新手教师如何做好“时间管理”
The following article is from 德育报 Author 何 蕊
最近很多新老师私信我：“何老师，同样是教学，你为什么可以写100多万字的随笔，并且还能坚持写3年多的粉笔字，你的时间是如何管理的？”借用钟杰老师的话来说，大家要放下对时间管理的执念，这个世界上没有所谓的时间管理，只有自我管理，只有自己做好规划，才能充分利用好时间。
我们无法叫停时间，无法管理时间，无法控制时间，无法启动时间，但是我们可以管理自己，我们可以决定今天做什么，改变可以改变的，只有自己可以改变，改变自己是成长，改变别人是战场。
对照钟杰老师的时间管理，我根据自己的实际做了自我规划，有几个小锦囊和大家一起分享。
一、要事优先
在我们的工作当中有很多重要且紧急的事情，比如，学生每天的晨、午检等，我的态度就是抓紧处理；很多重要不紧急的事情，比如，公开课、课题研究、读书、写作等，我的态度就是放长线，推动着去做。
除此之外，还有很多不重要不紧急、不重要紧急的事情，我的态度是尽量少做或者不做。据此，我们可以根据时间四象限，按照重要且紧急、重要不紧急、不重要不紧急、不重要紧急进行静心梳理，形成自己的自我管理攻略。
二、成长聚焦
我2012年参加工作，工作的前三年在农村教学。当时，我对于班级管理和语文教学都是凭着激情与热爱“蛮干”“苦干”，没有清晰的成长路径。后来，我认识了姜明霞老师，她告诉我新老师要做好职业规划，思考自己可以沉潜的领域。
当时，我就试着写教育随笔，就是把每天发生在教室里的事用文字记录下来。刚开始的文字就是流水账，到了2018年，我自费参加了全国班主任论坛，认识了郑英老师，惊艳于郑老师的出口成章。此后，我就有意识地读班主任管理的专业书籍，读完我就结合自己的工作实际进行实践，最后再形成文字进行复盘整理。
从2018年开始，我有了专业学习的觉醒意识。我认为，前期的蛮干、苦干，是成长的必经之路。慢慢地，走着走着遇到了大师，向大师请教，我们就明晰了自己的专业发展追求，辅之于日拱一卒的积累，相信未来我们也会成长为名师。
三、破“圈”成长
随着工作时间的推移，工作性质反复性的使然，我们会产生职业倦怠感，教案用了一年又一年，没有改变，总在舒适圈里呆着，没有向前看的意识，长此以往，我们就会变成让自己讨厌的职业人。
我的成长就是一路的突破，2012年参加工作以来，我意识到自己有两大短板，一是缺乏面向公众亮相的勇气，二是课讲得不好。对于这两点，我是如何战胜自己的呢？学校只要有比赛，不管是演讲还是讲课或者其他，只要可以在大场面下曝光自己我就参加。今年我细数了一下，差不多参加了60多项大大小小的比赛，得奖与否我不关心，只要能弥补自己的短板就可以。
在无数次的比赛中，我慢慢克服了怯懦，走出了自己的舒适圈。用丁如许老师的话来说，在人生的路上，职业梦想也许会改变，但做一件事就要把它做好的事业梦想，应扎根在我们心里。所以，大家在做好人生规划的同时，要避开舒适圈，走进能量圈。
四、有刚需的执行力
知是行之始，行是知之成，做到知行合一，方能成事。如何练就刚需的执行力呢？我们需要记住行动四诀：转、做、存、扔。
转就是可以把任务转给别人的，可以授权给别人来做；做就是必要的事情马上去做，就像锦囊一说到的处理重要且紧急的事的态度一样；存就是没有办法马上去做，我们可以放到自己的每日工作清单里面，每天做一点，比如教育写作、阅读等；扔就是转不出去的，又没办法立刻做的，存下来又做不成的，我们就果断扔掉。
我们可以梳理自己一周可以利用的碎片时间，比如，可以按早中晚、放学后、上班间隙、周末的时间。我的一天时间规划是这样的：早晨六点起床，20分钟的锻炼时间，再用2分钟的时间梳理出当天要做的事情，写在手机备忘录里，每做一件清除一件，30分钟的阅读时间，5分钟练粉笔字的时间；下课间隙，我会记录学生的成长故事；中午，阅读30分钟，处理一些琐碎的事情；下班之后，20分钟的时间发表美篇，5分钟的时间梳理一天的工作；夜晚，60分钟的时间听专家课或者读书；周末，抽出一天的时间集中备一周的课。平时的大量写作与阅读就是在这些碎片化的时间里产出的。
五、拥有钝感力
什么是钝感力，就是对别人的评价不过于敏感，专注于自己当下做的事情。人生有几种活法，活在别人的评价里是一种，这样的人一辈子过得很庸常。还有一种是活在自己热爱的领域里，这样的人，一辈子过得很通透。经常有同事问我：你专注于读书、写作，不怕活成“另类”吗？我说做最好的自己就可以。
我的这种钝感力要感谢我的母亲，她从小就对我说：“不要在意别人的评价，把自己的地种好，来年丰收的都是自己的，又回不到别人的粮仓里。”我感谢母亲这朴实的话一直激励着我。
上面的五个小锦囊，大家可以对照逐一去改进。除此之外，我们还要向自己提出灵魂“六”问：我的优势在哪里？劣势在哪里？我的工作环境允许我做什么？可以给我哪些资源？我的内心深处最想要什么？最想成为什么样的人？想好这些，管理好自己，然后为自己赢得时间，从今天开始建立自我管理的机制，用雄心与时间拔河，成为学生生命的范本，做学生思想的引领者、人生道路的启迪者，成为自我生命与精神的变革者。