经验谈 | 都说乐高好玩益智，可儿子就是没耐心玩怎么办？
小朋友都喜欢玩乐高，花友@Alvin的花生发现，同龄孩子都在跟着图纸拼插乐高、玩得不亦乐乎的时候，她家儿子却有点玩不出名堂来，既不愿意跟着图纸“施工”，也缺乏专注力和耐心，大人一走开，就不继续往下拼了。
怎么办呢？后来她给孩子报了乐高班，但发现上完课孩子拼出来的规规整整，缺少了原来的创意和灵动，于是赶紧停掉了。
正在妈妈感到“头疼”的时候，她发现孩子对建筑特别感兴趣，他们一起读建筑绘本、科普书，了解世界上的著名建筑设计，家里的乐高也重新排上了用场，儿子还用乐高“复原”了埃菲尔铁塔、金字塔！
这位妈妈终于明白，原来孩子并不是不会玩乐高，只是一开始没有找到正确的打开方式…
本文由小花生网友@Alvin的花生发布于小花生写作计划
都说乐高好，但小朋友有点玩不出名堂来…
乐高好玩、益智的概念深入人心，所以自从儿子出生，我就心想乐高会是咱家的No.1 玩具，希望儿子在玩中学，一举两得，不要太好！
一开始，的确如此。回想小朋友大约是在一两岁时，就一个人安静地玩乐高。那时拼的形体都是不规则的，但不乏形式美。我对他搭出的每一个抽象造型都不吝溢美之词，小家伙也干劲十足。
后来，小朋友上幼儿园了，同班孩子已经可以按图把7岁+的套装一口气拼完，我也“跃跃欲试”我的娃。
拿出乐高套装玩具，摊开图纸，启发他认图，我发现孩子识图一点问题没有，但并无耐心跟着图一步一步来。
我陪在身后还能一步一步拼，我稍一离开再回来时，人家早就在玩别的了。
而且他会不按常理出牌，比如把套装的部件整出一个朋克风项链。
为什么别人的孩子可以那么专注？我开始头疼。
报了乐高课，中途就给退了
再后来，我们给他上了乐高机器人课，看中的是“机器人”三个字，但实际上，要到7岁才会接触到编程，因此还是叫“乐高课”更名符其实。
课程里有单独完成搭建任务，也有小组任务，有的画风是这样的，用教育版乐高，以普通家庭所没有的部件，锻炼孩子的一些能力。
还有的画风是这样的… 就是这种画风让我后来果断在大班开始时停了乐高课，打算到小学直接学机器人编程。
因为小朋友学过之后，回来都拼得很规整，之前那种自由发挥的不规则形式美不见了。
发现孩子对建筑特别感兴趣，家里的乐高又重新派上用场…
建筑题材的童书，我一直带着给孩子看一点，想给他积累空间观念，并从建筑的角度让他对人类文明有一些了解。比如建筑绘本《未来建筑家: 不可思议的高楼》《我的建筑形状书》《100层的房子》《大坝建成了》等等。（点击文末阅读原文可以到小花生查看这份建筑书单）
我猜想很多建筑师，十之八九都是乐高迷，当几家最牛的建筑事务所收到乐高的 Architecture Studio （乐高建筑工作室套装）之后，他们玩得很炫，比如，这是他们搭建的一个能体现乐高砖块和重力间独特关系的结构体，以找到震撼人心的表现形式，像不像一个纪念碑？
还有的，跳出了固有思维，让它来了个冰与乐高之歌 ...
更厉害的，则是创造了另一种形式的乐高，比如日本著名建筑师隈研吾，他提出负建筑，即减损现在过度疯狂的建筑设计路线，认为不应过分关注体块造型，而应回归东方传统，追求材质与感官间的联系，他设计了一款建筑积木Tsumik，一反砖块似的积木块，以轻盈通透的系统，带孩子体验东方建筑美学。
20世纪最有影响力的设计师，美国夫妻档Charles及Ray Eames活跃于建筑、家具和工业设计诸多领域，他们的乐高式玩具设计 The Toy可以组装成一个极简的室内帐篷或书房，有51种搭配组装方式。
另一个组由他们创作的玩具The Solar Do-Nothing Machine是太阳能发电运用于玩具的一次尝试，像一个复杂的雕塑体系。
我想乐高的主旨是让单元块们激发孩子的潜力，放飞想象，认知空间。用乐高玩建筑，可以让孩子们思考空间、想象材料，并体会建筑本身的乐趣。
慢慢地我发现，小朋友对搭建筑很感兴趣，有次搭了个电视塔，我拍照时，他又把上半部分取下来，拿在手上当话筒用，活像电视台记者做采访。
搭积木时，如果搭得像什么建筑原型，比如有次搭得有古罗马输水道的意思，我就趁机再把之前科普过的这个内容给他强化一下，他也欣然接受。
之前给他讲过中国建筑，如自然布局得院落，故宫中轴对称布局，带他看明孝陵的布局，讲九十九间半的甘熙故居。
紧接着，他开始在小乐块底板上动手实践，很有些像哪里个街区、有的还有点中式门楼的意思，还讲究点疏密有致。
一周前的周末，他说他要搭个埃菲尔铁塔，没一会儿，一个塔就出来了，还蛮像的。
我干脆趁热打铁，拿出一本讲建筑的绘本《未来建筑家：不可思议的高楼》，介绍的第一位建筑师就是居斯塔夫埃菲尔，埃菲尔铁塔的设计者，当时的世界第一铸铁高塔，324米高。
还介绍了洛克菲勒大厦的设计者威廉范阿伦，同时介绍了帝国大厦，我带着他对比了这两个高楼：古希腊柱式里的多立克柱式粗壮有力，有男性气质，爱奥尼柱式纤细秀美，有女性的柔美。看看洛克菲勒大厦和帝国大厦，哪个更man?
书中还介绍了玻璃幕墙建筑的缔造者包豪斯第三任校长密斯凡德罗，法国建筑大师让努维尔，他的阿拉伯世界研究中心立面受到照相镜头的启发，室内空间光怪陆离。
还提到了杨经文的绿色建筑，提到了摩天楼设计大公司SOM，我告诉小朋友，我们奥体这里的金奥中心和鼓楼的紫峰大厦都是SOM的作品，还有世界第一高楼迪拜的哈利法塔也是他们的杰作。
看完这本书之后的第二天，小朋友就自己搭了一个他称作新型埃菲尔铁塔，搭完确实蛮惊艳的，可惜给我看完他就立刻推倒重建，没来得及拍下来。
后来又搭了一个，他称为未来建筑。这个其实蛮难搞的，搭一边的同时还要托着另一边，只有最终在顶点汇合并由一个乐块锁定，才算是固定住了。
小朋友的建筑热情一直在持续，一会儿给你来一个有巨大悬挑的建筑，一会儿给你来一个坐落在水中的亭子。他在底板下还做了一个号称是地基的东西，其实就是更便于拿在手上。
有些形体的对称图式很有逻辑理性，有些又不规则，很有变化。这种理性的对称让我想到也许这是上乐高课的收获。规则和不规则，各有长处。
他还不忘把前不久科普的埃及金字塔也拼搭一个立面…如果能搭出立体的就更好啦。
一周前，儿子的理想还是在火星当厨子，现在他告诉我，他的理想是当建筑师。
昨天他又搭了一个底部有点帝国大厦感觉的摩天楼，他解释上面的部分是巴别塔，因为可以无限升上去。
现在，很多同龄孩子已经转向小乐块，儿子却挺钟情大乐块，放着一大堆小乐块睡大觉，是手指精细动作还不太擅长吗？只能说每个孩子都不一样，也许他专注力不够吧。
两年前，我对儿子不爱跟着图纸施工挺焦虑，现在已经释怀，就让他按他喜欢的方式游戏，按他想象的图景拼插吧。
每个孩子都不同，有的是喜欢搭枪械坦克，有的是喜欢搭船支飞机，有的则喜欢办乐高娃娃家…我想说的是，顺着孩子的意愿，总能发现他们与众不同的特点。
你的故事：你家小朋友喜欢玩乐高吗？欢迎来小花生分享你们的乐高玩法或搭建体验！如被微信选用，会有特别感谢！也欢迎加编辑微信（linzi1939）询问交流…
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