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17位明师的人文通识课

思想食堂 哲学园 2024年10月01日 00:01
文/思想食堂
哲学是抵抗愚蠢的行动

6年来,思想食堂累计举办了118场线下通识大课,数十场系统小课和海内外专题游学;10000多名热爱人文的同学,从四面八方赶来,与我们一起,在喧嚣的时代,聆听思想者的声音,他们是——
 
哲学老师陈嘉映、孙周兴、张其成、傅佩荣……历史老师雷颐、姜鹏、于赓哲、仇鹿鸣、武黎嵩……社科老师余世存、费勇、许纪霖、林谷芳、孟华……政经老师吴晓波、韦森、秦朔、吴思……国际关系老师包刚升、施展……艺术老师蒋勋、田艺苗……
 
课程主题从《秦汉》到《罗马》,从《文艺复兴》到《明治维新》,从轴心时代到魏晋南北朝再到晚清民国,从《苏格拉底》到《尼采》,从《孔子》到《曾国藩》,从《易经》到《传习录》,从中国诗歌到西方古典音乐……
 
从台北到京都、波士顿、法兰克福、波恩、魏玛再到曲阜、香格里拉、伊犁、北京、杭州、重庆、南京、广州、郑州、泰州、青岛……一路走来,成立6周年之际,不禁感慨,我们还在。
 
连续3年的疫情和管控,不知何时才能再次举办线下通识大课。那个等待大家共赴思想盛宴的时代,已然成为过去,唯有不经意间留下的课程影像,格外显得弥足珍贵。逐一回顾,恰如一份时间的礼物,我们计划将全部集结成篇,以饗诸君。
 
第一辑《人文通识课》首推17位老师,5大主题,25期课程,250节视频课。这一定是你系统构建人文知识体系的最佳通道。

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编者按:


今天的推送,选自孙周兴教授在2022年世界读书日发表的课堂讲话,即浙江大学「生命哲学」开班仪式演讲稿,同时节选部分同学交流语录。为方便阅读,有部分删节,全文约3000字。
演讲 孙周兴
整理 生命哲学

我在德国访学,感受最深的就是德国的哲学教学,本科专业大概1/3是45岁以上的成年人,你如果不认识哪位是教授,你进去也找不到教师。

这种状况特别好。

哲学是成人的事业,因为小孩还没有充分的生命经验,他们还不需要哲学的辩护、论证。

教育最大的失败之一,是没有为公民的终身教育提供帮助。人文学科,尤其是哲学,最适合于公民的终身教育,哲学是终身教育的一个主要要素。我去年回到浙江大学,这是我们(面向成人终身学习)第一个班,对浙江大学哲学学科来说也很重要。


为何用「生命哲学」命名?


尼采

因为我想到尼采,在他的晚期,不断用一个词——颓废。 
他认为,我们的生命,无论是心灵还是身体都处于一个颓废的状态。在他那个时代,尼采就已经敏锐地察觉到:人类的文明正在从自然人类文明转变为技术人类文明。在这样转变过程当中,自然人类的精神和身体都处于一个下降的、颓败的过程当中。
所以,文明已经进入下降通道。

人应当如何生活?


文明进入下降通道,大家怎么活?这是要重新考量的。
所以,我设计「生命哲学」课题,是希望从人类文明史,中、西、古、今的整个哲学的大格局里,重新思考:人类生命的位置和生命的方向。
「生命哲学」分三个模块,实际上是三门课。
第一课,轴心文明时期的生命常识。公元前6-5世纪的时候,地球上的几个主要文明都达到了一个高峰:古希腊文明、中国先进文明、古印度文明……都不得了,因为当时世界并没有交流,但是轴心文明几乎同时期起来了。他们是怎么来思考生命的问题的?这是我们第一个模块。
第二课,实际上是我们要为西方近代以来、文艺复兴以后、现代化科技工业开始后,哲学问题就开始进入到我们现代文明和当代文明进行一个思考。他们又是怎么重新定义生命的基本问题的?这是我们第二个模块。
第三课,我们想考虑的是,今天我们怎么活?我叫做技术生活世界的新哲学。我们需要需要重新考虑,由技术统治的生活世界,我们哪些要素是无可挽回的已经变化掉了?我们如何来重新建我们的生命力量?
所有这些问题,我们参加这个班的朋友,要一起来思考。生命的问题,其实就是哲学的基本问题。

 

(同学发言详见文末)


用哲学抵御愚蠢


刚才听各位同学讲自己,特别有意思,有几句话要送给各位:
各位可能有的学过古典哲学,有的没学过,但是实际上都是哲学家,因为各位都在思考。
哲学本身是抵抗愚蠢的这样一个行动。
每个个体都是不一样的,而哲学有一个使命,就是要保卫个体自由,这甚至是今后哲学最根本的使命。
最近发生的一些情况可以看出来,我们之所以离真正的文明还差一些,就是我们的制度没有从保卫个体自由这个角度去设计,所以才会出现这样、那样的状况。所以,要保护每个个体的差异性和多样性,保卫个体的权利和自由,这是所有制度的出发点和着眼点,也是哲学的使命。
我很高兴,各位都很优秀。我甚至想到我们不能局限于浙江大学的校园,杭州周边有很多好玩的地方,我们也应该设计至少1/3的这个课程、到临安、安吉、千岛湖这些地方,弄的好玩一点。
生活本身是好玩的。
期待你们的到来。

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5大专题 25堂课程
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 授课老师介绍 


吴思

吴思老师最负盛名的两本书是《潜规则》和《血酬定律》,他用政治经济学的工具去考察历史,给了历史研究一个全新的角度,读历史,绝对不能错过吴思。本专栏包含吴思老师讲授的《历史坐标和未来走向》《如何理解血酬史观》


 

许纪霖

许纪霖老师以研究知识分子和近代思想史闻名,而他从文明碰撞角度看待中国历史发展,也颠覆了很多人的既有观念,他带领读者重新理解中国人传统意义上的“家国天下”。本专栏包含许纪霖老师讲授的《“农耕-游牧-海洋”三种文明博弈下的中国历史》


 

雷颐

雷颐老师是国内专注晚清民国史研究的专家之一,他对于晚清改革、政商关系等话题都有深入研究,而且能够进行国际视野下的比照解读。本专栏包含雷颐老师讲授的《晚清的改革开放为何失败》《日本明治维新为何能够成功》


 

余世存

余世存老师是国内知名的独立知识分子,他涉猎极广,曾遍览西学,后转向传统文化的研究。他的《非常道》《老子传》都影响甚大,开一时之风。本专栏包含余世存老师讲授的《中国文化如何传承》

傅杰

傅杰老师被誉为复旦大学中文系的三驾马车,他长期讲授《论语》,传播真正的儒家理念,影响了众多学子。本专栏包含傅杰老师讲授的《<论语>的核心理念》


刘笑敢

刘笑敢老师的《道德经》研究汲取了很多前人的成果,却又敢于纠正很多流传甚广的谬误。本专栏包含刘笑敢老师讲授的《如何理解老子的无为与无不为》


 

李宏图

宏图老师专注于欧洲思想史的研究,他认为法国、英国的思想启蒙运动直到今天仍值得中国人借鉴学习。本专栏包含李宏图老师讲授的《英法的思想启蒙运动》


于赓哲

于赓哲老师专注于魏晋隋唐史的研究,授课气势磅礴、风趣幽默。本专栏包含于赓哲老师的两门课:《历史上的利益分配》《唐朝如何从盛世到危机》

姜鹏

姜鹏老师是史学大家朱维铮先生的关门弟子,以研究《资治通鉴》著称,也是登上《百家讲坛》最年轻的学者。他曾在思想食堂开过《资治通鉴》的系列课,深受学员的喜欢。本专栏包含姜鹏老师的两门课:《如何读懂<资治通鉴>》《<通鉴>里的历史智慧》。


 

包刚升

包刚升老师是研究民主政治的专家,笔耕不辍,每年都有新作问世。本专栏包含包刚升老师讲授的《美国政治传统的六个特征》


 

费勇

费勇老师对禅宗有深入的研究,曾出版过一系列关于佛法的解读书籍,他本人也致力于禅与文创产业结合的工作。本专栏包含费勇老师讲授的两门课:《什么是禅的生活》《禅与创意产业》


 

李辉

李辉老师是人类学领域的专家,他所在的复旦大学现代人类学教育部重点实验室通过一系列研究,解答了中国人的祖先到底从何而来的问题。本专栏包含李辉老师讲授的《从人类学的角度理解历史》


 

仇鹿鸣

仇鹿鸣老师年轻却学问功底深厚,对魏晋南北朝历史有深入的研究。本专栏包含仇老师讲授的《魏晋风度的时代意义》


武黎嵩

武黎嵩老师为南京大学历史学院副教授。主要研究方向为中国古代思想史、文化史。本专栏包含武老师讲授的《汉与罗马帝国的异同》


田艺苗

田艺苗老师是上海音乐学院作曲系副教授。担任《上海壹周》、《时代报》、《21世纪经济报道》、《北京青年周刊》的音乐专栏作家,致力于古典音乐的大众普及与推广。本专栏包含田老师讲授的《音乐史上最值得聆听的五首交响曲》


罗新

罗新老师是北大古代史研究中心教授。主要研究方向为魏晋南北朝史、中国民族史。本专栏包含罗老师讲授的《中华民族从哪里来》


吴晓波

吴晓波老师是思想食堂的发起人,本专栏包含吴老师的四门课:《历代经济变革得失》《企业家与中国社会》《纵论改革开放40年》《三大周期里的中国企业》


课程详情

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