家长们关于性教育的这些“纠结”有必要吗？！
当我们向一些学生提问
“你接受过性教育吗？”
我们得到的答案是：
“没有”
“我是自学成才，我们有生物课
所以我的性教育知识都是来自生物书
或者零零碎碎地从一些
比我年龄大一点的人口里得知的”
“家长教过，还有自己看书学到的”
……
在当今社会，“性”仍是大多数人难以开口的话题。
北京市妇联调查显示，74%的家长回避和孩子谈性，中国教科院的调查显示近50%的家长从未和孩子提到过与性教育相关的内容。性教育是每个家庭避不开也绕不过的话题，究竟要不要从小对孩子进行性教育？性教育只是生理卫生教育吗？如何给孩子最好的性教育？刘文利教授受邀做客中国教育电视台节目《家长朋友圈》，在这期节目中针对家长的“云提问”进行了专业、详细的解答。
01
什么时候开始进行性教育？
不同年龄段孩子的性意识是怎样的？
我们主张从孩子出生的时候就开始进行性教育，这是一种融于日常生活的教育。家长是否尊重孩子的身体，家长对待性的态度，家人间如何表达情感，即使小到还不会说话的孩子，这些都会对ta有很大影响。
如果家长面对孩子提出的问题持有消极的态度或是本能的惊恐，那么孩子就不能得到答案，久而久之孩子就成了家长的翻版，因为家长小时候没明白，所以孩子的求知欲也被家长的“不明白”又给压下了。
关于不同年龄段孩子的性意识，其实ta们是从探索自己身体开始探索周围世界的，因为这是ta们能够最先触摸到的。随着孩子年龄增长到一两岁的时候，ta们就能够意识到自己的存在和外部世界一个个独立的个体，这个时候孩子的自我意识就开始形成了。有了自我意识以后，ta们就开始探索“我这个人到底是什么样的”。孩子在进入青春期之前的这段时间里会探知自己和周围世界的关系，比如说自己和父母之间的关系，自己和兄弟姐妹之间的关系，自己和朋友、同学之间的关系，自己和老师的关系，从最早的对身体的好奇，逐渐地探讨人际关系，学会遵守社会规范。
02
小孩问“爸爸妈妈的身体为什么不一样”，
我们要回答吗？
首先孩子问出这个问题，父母应该鼓励孩子“你的观察力很强，你能看到爸爸妈妈身体不一样的地方”，可以客观地讲，男性和女性长大成人以后大部分的器官都是一样的，主要的区别是生殖器官不一样。很多家长在给孩子讲解之前需要做很久的心理建设，但其实在小孩的心里对这些问题既不感到神秘，也不感到羞耻。ta就当个一般的问题，跟“为什么先闪电后打雷”是一样的，因此答案其实不是最重要的，创造一个开放的，能讨论的环境才是最重要的。
03
电视剧里在接吻？
我要支走孩子吗？
这是一个在日常生活中特别常见的场景，也是一个进行性教育的好机会。我们觉得家庭性教育其实就应该是这样的，润物细无声的。不是说把孩子叫过来“你坐，爸妈今天给你讲讲性问题”，而是日常生活当中很多时机都是可以利用的。如果电视当中出现这样一个亲热的镜头，孩子问“爸爸妈妈你们看他们在干嘛？”他们为什么亲嘴？你就跟ta说：“这是成年人之间表达感情的一种方式。”完全不必在这个时候找借口或者直接把孩子撵走。
孩子也会慢慢习得我们的情感表达，比如爸爸妈妈道晚安的时候，或者是离开家去上班的时候，会有一个拥抱，一个亲吻，其实这就是在家里的示范作用。孩子会知道爸爸妈妈之间是相亲相爱的，他们相亲相爱的表达方式之一就是拥抱和亲吻。除此之外，家庭成员之间平等、温暖的交流，也是在给孩子示范人和人之间如何沟通、交流、协商，表达彼此的情感。
04
用恐吓教给孩子防性侵可取吗？
有些家长会为了孩子的安全着想，直接告诉孩子“爷爷都是坏蛋”，其实我们觉得这是一个比较危险的做法，因为它会破坏孩子对这个世界以及周围人的信任。在性教育当中，我们应该从保护、尊重和权利三方面向孩子讲解生殖器官，并进而将防性侵的概念教给孩子。同时，我们不希望把生殖器官作为一个特别的器官来跟孩子介绍，它和身体其他的器官都是一样的。
首先，我们会跟孩子讲身体是自己的，身体是有尊严的，身体所有的器官都需要被保护，因为这些器官都有很重要的作用，如果保护不好，它不工作了，人就会生病。
其次，生殖器官包括我们身体的隐私部位，更要被小心地保护好，不能让别人随意触摸，也不能去触摸别人的隐私部位。这样是对自己身体的尊重，也是对别人身体的尊重。
另外，告诉孩子关于身体的权利，身体权就包括身体要受到好的对待。“因为身体是你的，你有保护好你自己身体的权利，如果有人侵犯你的身体，你要说出来，阻止他这样做，必要的时候，寻求帮助。”
从这些角度来告诉孩子，哪一些人在什么情况下可能会对自己造成侵害。注意，要跟孩子讲在这个世界上大多数人是充满了爱，充满了关怀的，但是有一些人会进行侵害的行为，这些人不光是陌生人，在儿童性侵害中大部分是熟人。
防性侵tips
实际上，孩子不太能辨别哪些人是潜在的会侵害ta的人，所以家长可以提前给孩子模拟一些危险的场景，事先和孩子进行一些演练：
问孩子，如果有人跟你说“你到我们家里，我们家有特别好的动画片，有你喜欢的玩具，你跟我一起到我家去吧”，这种情况要不要去？
你要告诉孩子为什么不能去，哪怕这是一个善意的邀请。家长要跟孩子讲，作为一个孩子不要单独去另外一个人的家里，如果孩子想去哪儿一定要告诉爸爸妈妈什么时候回来，如果孩子单独去见一个人，一定要事先征求爸爸妈妈的意见，一起讨论。必须明确地和孩子确定原则，设置底线。
所以，正如我们前面提到的，性教育需要有一个文化氛围或家庭氛围，在这个环境中，孩子有任何问题都可以和家长讲，在这个氛围下的孩子相对来说就是安全的。
05
孩子青春期第二性征开始发育，
我该怎么做？
这是一个很值得讨论的问题，我们的主张是希望在孩子青春期发育之前就把这些知识教给孩子们。因为在我们的性教育实践当中，我们了解到有些男孩遗精以后，他真的以为自己得了绝症，但是他又羞于去求助来问清楚这件事。所以，最好的做法就是提前教给他这些知识。
另外，男女生都需要知道男生的身体变化和女生的身体变化，这样才能避免一些嘲笑、贬损的发生，同学之间的嘲笑会对孩子的身心健康产生严重的不利影响。
06
性教育会诱导孩子尝试性行为？
这种担心其实是非常普遍的，然而现在已有的研究表明，基于学校课程的性教育，包括得到家长支持的性教育，并不会让孩子提前发生性交行为，恰恰相反，还会延后或者推迟。
性教育并非只是讲性行为是怎么回事，还会告诉孩子性行为的结果、责任，以及如何做出正确恰当的决策。除此之外，孩子们还会学习到，在性的问题上我们如何去沟通、协商、交流，让孩子们有能力把自己的愿望清晰地表达出来，让别人能够理解ta的愿望，做到尊重自己，也尊重别人，这些能力都是可以在性教育中培养的。
写在后边的话：
性教育是一个完整的教育当中的一个部分，同时也是一种全人教育。全人教育非常注重人格的健康成长，孩子有了这样一个雄厚的基础以后，其实ta做很多决策，包括性决策，就能够负起责任、尊重自己也尊重他人、不伤害自己也不伤害他人。
而且，家庭是性教育很重要的场所。家是我们每个人最安全最快乐的地方，在家里面没有什么问题不可以拿出来讨论。从孩子很小的时候，家长给ta的接纳其实就是家的安全感，让孩子能够真正很开放地建设着ta完整的知识体系。
同时，在进行性教育的过程中，孩子的各种提问也会给家长一种知识的反哺，所以《家长朋友圈》就是让家长不断地提升自己的上岗资格，然后陪伴孩子成长。让家成为一个全人教育最好的地方，这是《家长朋友圈》的初衷。
性教育是一个相对较难的话题，然而，我们希望这个话题可以不再羞耻，不再躲在角落里，成为一个阳光下，与爱、与成长、与生命相关的题目，让我们一起怀着喜悦的、理性的态度来看待性，并帮助孩子在性方面健康成长！
作者丨王旖然 李雨凝
编辑丨刘文利
排版丨由中卉
视觉丨Nana
校对丨颜露懿
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