三十多年前,一句“计算机普及要从娃娃抓起”,让一代少年走进计算机世界,改变了许多人的一生。现在,人工智能技术的飞速发展与广泛应用,对公民素质提出了新的要求,编程能力、计算思维及对智能化社会的深度认知,成为人工智能时代学生信息素养内涵的重要内容。
全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰是最早发出呼吁的专家之一,因为感受到人才问题对人工智能发展的制约,这些年他一直呼吁相关基础课程走进小学,从“娃娃抓起”。
曾几何时,我国中小学阶段的信息课还停留在教学生开机、关机、文档处理等基本应用,但是现在这些已经过时了。上海、江苏等地的一些学校已经开始尝试让编程课程进入小学和初中,与之配套的还有STEM教育、创客教育等新型教育实践的展开,为推广人工智能教育做好充足准备。
“当今社会,不管是我们自己还是孩子们都处在信息爆炸的时代,掌握信息处理技能非常重要。”全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景在接受科技日报记者采访时表示。
在他看来,随着人工智能迅速发展,会有新的行业兴起,这些新工作大多以信息化、人工智能、区块链为基础,所以掌握更多的信息技术知识或将成为孩子们将来的立生之本。