云分享 | 唐老师的网课“十八式”

这是西南民族大学的第1401条推送

云上授课，化身主播

既是新体验，

也是新挑战。

纵使形式千变万化

提前做好准备仍是上上之策。

唐俊妮，理学博士，西南民族大学生命科学与技术学院教授，硕士研究生导师。从事食品安全与食品微生物方向的研究。主讲研究生课程《微生物学及其检测技术》以及本科生课程《食品微生物学》和《食品毒理学》。主持国家级课题3项，省部级课题5项，校级教改项目1项；发表学术论文100余篇，其中，SCI收录论文29篇，教改论文4篇；参编教材2部；获得授权专利1项。获四川省科技进步二等奖1项，西南民族大学教学质量三等奖、教学成果二等奖。荣获西南民族大学第七届教学名师奖。指导学生在第六届全国青年科普创新实验暨作品大赛（成都赛区）获一等奖和（全国总决赛）优胜奖。

提前学习上课软件

首先是认真学习在线上课软件的使用方法。唐俊妮老师经过一段时间的学习和比较，并结合自己课程特征，最终选择了腾讯会议作为在线上课的工具。在家通过提前试讲，对比了一下声音效果和视频效果，都还不错。每次上课前一天，先进行会议预约，然后把预约信息发到课程qq群里，并提醒同学们提前十分钟进入课堂。

课件的制作和准备

接下来的一个问题就是课件的制作和准备。对于网络在线上课，课件的内容一定要丰富才行。要通过讲解引导学生们积极思考，并且能够让学生保持较长时间的注意力。如果课件内容陈旧，学生就没有兴趣。这就需要老师对自己的课件内容进行积极更新，让所讲的知识能够与时俱进。唐俊妮老师这学期所授课程是《微生物学及其检测技术》，花了很多的时间和精力在课件准备上。这门课程是针对研究生的课程，研究生人数不多，但讲授内容一定要深入和深刻。所以，这门课程的讲授内容设置为专题讲座。每次课程只讲一个专题，针对每个专题准备100张左右的PPT，争取做到图文并茂，内容生动丰富且有趣。并且为了拓展研究生的视野和增加学习内容的深度，在前期查阅大量文献进行PPT准备。

学习效果及反馈

唐俊妮老师每次课都会提前半小时开启电脑，做好一切准备。每次授课的前面部分是基础知识和研究进展的介绍，后半部分就会进入到最新发表的相关文献导读上。这样的安排让学生对知识的学习系统和深刻。并且选择一篇特别好的文章带领学生们一起进行文献导读。在这个过程中，引导学生关注文章作者的研究思路和实验设计方法，每读完一篇文献，和学生们一起讨论，针对文章的优点要学习些什么，针对存在的不足也要进行分析，激发他们积极思考，引导他们如何从别人的文献中学习实验研究方法和研究思路，并通过提问的方式促使学生主动思考关键知识点和知识链接。利用这样的授课方式，通过对每一个专题的深入学习，学生的学习效果非常好，对这门课的学习兴趣也非常浓厚。课间，通过视频及时和学生进行互动，询问他们听课的感受，老师讲课速度是否可以？授课内容如何？学生的反馈也认为这种教与学的方式更加灵活高效。

学生反馈

作业与讨论

每次课程结束，唐俊妮老师都会布置学生完成一篇与课程专题内容有关的文章导读，并且要求学生制作PPT，或写读书笔记，等下次上课前把作业交给老师。老师根据学生的作业完成情况和完成质量，会选择部分同学进行分享和讲解。通过这样的分享也从另一方面促进学生进行高质量拓展学习，达到教与学的并进。

唐老师的个人体会

科技真的是极大地改变了我们的学习和生活方式。通过这段时间的授课，个人感受就是，作为老师，一定要以学生为中心，把学生教好才是老师追求的目标和工作的意义。要做到这些，首先老师自己要热爱学习，要不断阅读新的科技文献，不断更新自己的知识体系。只有老师的知识面变广了，变深了，才能把学科知识讲得更系统，更有见解，学生也才会真正学到比较全面的知识。如果老师自己不爱学习，还不断沉溺于过去的课件和不变的知识体系中，就不能适应这个时代的发展和变化。当下，面对疫情，每一位老师尽职尽责上好网络直播课，也是在抗疫期间每位老师履行的责任和担当。

提前准备，按部就班

在不断学习与改进中

适应新变化，产生新经验

云上相会

让我们共同努力

不负韶华

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编辑 | 贺逸菲

资料来源 | 西南民族大学教师教学发展中心

责任编辑 | 赵祺祺 李亚星 刘佳

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