身为“过来人”妈妈，我来说说一年级最重要的三大点！

在幼升小的那个暑假邂逅了小花生，从此几乎就和小花生天天见。转眼，妞已经是个二年级的小学生了，趁着这次征文活动也来回顾一下我们的一年级。

本文由花友@amy_iris发布于小花生写作计划

幼升小的心理准备，很重要！

不管是幼儿园“学霸型”的小朋友，还是散养敞放的“自然派”小朋友，第一步就是要恭喜他（她），人生的一个新阶段即将开始。

拼音也好、识字量也罢，计算速度也好，在我看来，有基础也许能更快速适应小学生活，更自信地融入新的集体，但这不是根本性的优势。相反，学过却没有做好心理准备，这种“优势”反而有副作用。例如，没有规则意识、不会倾听、难以专注……

根据自己孩子的情况，告诉他小学会有什么改变是非常必要的，不至于在新的环境下手足无措，或者盲目自信。对于没有基础的小朋友，告诉他学习是马拉松，不是速跑赛；对于已有基础的小朋友，告诉他，专注和倾听是新的技能，看看老师的讲授和自己原来的理解是不是有不一样。告诉他，新环境、新同学、新起点、新要求。让他能够从容的面对新的挑战。

习惯培养，一年级的重中之重

毋庸置疑，一年级的首要任务是习惯培养。

首先完成作业的习惯。

关于是否需要守着作业，我觉得有条件的家长可以在一年级这么做。也走过一些弯路，我感觉：

• 不要轻易打断孩子，随时纠正孩子的错误。这样既不利于孩子的专注力培养、挫败孩子的自信心，也容易让孩子对家长有依赖心。

• 好的办法是事先和孩子沟通，安排好作业的先后顺序。

• 切忌把孩子和同学、邻居比较。

• 不要在旁边玩手机、游戏，可以读书、文章，以身作则，营造学习氛围。

朗读的习惯。语文和英语都需要朗读，能够固定时间当然更好，哪怕早间只有5-10分钟。当小朋友享受到朗读的乐趣，他会更能领略到语言的魅力和阅读的兴趣。有感情的朗读是慢下来、深下去阅读的一个好方法。

学习方法的引导。例如，预习、复习，课本的勾画，前后关连内容的总结，错题的分析和记录……这些都是细水长流的过程，并不需要硬性规定，家长的潜移默化是更好的示范，主动投入和被动接受效果绝对不同。

倾听的习惯。第一次就准确输入，比事后纠错，掌握得更好更牢；课堂效果比课后辅导效率不知要高多少倍。学会倾听老师的讲解，学会倾听同学的发言。这相当于在不断重复加深，这是一年级学得轻松的捷径。

阅读的习惯。感觉小花生的妈妈都是注重阅读的妈妈。我的一点体会是，一年级小盆友在阅读题材上需要家长的引导。比如：童谣、古诗、国学，故事性不强的科普、散文，没有家长的参与，小朋友大概不会主动触及这些领域。

一年级，还有这些细节需要注意

注重拼音、笔顺：这是容易被忽略的隐形错误，需要家长在一年级就告诉给小孩子，不仅是要会读、会写，还要做到读得准、知道写的先后顺序。他有了这个意识，在以后识字过程中会自己关注这两个方面的问题。

运算可以天天练。不怕慢、不怕少，坚持就一定能见效。

多鼓励，少批评。

注意坐姿和握笔姿势，周末尽量多的安排户外活动，保护好视力。

有条件、有时间，可以练练字。

坚持锻炼，学习的路还长，不要太纠结……

暂时想到这么多，最后有两句话送给大家，“娃是我亲生的……”或者“娃是别人家的……”，哪句管用用哪句。

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