请判断，你有否偏离培训需求调查的初衷？

写在前面：本文来自培训人社区网站的签到栏目。意在抛出话题，引发思考，由大家通过签到回答的方式贡献答案。签到地址见阅读原文，留言区也欢迎三言两语。所以，本文不是回答题目的完整干货文，请理解。

回顾近期签到：

前面我们已经一起探讨了企业在实施年度培训需求调查过程中，出现的前五种“轻重”失衡的情况（见上链接，点击即可跳转阅读~）

今天我们继续来探讨第五种情况：

培训的最终目标是为了改善员工绩效，从而推动组织整体绩效的提升。

有些企业的培训管理者由于受种种因素影响，将调研侧重点放在如何培训创新上（例如引导受访对象选择市场热门课程、不切实际的使用智能培训管理工具、将拓展培训简单定义为团队活动等）。而对于一些真正能解决绩效问题的经典课程，却视而不见、充耳不闻，偏离培训需求调查的初衷。

针对“重创新，轻经典”这一问题，给到的建议如下：

经典并不意味着过时，真正有用的课程内容往往是常听常新的，关键是要选择与学员需求匹配的课程。创新，只能是为了更好让学员理解和运用课程内容，而不只是哗众取宠式的一味迎合。

（注：此签到内容摘编自培训杂志，作者：姚绿冬）

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请问：

“重创新，轻经典”的问题您是否也遇到过？针对此问题您有什么其他好的建议吗？

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