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市党代会教育系统代表热议市委报告
着力打造更加公平更加优质焦作教育品牌
9月29日《焦作日报》A05版
核心提示
市委书记葛巧红在焦作市第十二次党代会上所作的市委报告，在我市教育系统代表中引起热议。
9月28日晚，教育系统代表，市教育局党组书记、局长张建虎，焦作市第一中学党委书记、校长吴庆杰，焦作市实验中学校长袁广利，焦作市第十一中学教务主任王燕燕，焦作市实验小学教师、中原名师王文霞做客本报新闻会客厅，就如何贯彻落实报告中提出的“建设更加公平更加优质教育”发表看法，探讨思路，大胆创新，着力打造焦作教育品牌，办好人民满意的教育，让人民群众真满意。
百年大计，教育为本。一个国家和民族的发展，终究需要人来推动，而教育就是要培养人的事业。五位代表一致认为，报告对我市近五年教育战线取得的成绩评价准确：“实现国家义务教育发展基本均衡县（市、区）全覆盖”；对我市未来五年教育发展目标定位准确：“建设更加公平更加优质教育”。从“实现国家义务教育发展基本均衡县（市、区）全覆盖”到“建设更加公平更加优质教育”，目标具体到一个个数字，路径清晰到一所所学校；落实立德树人根本任务，促进学前教育普及普惠，公办园在园幼儿占比达50%以上；优化中心城区学校布局，新建中小学校6所、改扩建10所，消除城镇“大班额”，2025年实现义务教育优质均衡全覆盖；深化教育改革创新，扎实做好“双减”工作，推进新高考改革落实落地，推进教师“县管校聘”管理、人才“双元”培育等改革取得实效；大力实施教育质量提升工程，五年内培养20名省级名校长、50名市级名校长、50名省级名师、500名市级名师，高中升学率有大的跃升；加快高校建设，强力支持河南理工大学建设一流学科，完成焦作大学、焦作师专联合升本等工作，着力打造焦作教育品牌，办好人民满意的教育，让人民群众真满意。如何在具体工作中加快“建设更加公平更加优质教育”？五位代表结合多年工作经验，畅所欲言，释放激情；真知灼见，满怀信心。 话题一
促进学前教育普及普惠，
公办园在园幼儿占比达50%以上
张建虎：目前，我市共有幼儿园857所，其中公办园183所，在园幼儿4.7万人，公办园在园幼儿占比31.21%。从31.21%到50%以上，实现路径：一是加大公办幼儿园建设力度。今年，全市计划新建、改扩建公办幼儿园15所，全部列入市重点民生实事，目前已竣工4所，其余11所正在加紧施工，确保年底前全部竣工。二是规范小区配套幼儿园使用。公办幼儿园在园幼儿占比低于50%的县（市、区），新建小区配套幼儿园园一律办成公办幼儿园。积极探索城镇小区配套幼儿园托管转公模式，推进一批城镇小区配套幼儿园转为公办幼儿园。三是扩大优质学前教育资源。探索幼儿园集团化办园方式，鼓励公办省、市级示范性幼儿园开办分园、托管弱园、合作办园，扩大优质资源覆盖面。采取“示范园带薄弱园、城市园带农村园、公办园带民办园、老园带新园”等形式，促进城乡之间、优质幼儿园和薄弱幼儿园之间的均衡发展，全面提升各级各类幼儿园保教质量。四是加大政府督导检查力度。将学前教育公办幼儿园在园幼儿达到50%和普惠性资源覆盖率达到80%的目标，列入年终考核各县（市、区）履行教育职责评价的一项重要内容，实行一票否决制度。袁广利：研究制订学校“双减”方案，突出教师关键作用，建好校园“主阵地”，提高教育质量，促进学生全面发展和健康成长。一是提高备课实效。抓减负，首抓备课。深入挖掘教材蕴含的学科核心要素，在课堂教学中有的放矢。二是改革课堂教学。突出学生的主体参与，共享探究过程，让学生学会学习。三是提升课后作业的“质”。作业是检验课堂教学有效性的重要抓手，教师要研读课标，将作业设计作为课题来研究。四是对学生开展多元评价。要求教师对多元评价的内容、维度、标准有更深入了解，为学生制订科学的评价方案，让孩子们“看见自己”，努力做最好的自己。五是组织开展好课后服务。制订《课后服务方案》，按照学生需求及时调整教学方案，提升教学质量。六是有针对性地开展家校共育。让家长成为学校教育有效的“助攻”，不断增强家校共育实效，为学生健康成长保驾护航。吴庆杰：一是加大对新高考以及近来国家有关教育改革一系列文件精神的研究，理解把握新高考实施的精神实质和核心要求，做到明要义、不跑偏、早准备。同时，走进前期进入新高考地区的兄弟学校，获得直观的感受和借鉴。二是完善基础设施，确保满足新高考实施需要。三是探索选课走班教学模式。开设丰富多样的校本课程，每学期开设近30门校本课程，实行选课走班，一方面让学生自由选择，开阔学生眼界，提升学生核心素养；另一方面为新高考选课走班先行探索，积累经验。四是加强教师队伍建设。一方面，坚持走出去，连续两年利用暑假组织120名教师分别赴浙江大学和北京师范大学进行高水平新课程、新高考相关理念培训，更新思想，拓宽视野，提升教师专业水平，打造学校名师团队；另一方面，引进高水平教师，组织校内教师论坛及各类业务考试，提升教师业务水平，适应新高考。五是推进课堂教学改革。学校制订《焦作一中课堂教学改革方案》，围绕“目标导学、先学后教、学生主体、精讲精练”，推进高效课堂教学模式落实。六是优化评价机制。高考指挥棒的转向要求我们必须利用评价机制，改革评价机制引导学校师生向新高考的要求转变，在新高考的背景下实现教育质量新的大的跃升！王燕燕：市十一中一是积极学习山东、浙江等地经验，学习新高考改革模式下的选课走班实践经验，研究选课走班教学，积极探索课程建设。二是组织教师学习新教材新高考，为转变教学理念作好准备。三是研究新高考背景下评价办法。教师要明确基础学科与职业之间的关系以及学科认知的关键概念，对学生进行相应的职业发展教育指导，指导学生做好生涯规划，激发学生的学科学习兴趣，鼓励学生个性化发展。同时，积极发展特长教育，五育并举，建立多元化的学生评价体系。四是积极建设硬件设施。目前，市十一中正在有序推进综合教学楼、学生公寓和餐厅建设，设置多个功能室，积极改造实验室和计算机教室，满足学生个性化需求，有效培养学生动手实践能力。王文霞：教育大计，教师为本。作为一名一线教师，我在教师岗位上已经工作了31年。2016年，有幸被评为中原名师，成为中原名师工作室主持人、焦作市小学语文名师工作室主持人，同时还承担着焦作市实验小学语文教研工作，培养青年教师是我义不容辞的责任。作为名师工作室主持人，我带领团队求真务实，开展了一系列工作：携手中国好老师基地校开展“学导和谐”教学研讨3次；组织全体成员开展专题学术研讨56次；组织省级名师、骨干教师集中研修8次；利用博客、微信公众号推广研修成果682篇……工作室教师成长显著：2名教师被评为全国优秀教师，21名教师成长为省级名师，18名教师成长为市级名师，12名教师在省、市优质课评比中获一等奖；16项课题获省、市级奖项。“独行快，众行远。”我觉得以名师工作室的形式，专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展，这是提升教师专业素养，培养省、市级名师的好途径。建议各县（市、区）教育行政部门要积极选拔优秀教师，成立各级名师工作室，成员覆盖面要广，尤其要覆盖到乡村，充分发挥名师工作室和每一位成员的作用，以点带面，促进全市教育质量的提升。
焦作日报全媒体记者 郭树勋/文 贾蓝、翟鹏程/图
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