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对《珍爱生命》儿童性教育系列读物提问的答复

爱与生命管理 爱与生命 2019-12-01


各位读者朋友好!近期我们收到许多询问由刘文利主编的《珍爱生命——小学生性健康教育读本》(全12册)和《珍爱生命——幼儿性健康教育绘本》(全9册)的信息。感谢大家对儿童性教育的关注和支持!



目前,这两套儿童性教育读物都正在修订完善中,之前的版本已不在各电商平台和线下实体销售。之后再版推出后,我们一定会第一时间在公众号上发布信息。


敬请各位读者朋友阅读我们公众号往期的文章。我们曾撰写过系列文章,介绍《珍爱生命》儿童性教育读物的内容,供大家了解和参考。另外,我们的问答栏目和其他文章,均持续回答着诸位关于儿童性教育的各种问题,传达的理念和我们的儿童性教育读物是一以贯之的。


我们近期正在筹备新的栏目,拟以说书的形式将我们编写的儿童性教育读物中的内容呈现在公众号上,并配以语音讲解。敬请期待!


再次感谢各位读者朋友对儿童性教育的关注与支持!我们将继续努力,在性教育的破冰之旅上前行——期待早日让每一个中国儿童都有机会接受全面性教育,让所有父母、老师都知道如何帮助孩子正确、全面地认识性。


相关链接:(点击每篇文章标题即可查看)


读本各主题内容

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》内容框架


《珍爱生命——小学生性健康教育读本》“家庭与朋友”单元内容框架

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》 “家庭与朋友”单元“家庭生活教育”内容解读

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》 “家庭与朋友”单元“家庭外人际关系”内容解读


《珍爱生命——小学生性健康教育读本》“生活与技能”单元内容框架

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》 “生活与技能”单元“生活技能教育”内容解读

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》 “生活与技能”单元“价值观和社会规范教育”内容解读


《珍爱生命——小学生性健康教育读本》“性别与权利”单元内容框架

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》 “性别与权利”单元“社会性别教育和权利教育”内容解读

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》“性别与权利”单元“性信息(媒介)教育”内容解读


《珍爱生命——小学生性健康教育读本》“身体发育”单元内容框架

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》 “身体发育”单元“身体发育和保健”内容解读

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》 “身体发育”单元“身体尊严”内容解读


《珍爱生命——小学生性健康教育读本》“性与健康行为”单元内容框架

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》 “性与健康行为”单元“身体健康与保护”内容解读

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》 “性与健康行为”单元“性行为”内容解读


《珍爱生命——小学生性健康教育读本》 “性与生殖健康”单元内容框架

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》“性与生殖健康”单元“性健康”内容解读

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》“性与生殖健康”单元“生殖健康”内容解读


“性教育”主题及“性教育”关注热点

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》中的卫生保健教育

《珍爱生命——小学生性健康读本》中的生殖教育

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》中的健康与疾病教育

看!我们的身体也有尊严哟 ——全面性教育中的身体尊严教育

全面性教育中的身体保护教育

全面性教育中的身体健康教育

全面性教育中的爱情教育

全面性教育中的性倾向多元教育

“少女妈妈”和“高龄产妇”


“性教育”实践方法论

我们为什么坚持做学校性教育

学校性教育需要父母高度参与

参与式教学使全面性教育更加有效

全面性教育效果怎么评估


关于读本——后记

《珍爱生命——小学生性健康教育读本》之创作故事

《珍爱生命——小学性健康教育读本》之不得不说的插图

致“读本事件”一周年|作为一名儿童性教育工作者我们能做到什么?

一年了,感谢所有支持和质疑我们的人

用爱滋养生命——谈儿童性教育及其课程建设

央视《新闻1+1》采访我校教师刘文利,《珍爱生命》系列教材获肯定

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