。

作为家长，你要耐心一些，要陪着孩子，让他去做他想做的事情。

各种各样的事情尝试过了以后，孩子自然知道哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做，都不是问题。

03

另一种情况是，有的家长说，我很耐心，孩子走路的时候我都会陪着他慢慢走，还会提醒他慢点、小心点。

可是，我们再回过头想想：小孩走路什么的，需要强调“慢点”“快点”吗？

他连“慢点”“快点”的概念都没有，这个“慢点”“小心点”，只是表达了你的担心而已。

小孩学走路哪有不摔跤呢？摔了又怎么样？能摔着吗？

这样的做法，其实有点在不自觉地像对待一个小傻瓜一样对待我们的孩子。

现在很多家长，总把各种各样的口头禅挂在自己的嘴上，几乎孩子的每一个动作都伴随着家长的某一种叮咛。

总是要提醒这个、提醒那个，最后孩子真的是不知所措，他的心里完全就乱了。所以这就是为什么很多家长事无巨细地爱孩子、关心孩子，结果孩子最后又不听话、又不懂事，能力也不高。

其实就是我们过多地干扰了孩子自我成长的秩序，打乱他内在的成长秩序，使得他全部紊乱了。

所以我觉得最好的方法就是少去“干扰”孩子。

04

我在一个微信订阅号里看到一个妈妈就做得非常好。

她带孩子去饭馆吃饭的时候，孩子想玩饭桌上的牙签，一下就把一筒牙签全倒在桌上了。

服务员看见就很不高兴，就觉得牙签不能这样玩吧！

那个妈妈在那一瞬间，可能面上也觉得不好意思，觉得那别人可能还要用。但是，她转念一想，其实孩子想玩牙签，也不是什么大事儿，我就掏一份牙签钱就可以了。

于是这个妈妈就跟服务员说，那我就再买一份牙签，让孩子玩去吧！

这个妈妈这样的处理方式就非常好，不是说让孩子玩牙签就是好的，而是，我们其实经常固执于我们的一个概念，而没有去替孩子想一想。

这个妈妈就跳出了这种惯性思维，她就去替孩子想了，而且立刻发现不是什么大不了的事情。

也就是说，如果我们稍微转变一下观念，很多的问题，就不会是问题了。

其实养育孩子就需要我们动一点点这样的脑筋，改变一下我们自己的想法，很多问题就都会迎刃而解了。

只要家长学会，做一个“听话”的家长、做一个理解孩子的家长，没有一个孩子会不听话。

你变弱些，孩子就开始强大；

你不膨胀，孩子的世界就宽敞；

你收敛起来，孩子的格局才能变大。

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▍选自尹建莉：《好妈妈胜过好老师2：自由的孩子最自觉》，可能是有史以来实操性最强的家教书。

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