“你总说‘看见’孩子，到底具体怎么操作？”

文 | 田明心

之前我写过，曾经有一段时间，我经常在朋友圈分享育儿知识，发妞妞的照片和小视频，我堂姐看的多了，就很郁闷：你把妞妞教的还真挺聪明的，感觉我儿子将来要被你女儿比下去了，你也教教我，到底啥叫‘看见’孩子，来点实际能操作的。

“看见”孩子凭的是一种感觉，一种母子间的默契和深度链接，很难像流水线上做产品那样，按固定方法与流程进行。

01

或许你可以从“无视”他开始

我给堂姐讲了一个例子。

有一次，我在晾晒衣服和被褥，妞妞独自在客厅玩，她很安静，好一会儿没动静，也没来找我，我一贯注意保护她的独处空间，也没去管她。

我要到卧室拿东西，路过客厅，她忽然回头看了我一眼，显得有些紧张，似乎在防备我，我装作没注意到她，刻意不去看她，该干嘛干嘛。

再次到卧室去，我瞥见茶几上洒了一滩泡面粉包佐料，她手里还拿着一包启封的泡面辣酱，她看到我进来，有点紧张地看着我，我立马移开视线，假装没看到她手里的辣酱，微笑看着她的眼睛，和她打招呼：“宝贝，你好呀。”

她立刻放松下来，“你好，妈妈。”又转过头继续玩了。

我明白她为什么怕我看到她拿着辣酱，之前我有时吃泡面，不想让她吃，就告诉她，那是辣酱，放了辣酱的泡面很辣，不适合小宝宝吃，不过她坚持要吃，也会喂她一点。

当她独自玩的时候，发现了一包她没有尝过的辣酱，又是妈妈告诉她不能吃的，可想而知好奇心有多强。想尝试，又怕妈妈反对，就躲着妈妈悄悄进行，防备被妈妈发现。

她拿着辣酱时的紧张反应，让我意识到我之前的要求给她造成了心理负担，于是我本能地选择了无视。

又过了几分钟，妞妞来找我，张着嘴，哈气：“妈妈，好辣。”她嘴角黏着红色酱料，还掺杂一些粉料。

我走过去，牵起她的手：“妈妈带你去漱漱口，再喝点水，就不辣了。”

堂姐说：那是不能吃的东西，会辣到她的嘴，可能还会拉肚子，而且弄得黏糊糊脏兮兮你为啥不收起来，还让她在那偷偷吃。你带孩子带的也太随便了。

我说：之前忘了收，她已经发现了，又产生了兴趣，她要玩一玩，尝一尝，那是她的需要，我不能干涉她，替她做决定。

我又说：你看，就是这件事，你看到的是各种麻烦，辣到嘴可能会哭需要你哄，拉肚子需要你照顾，弄脏了需要你收拾；我看到孩子正在享受体验的乐趣，在与周围的事物产生链接，这是她的需求，也是她自己的事，所以我不去打断她，阻碍她，评判她，我只负责善后，把她弄脏的地方收拾干净。

堂姐：那这就不是她的事了，她弄脏了，又不会自己收拾。

我：她怎么玩是她的事，我收不收拾是我的事，我也可以为了不想收拾，阻止她玩，那这样的话就叫看不见孩子。不过话回来，生养一个孩子，连基本照料都不愿意，也不肯提供给孩子找寻乐趣的环境，孩子当咱们的孩子也挺倒霉的。

02

她在玩耍，她在触碰这个世界

上周，堂姐从外地回来，邀请我带妞妞一起到她老公老家玩几天，我想到妞妞还没怎么出过远门，让她多接触一下外界也好，欣然前往。

从在高速路口碰面开始，接下来的两三天里，堂姐一再感叹，我太惯着孩子了。孩子哪怕做了错事，我都没反应，不阻止，也不批评教育。

比如，当晚我们到达乡下她婆婆家以后，姐夫到街上买了几个菜回来，并带回来一把一次性筷子，妞妞当即要求：“给我筷子，我要筷子。”

堂姐和姐夫都表示，不能让小孩子拿筷子，万一摔倒，戳到哪里就麻烦了。

我不觉得筷子是多么危险的东西，妞妞几个月大的时候，好奇大人拿筷子，我们就经常给她玩筷子，奶奶和姑姑也会紧张，生怕她把筷子插进鼻孔里之类的。那个时候我们就观察妞妞，留意她的举动，她先是拿在手里把玩，这里戳戳哪里戳戳，丢在地上，再啊啊啊要别人给她捡起来，再试探着放进嘴巴，舔一舔，嘬一嘬，一不小心轻戳了一下上颌，有点疼，闭一下眼睛，皱皱眉，把筷子拿出来，继续到处戳。

等到一岁多，会走路了，偶尔也拿着筷子玩，家人们也紧张，快给她要过来，危险啊，万一摔倒正戳进鼻孔里呢。我并没有照做，因为我心里有谱，首先从她一个月开始，我就有意识不去阻碍她肢体动作的发展，她的平衡感还不错，基本不会毫无防备直戳戳栽倒在地；再者，她走在平地上，我已经把椅子垃圾桶之类的障碍物都挪走了，地上也没有水，她的鞋子也防滑，几乎可以确保她不会摔跤。

我从姐夫手里拿了一双筷子，拆开递给妞妞。她又要求自己夹菜，她连勺子都用的不太好，自然也不会夹菜，我知道她肯定撒的到处都是，就给她单独装了小半碗，随她自己去。果然，她一顿乱戳乱挑，大部分都掉在了桌子上和地上。

堂姐一边抱着小外甥喂饭，一边盯着妞妞：“哎呀，都掉出来了，你夹不住，让妈妈喂你，好宝宝不浪费食物。”

我对堂姐说：“咱们吃咱们的吧，不用管她。”

堂姐一边吃还是看着她：“掉在桌子上的别捏了，脏不脏啊。哎呀又往衣服上抹。”又紧张地叫我：“你看看妞妞，你赶紧给她弄弄啊。”

我再次说：“姐，好了，你别盯着她了，咱们吃咱们的，吃完我再给她弄。”

吃完饭到卧室，妞妞看到一提纸，叫道：“给我拆快递。”一边把手指勾起来，“我要用我的小夹子拆快递。”

我明白她的意思，拿出一卷纸给她，就走开了。

妞妞趴在床边，小手慢慢抠着撕开接口处，扯下一截纸，手一甩丢在地上：“我在拆快递呢。”又扯一截，再扯一截……不亦乐乎。

堂姐抱着孩子进来，看见她撕纸，立马说：“好好的纸怎么都撕了，浪不浪费，你也不管她，你怎么什么都依着她。”

我笑说：“这就是看见她呀，我看见她在玩纸，那我就不打扰她，不干涉她，假装没看见她。”

堂姐觉得无法理解，那也不能什么都依着她呀，她确实弄脏了衣服，还浪费纸，这难道是对的吗，不应该教育她吗。

我说：“我觉得不应该，这都是小事，对人身安全和健康都不会造成什么危害，也不会给别人造成什么坏的影响，最主要这是孩子自己的事，她在享受玩的乐趣，就像你喜欢看韩剧，如果我姐夫说，看电视不好，伤眼睛，还浪费电，把电视给你关了，你不得找他吵架吗，如果他不发表意见，好像没看到你在看电视，默默走开，给你关上门，留给你空间和自由，你心里会不会觉得还挺温暖的。这个就是他看见了你。”

03

总结一下

简单总结一下，就是八个字：默默陪伴（不打扰，不干涉，不评判），及时回应（在她表达需要的时候，及时提供帮助，或精神上的，或外在的）。

如果暂时做不到后者，也没关系，至少可以做到前者，在孩子“搞破坏”的时候，我们装作没看到，无视之，应该也没那么难做到，不是吗。

作者 | 田明心

公众号 | 田明心    ID | tianmingxinya

新浪微博 @田明心，母婴育儿博主，微博头条文章作者。

编辑 | 林诗野

插图 | 美剧《少年谢尔顿》

/    延 伸 阅 读    /

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