坚持“磨耳朵”4年，6岁女儿能听懂《神奇树屋》了！
1. 怎么选择适合孩子的材料？
2. 什么时候听效果好？
3. 我家叮当磨耳朵的三个阶段
4. 常见问题
先说说我家叮当听力的基本情况。叮当系统启蒙到目前有1年零4个月。最初听力词汇不到50个，能听懂几个颜色和动物的单词，句子完全听不懂。举个例子，当我对着叮当说 “ what is this？what’s your name？where is your daddy？I can see an apple ” 等等，叮当会一脸蒙圈的看着我。
目前叮当的听力情况是可以裸听章节书，几套同时听。单本书的词汇量在6000到12000之间，每天2-3本，AR难度在2.7-4之间都有。
关于磨耳朵，我的感受是：有两个点特别关键，一个是听力材料的选择，一个是听的时机。
怎么选择适合孩子的听力材料？
关于听力材料的选择，把握的原则主要有两点，一个是可理解（和阅读一样，要是可理解的），一个是有趣。
绘本很有趣，但是很多句子比较难懂，这也就是为什么廖彩杏不适合用来磨耳朵的原因。
分级是专门用来学习语言的，简单易懂，但是有一些比较枯燥。比如海尼曼和牛津树简单的部分。
在启蒙阶段，要找同时符合这两点的材料来磨耳朵。我们家的做法是：从读过的分级里找有意思的部分。比如海尼曼部分有故事情节的书👇
牛津树5级别以后的故事👇
什么时候听效果好？
选择合适的时机高效率的听，事半功倍。这个时机需要根据自家娃的情况来定。
我们家是熄灯之后听，因为熄灯之后娃没有别的事情可以做，她又不想睡觉（适合晚睡的娃）。
在黑漆漆的夜里，没有外界的干扰，娃的注意力会非常集中。当然，听的时候还有一些小技巧，一会放在具体例子里说。我们一直保持睡前听音频的习惯，从最开始的每天半个小时，到现在的1-1.5小时。基本就是一本章节书的时间。
我家叮当磨耳朵的三个阶段
回顾叮当磨耳朵的过程，主要在三个阶段有大的提升，一个是听牛津树阶段，一个是听《小猪佩琦》阶段，一个是听章节书阶段
入门阶段：听《牛津树》5
大概从《牛津树》5级别起，叮当开始系统练习听力。在这之前，我们以清华幼儿英语为主，每天听的时间不超过10分钟。
这个阶段，主要听当天我们读过的《牛津树》。比如今天理解性阅读了8本，独立阅读了4本，我就在睡前把这12本书的音频找出来，熄灯之后放给叮当听。
最初是手动切换音频，因为读书的顺序比较散，这个操作比较麻烦。直到有一天，解锁了牛听听的在线编辑播放列表功能，磨耳朵这件事就变得很省心，读完书，花5分钟时间把要听的音频加到专辑里，然后播放专辑就行。
因为之前叮当睡前主要听中文故事，所以开始时，不习惯听英语，总想找我聊天。这样不行啊，完全没听进去。怎么办呢？
我使了一招——读书的时候，不着痕迹地留一点小任务。比如某个单词发音我拿不准（《牛津树》全部是我人肉给读的），通常是人名，或者部分英音和美音发音不一样的词。
这时候我会和叮当说，“一会睡觉的时候咱们听听音频，看看这个单词是怎么读的。” 这样，娃在听音频的时候会非常仔细。除了真的不会的单词，我有时候会故意读错一两个，然后让娃听音频里的正确发音。
娃一般都很乐意找大人的bug，当她发现她妈读错的时候，会特别兴奋，对就是兴奋。此外，拟声词也可以作为一个有意思的点来听，比如动物的叫声、语气词等等，我们经常一边听，一边模仿，特别有意思。
第二阶段：提升
叮当的听力提升来自于《小猪佩奇》，首次实现了从被动输入到娃主动听。
说起《小猪佩琦》，我现在终于明白为什么这部动画有这么高的地位了。真的是各方面都特别好：语言地道，内容广，三观正，词汇优秀。说到词汇，自从开始备考KET，我对词汇非常敏感，看到好的词汇眼睛会发光。
KET：全称“Key English Test”，是剑桥大学外语考试部（ESOL: English for Speakers of Other Languages）设计的“剑桥通用五级考试”中的一种，在欧洲现代语言教学大纲中对应A2等级，英国国家资格证书框架等级对应Entry2 。该系列考试是一项水平考试，旨在全面测试考生的听、说、读、写四个方面的英语能力水平。对成绩及格者提供由英国剑桥大学地方考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。
目前发现词汇选取特别好的资源有两个，一个是《小猪佩奇》，一个是《爱课百科》。回到正题，我们家刷《小猪佩奇》的过程比较曲折，启蒙快1年了，叮当才愿意看。
记得4岁半那会，叮当不屑于看《小猪佩奇》，说是太幼稚。但是我始终觉得没看《小猪佩奇》是个问题，于是尝试各种办法让叮当接受。但是叮当对这部动画的态度一直很冷淡。
一直到去年9月事情才出现了转机，我把观看《小猪佩奇》作为“赠品”送给叮当，每天一集。因为我们家每天看动画的时间是11分钟，所以多看5分钟叮当是很乐意的，即使她不喜欢。
当叮当迷上《小猪佩奇》之后，我就把音频拷到倾听者里，让她自己听。这个阶段叮当迷到什么程度呢，每天醒来就听，吃饭的时候听，睡觉的时候听，出门的时候也在听。倾听者的电池蛮耐用的，在听《小猪佩奇》那个阶段，需要每天都充电。
PS：5岁半的时候叮当对《小猪佩奇》爱得不得了，这么看过去开始不喜欢看可能是因为看不懂，并不是因为幼稚。
第三阶段：飞跃
在章节书阶段，叮当的听力水平有了一次质的飞跃，从落后于阅读到赶超阅读。
叮当读的第一部章节书是 Magic Tree House，刚开始的时候，她只能听懂读过的部分。这个时候，我把每天晚上睡前听的内容换成当天读过的《神奇树屋》，比如白天读了2章，我就听2章，之后加一点明天要读的内容，逐步向裸听过渡（裸听就是不看书，直接听音频）。
章节书有一个好处，每本书的结构比较接近，当娃熟悉了套路之后，听力会轻松很多。记得《神奇树屋》读到第5本的时候，我把睡前听力的内容换成第二天要读的书，完成从最初的先读后听，到先听后读的过渡。
《神奇树屋》刷完第一遍之后，我安排了二刷，每天听3本，倍速播放，一周左右完成了“树屋”二刷。因为都是熟悉的内容，加上量比较大，这一波操作让叮当的听力快速提升，顺利过渡到裸听无压力的阶段。
印象最深刻的是听《神奇树屋》第二部的时候，因为一本书有1万多单词，音频1.5小时，当时我们抱着试一试的态度听了。听完第一本，我激动地从床上爬起来，这次是叮当做AR题，居然全对了。
看到我这么兴奋，叮当被感染了，她迅速喜欢上在夜里做题的感觉，提出希望每天晚上都能听书做题（我们现在真的是这么做的，每天晚上听一本章节书，然后起来做题）。“树屋”第二部听到第3本的时候，叮当同学也做到了一次听完，做题全对。
从此，我们就保持每天裸听2-3本的节奏，一天约2万字。上个月听完了《神奇树屋》1、2👇
《疯狂学校》第一季👇
《驯龙大师》整套👇
看了下AR阅读报告，一个月听和看的书加起来46万字👇
经历三个阶段后的小结
叮当在系统启蒙半年之后，才开始听力练习，相对来说进行得比较晚。但是理解性阅读的基础很扎实，经过一段时间系统训练之后很快就追了上来。所以还在启蒙阶段的妈妈们别着急，集中精力刷分级，把基础打好。现在疫情期间不用上学，可以加大阅读的量，如果有条件，早中晚各安排一段时间读书。
常见问题
1. 磨耳朵的资源从哪里找？
微信群。最简单的办法就是找一个组织，一般超过300人的英语群，可以轻松找到各个阶段的音频资源。
牛听听。叮当系统启蒙一年多以来，牛听听扛起来我们家磨耳朵的任务，而且表现很出色。一方面是因为牛听听自带资源，从《清华幼儿英语》到《牛津树》《好奇猴》到最近的《神奇树屋》《疯狂学校》通通都有原版音频，而且是免费的。之前《小猪佩琦》也是免费，最近改成收费的了。另一方面是可以在线操作，定时播放指定内容，还可以自动关机等等。总之用着特别顺手。
2. 怎么判断孩子听的效果？
观察孩子听的状态，如果边听边乐，一般是听懂了。另外如果是娃主动要听，效果也不会差，让娃自己听就好了。
对于可以独立阅读的孩子，可以入一个AR账号，做套题就知道娃听没听懂。
AR：是美国著名大数据在线教育软件公司Renaissance旗下的明星产品，是美国最权威专业的英文阅读能力水平测试。
Renaissance 在美国的使用情况：
1. 在美国，超过三分之一的学校（约 6 万所） 使用
2. STAR测评使用人次高达 6400 万
3. AR360 测试每天平均使用人次高达 200 万以上
它最主要的作用，就是帮助使用者（通常是老师）因材施教、分层教学，按照每个学生的阅读水平，为他们提供选书建议和阅读指导。
3. 先听再读or先读再听？
启蒙阶段的主要任务是积累听力词汇，建议先读再听。通过读书把内容变为可理解的，不然没读过的内容孩子听不懂。当听力词汇足够之后，可以先听再读，用听力带动阅读。
4. 精听和泛听怎么搭配，精听要达到什么程度？
启蒙阶段以精听为主，有余力的话加一点泛听。章节书阶段以泛听为主。
具体哪些内容用来精听，哪些泛听，主要取决于书的内容。比如分级建议精听牛津树5以后的，每本听5遍以上，做到滚瓜烂熟。口水书可以用来泛听，比如Dragon Master。对于特别好的书，除了听还可以拿出来再读一遍，用来做精读，比如 Magic Tree House。
精听的话，我家要求AR做对8个以上（10道题），没达到的放回书架，过一段时间再拿出来听。听的时候争取把书上重要的词汇解决掉，一些不容易理解的地方给娃讲一讲，让她听懂。同时，听的时候也可以用理解性阅读的方法，听完一本书，找一些相关的视频给孩子做一些拓展的了解。
5. 先听再读的话，遇到生词怎么办？
这个问题主要取决于娃的听力词汇量，当词汇量足够之后，生词不会影响孩子对故事的理解。而且很多书会在故事当中对生词给出解释，比如My Weird School。有生词的时候，会以回答小朋友的疑问来搞定。Magic Tree House 里会以 Guide book（指导用书）的内容来搞定。
有一种情况需要注意，某个生词在书中出现的次数比较多，比如超过5次，不知道意思会影响通篇的理解，这时候需要先给孩子过一下这个生词。
6. 用什么设备听？
牛听听和倾听者都是很好的磨耳朵的工具。我们家以牛听听为主，倾听者让她自己听喜欢的内容。除了之前说的资源丰富，在线操作，还有很实用的功能。比如最近疫情期间，叮当不用去幼儿园，每天早晨我会把要听的书拿出来放床边，再把相应的音频绑定到牛听听的按键上，叮当醒来就可以直接听了。这样，即使我不在家，也不影响她听书。
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