幼儿期，如何走向独立

文 | 李雪

孩子正常的发展路径，是在婴儿期黏妈妈，幼儿期开始逐步尝试独立探索，比如专注在自己的玩具上，只要确认妈妈在附近就行。有情感需求和物质需求时，才去找爸爸妈妈。比如一个 3 岁的孩子，正常情况下不会事事要求妈妈看着自己陪着自己。

那些 3, 4 岁了还像袋鼠宝一样挂在爸爸妈妈身上，不停的索取妈妈的关注回应，妈妈几乎没办法做自己的事情（除非是孩子婴儿期被残酷对待，这样的另当别论）都是因为妈妈没有自我。

妈妈的意识没有安住在自己身上，全扑到孩子身上了，孩子也就一直像婴儿一样跟妈妈共生。妈妈这种没有自我的状态，正常是在婴儿 6 个月大之前，跟孩子完美共生，随着孩子的长大，妈妈的自我逐渐回到自己身上，孩子也逐渐从原始自恋走向自体客体，最后具备客体意识。

而没有自我的妈妈一直在充当孩子的自体客体，孩子也就配合着妈妈长不大，无法意识到客体的存在。外在表现是很“霸道”，一直占用着妈妈，不允许妈妈做自己，也很难接受外界不如他意。

如果孩子婴儿被残酷对待，比如被严苛的睡眠训练，那么这种“霸道”是需要相当长时间的爱和自由来抚慰，这是人格级别的问题。

如果婴儿期被照顾得挺好，只是因为妈妈没有自我，这种“霸道”是由关系中的动力推动的，可以瞬间就好。

比如雪居的几个住客，前两天 VIP 课的时候，孩子还一刻不停霸占着妈妈，让妈妈无法听课，有的得被爸爸强行哭着抱走才让妈妈听完课。第三天听课时，孩子已经能自己安静玩一个小时不打扰妈妈了。因为妈妈的意识回归到自己身上，孩子感受不到共生的动力，就能做自己了。而且以前无比艰难的睡前战争，比如催刷牙催洗澡催上床睡觉，孩子都能自主安排，不用哄。 

*附 ①《 未曾体验的爱，怎么拿给孩子 》

*附 ②《 用力过猛的“好”妈妈 》

*附 ③《 父母无需完美，但需诚实 》

作者 | 李雪

心理学学者，从事心理学研究十余载，创办「初心心理」；畅销书作家，著有《当我遇见一个人》《走出剧情》各大网络书商正在热销。

新浪微博 @李雪爱与自由

公众号 | 李雪爱与自由

编辑 | 林诗野

插图 | 美剧《老友记》剧照

长 —— 按 识 别 二 维 码

长 —— 按 —— 二 维 码

《 走 出 剧 情 》

李  雪  全  新  作  品

尹建莉 · 武志红 · 张德芬

鼓 👏 掌 👏 力 👏 荐

捕 捉 二 维 码 直 达 购 书