今天，给大家分享一篇完整的0-6岁英语启蒙经验帖。花友@沈欢Dora 陪着儿子Max，花了6年，完成英语启蒙”大业“。Max 0岁开始听儿歌童谣，走上英语启蒙之路
3岁多通过看动画片，能听懂很多英文词汇4岁多学习自然拼读和高频词，能独立读简单的读物
5岁多开始自主阅读《猫头鹰日记》和《苍蝇小子》6岁开始阅读初章书《神奇树屋》...
《神奇树屋》，英语初级章节书经典，英语学习路上的重要里程碑。
就在今年6月，刚刚6岁的Max 做了 STAR 测试（美国学生经常使用的阅读水平测试），取得了GE 3.6的成绩（相当于美国小学生3年级第6个月的阅读水平）。同时，Max 的西班牙语也步入了自主阅读的阶段。花友 @沈欢Dora 完整回顾了他们从0岁开始的英语启蒙之路，每个阶段都写的很详细，推荐了大量好玩易用的启蒙资源。最重要的是，一路上，母子俩在进度把握上还是比较“佛系”的，少有焦虑，多有快乐。经过6年的积累，孩子也取得了非常棒的成就。这条路，感觉每个有心的妈妈多少都能借鉴。推荐给大家。感谢花友 @沈欢Dora 孩子的英文启蒙应该从什么时候开始？对于不同的家庭，应该是因人而异的。借用一句话：没有最好，只有最合适。早早开始，慢慢来。何时开始，都不晚。真是说的非常棒！
回想一下，Max 的英文启蒙应该是从0岁开始的。我们如此重视英文的原因很简单：英文是一种工具语言，当你掌握了英文之后，它会为你打开一扇更广阔的窗户，看得更远、体会得更多。这个感觉在我大学到工作之后的这段时间里越发深切，我和 Max 的爸爸本科都是理工科，我非常喜欢芭蕾，Max 的爸爸超级热爱音乐。我们的英文都还算可以，也因此可以阅读更多的相关书籍，看到、学到更多的课程，跟更多的人去交流、分享。在自己热爱的领域，别有一番学习感受。Max 出生之后，哄他睡觉的时候我和 Max 的爸爸就会哼唱很多英文儿歌。这些英文儿歌也是我们在他睡觉的时候，一个一个慢慢积累、学会的。说实话，通过学习英文儿歌，我的词汇量也增加了，听力、口语竟然也比原来好了，真的收获颇深。我们主要用到的儿歌是《鹅妈妈童谣》、Super Simple Songs（经常被简称SSS） 和各种手指谣（可以用手指配合做动作的儿歌童谣）…最后统计下来，我竟然在他1岁之前学会了200多首英文儿歌。他醒着的时候，我就会在他面前表演，这是最早的磨耳朵阶段。小宝宝阶段基本都是“人肉”读，我也经常会在书中遇到不认识的词汇，要提前查好，用便利贴贴在书的内页。给他读书的时候，往往也是自我进步的时候（有了孩子之后发现自己的英文能力也是突飞猛进）… Max 4个多月的时候，得到了人生中的第一本书——布书，是爸爸从美亚买回来的。叫做 Twinkle, Twinkle, Elmo! …布书的好处就是可以水洗、消毒… 因为小宝宝非常喜欢用自己的嘴巴探索世界，无论什么东西一定都想要去尝尝。所以布书买回来以后，先水洗再上锅蒸一下，高温消毒后就可以放心的给宝宝们去“尝”试了。里面有一些小机关，每次给他读的时候，他都会乐得傻笑。我们非常喜欢的布书品牌有Lamaze, Jollybaby 和 Fisher-Price…
这些布书里会有很多小机关，有的可以发出沙沙的声音，有的包含多种触感，甚至还有些布书里面有软软的镜子，能充分刺激小宝宝的各个感官…
Max 8个月的时候，我们购入了 Lift the Flap 的 First Words 和 Counting Book 的翻翻书，这应该算是真正意义上的第一套书…开始时，我们会翻开书里面的小机关陪他一起探索，后来 Max 开始喜欢自己动手扣开各种翻翻页，去观察里面的东西。过了一段时间，他已经可以做到我们说词汇，他找到相应的图片了。这套书里面的很多翻翻页被 Max 小朋友暴力的撕掉了，这是特别正常的事情。欣然接受，再加上正确引导就好。Max 甚至还会用嘴巴去啃书，打算尝尝味道，体会一下书香。这都是常有的事情…0-2岁启蒙要点：
有朋友问过我，这个年龄段的小朋友可以看哪些动画片。其实3岁以下的小宝宝，我基本不推荐看动画片。原因有两点：第一，看电子设备对宝宝的视力非常不好；第二，他们对于电子音的理解非常有限。
对这个年龄段的小宝宝来说，最好的语言刺激来自于自己的爸爸和妈妈。因此爸妈们可能要辛苦一些，多和宝宝交流。比如，正常的对话，唱歌谣… 这个阶段可以中、英文混着说，不要担心孩子会混淆，他们的小脑袋可聪明了！
即使他们不会说话，但是他们的小耳朵正在吸收各种不同的声音，为开口说话做着准备。当你说出某个单词的时候，他们甚至会用小手去指认。
还有很多爸妈害怕自己不标准的发音会影响孩子以后的英文发音，其实孩子在听了很多原版音频之后，会自我修正。很多孩子听着家人说方言长大，但他们不也可以说一口标准的普通话么，道理是一样的。
现在 Max 偶尔也会给我纠音… 因为他从动画、电影里吸收到的发音更纯正！他的美音、英音随意切换，还能经常模仿不同的动画片配音。因此，真的不用特别纠结语音问题。如果依然纠结担心，就入手点读笔吧，现在大部分的书都出了点读版，非常方便。这个阶段推荐大量听、读绘本，分级读物不着急开始读。语言是用来交流的，读书的过程中，我们的关注点可以不仅仅停留在字面，也可以让孩子们多多观察图画中的内容，跟我们讲讲从图画中他们看到了什么…绘本，以 Brown Bear, Brown Bear, What do you See? 为例，图画精美，但词汇难度不低。
分级读物，以《牛津树》为例，相比绘本来说，更完整、系统，有自己的进阶体系。
这个阶段我们经常读的有翻翻书、立体书、机关书、触摸书和一些洞洞书。接下来，我来说说具体读了哪些：1、翻翻书。翻翻书的设计很巧妙，利用画中画的形式展现给孩子们某样东西。书里面有能翻开的机关，可以激发孩子们的好奇心。翻阅的过程中需要孩子们手、眼、心一同配合，通过翻看、探索、猜测来探索书中的内容。这个阶段我们读过：Dear zoo, Where is Baby Belly Button, Peek-a-who, Peek-a-moo! … 还有Usborne 系列的 Peep inside, Look inside, Lift the Flap ...2、立体书和机关书。结合了书本和玩具两种属性，可以有很多变化。让孩子们得到视觉、触觉的刺激，丰富他们的想象力和创造力。这个阶段我们读过： Baby All, 3D Wild, Bizzy Bear...3、触摸书。可以让孩子们去感受光滑、柔软、坚硬、粗糙... 不同触感的材质给到孩子们不同的触觉记忆，让孩子们的认知变得多样有趣。这个阶段我们读过：In and Out Books, That's not My Dinosour ...4、洞洞书。顾名思义，就是书里面有各种各样的洞洞，孩子们可以把小手穿过去摸摸洞洞里面有什么。 这个阶段我们读过：Child's Play 系列…这个阶段我给 Max 增加了动画片作为听力输入，我们看过的动画片从易到难，排列一下：1. Super Simple Songs：超级推荐的一套儿歌动画，用作孩子可理解性输入（就是给孩子听、读能理解的内容）的第一步，有很棒的效果。Super Simple Songs 是著名的英语启蒙儿歌合集，适合0-6岁孩子，是专门为初学英文、非英语母语国家的孩子制作的。歌曲简单易懂，重复性高，好记好唱。整个系列有上百首儿歌，涉及很多生活常见的话题，覆盖了几千个常用单词。
2. Pocoyo：一个超级可爱的小男孩与一群小动物之间的故事。台词不多、故事简单、语言易懂，很易于孩子模仿。Pocoyo 是一部由英国哈佛研究院儿童心理、教育专家策划，著名儿童编剧创作的学前动画，适合0-6岁孩子。画风轻松活泼，简洁明快。鼓励孩子用探索的方式来快乐学习，教导孩子懂得友爱包容。
3. Maisy Mouse：小鼠波波有同系列的纸质绘本，可以配合着一起读，看起来一点儿也不费劲。Maisy Mouse 是一部适合0-2岁孩子看的动画片，情节围绕小老鼠 Maisy 与朋友们的交往而展开，每集通过一个极简单的小故事让孩子学会常用的词汇和日常用语。整部动画片的色彩低调而温和，语速较慢，适合刚起步学习英语的孩子。
4. Bobocar Poli 每集5分钟左右。了解各种交通、汽车，以及交通安全知识。故事简单有趣，画面清新，寓教于乐。5. Tom the Tow Truck in Car City 一部汽车主题动画片，孩子能了解到关于汽车的几乎所有常用词汇 ...
2-3岁启蒙要点：这个阶段，我其实没有着重写绘本阅读的部分。
我和 Max 一起按照廖彩杏的52周规划，读了全套绘本，一边读、一边唱。廖彩杏系列绘本最大的亮点就是韵律。通过唱读绘本，让孩子喜欢上阅读英文绘本。当然，这系列的绘本也是根据他的喜好，有不同的阅读频率。会有一些常读的，还有一些到现在也没怎么翻过的。在整个启蒙路上，我真的发现，每个孩子的喜好不同，喜欢的书的类型也是有很大差异的。如果发现孩子不喜欢某套书，就多找一些给孩子看。不要过早下“孩子不喜欢阅读”这个结论…3岁多 Max 开始进入分级读物和绘本搭配共读的阶段。我们开始通过分级阅读慢慢积累阅读词汇，而绘本单纯选娃喜欢的读。绘本的语言比分级读物更优美、词汇量更大、插画更讲究，对孩子的审美和认知提升都有非常好的帮助。1、海尼曼系列：Max 读了 GK-G1 级别，海尼曼系列特别对零基础的孩子非常友好。海尼曼分级读物的内容涵盖自然科学、人文、地理等等，丰富有趣。最大的特色是各种简单且不断重复的单词和句型，被花友们称作“开口神器”。图为海尼曼GK级别内页
但是读到 G1 的后面就会发现文章越来越长，总会让人感觉冗长，阅读乐趣有所降低。因此就没有再去读 G2 。2、红火箭分级读物： Max 已经读过了学乐的一些读物，还读了海尼曼的 GK 和 G1 级别，因此读红火箭差不多是 5岁开始，从红盒子读到绿盒子。红火箭的螺旋式梯度对孩子的阅读自信建立非常好，每个级别递增难度不大。红火箭分级读物适合零基础的孩子，故事和科普类读物各占一半，兼具趣味和科学性。可以点读，还配有导读、闪卡、词汇表等实用资源。图为红火箭分级读物红盒子内页
而且书的最后一页还会专门给出高频词词卡（孩子在阅读过程中遇见的80%的词汇都是高频词），并且用大小写切换的模式出现。到了高级别，科普类的词汇表还会专门用英文解释一些较难的词汇。让孩子理解一些专业词汇。3、RAZ系列：RAZ 的名气很大，使用的孩子也非常多。以科普类的文章为主，词汇量很大、话题多样，有配套练习。但是，Max是一个特别有主见的孩子，他对书的颜值要求很高。所以 RAZ 真的是尝试了很多次，都以失败告终…RAZ（Reading A-Z）是目前市面上非常流行的在线分级读物，为不同英文水平的孩子提供适合难度的英文读物，整套体系内容丰富，相当于一套百科全书。
4、兰登分级读物：我们入了 L1-L3级，阶梯难度递增稍快，也许是因为每个级别的书都比较少，所以会感觉突然句子难度和词汇有增加。但是画面好看，语言优美。也是一套非常好的分级读物，但是不能急着刷进度，要配合其他分级阅读一起用。兰登分级读物内容非常注重知识性，孩子可以读到很多关于人文、历史、科学的文章。是一套很棒的轻松易读的课外读物。图为兰登 L2 级别内页
5、大猫分级读物：超爱的一套，我们把大猫分级读物用作每天的精读材料。阅读的过程会讨论每一页的内容，做阅读扩展，进行阅读策略的学习和运用。然后扩展词汇，复述整篇文章。大猫分级读物是英国本土使用的一套主流阅读教材体系，体系庞大，分级细致，知识面涵盖非常广泛，集语言学习与知识学习于一体。
大猫分级阅读的每本书的最后一页都有阅读指导，包含：书中出现的高频词，书中出现的主题词汇，相应的写作扩展建议。还配有 Story Map 帮助孩子们去梳理思路，再完成整本书的复述，非常适合进行精读训练。6、牛津树分级读物：牛津树也是一套非常棒的分级阅读材料，有点像肥皂剧，讲了一家人的日常生活，比较接地气，很多孩子都喜欢读。不足之处就是科普类的文章几乎没有，而且因为都是故事，所以语法上过去式使用更多。牛津树是英国家喻户晓的英语母语学习材料，在英国有超过八成学校选用，被誉为“英国最受欢迎的阅读教材”；同时，全球有133个国家用它作为外语学习教材，国内很多国际学校在用。
但是，这个但是又来了，Max完全不感冒。很早就屯了1-6级，但是每次都是我开心的拿给他，他拒绝。后来就搁置了，这个假期我又买了7-9级，想让他尝试看看，会不会有所改变。结果还是不感冒...7、国家地理系列分级读物：这个系列的分级阅读都是科普类。图片都是真实的照片。(说实话，对于小男孩似乎没有什么，他们很喜欢各种虫子等等神秘的东西。）但是对于老母亲，真的会有些难以接受。不过内容上还是很棒的。Max很喜欢... 老母亲硬着头皮陪读，经常很害怕还得装作很镇定。国家地理系列分级读物，让孩子与科学家、摄影师深入地球各个角落领略蔚为大观的动植物、生态和自然现象。激发孩子内心的“小宇宙”，让他们的好奇心、求知欲得到深度的满足 ...
8、图书馆系列：Usborne出版社的“我的图书馆系列，共四套《第一图书馆》、《第二图书馆》、《第三图书馆》、《第四图书馆》。这套也是我们入手非常早的，其实是把很多童话故事、预言故事等等，用通俗简单的语言呈现给孩子们。Usborne的“图书馆”系列，分为7个级别，难度逐渐递增。起点是幼儿园中大班前后，小朋友学了英语字母，认得一些简单的单词，也开始接触了自然拼读。终点是英文单词量达到4000上下，也就是差不多能读原版《哈利波特》的水平。图为寓言故事“阿拉丁神灯”
而且特别棒的一点是书后配有练习，比如，字谜游戏、找不同、连连看等。这个字谜游戏的规则是，小朋友要从书上圈出单词对应的图画…9、Guided Science Readers 系列内页来自 Guided Science Readers C级，学乐出版社的科普分级读本，主题围绕孩子喜爱的、熟悉的事物展开。配图采用真实全彩照片，特别抓孩子眼球。
3岁以后，因为 Max 前期积累了大量的听力词汇。在这个阶段，他突然对字母非常感兴趣，通过看动画片，自己掌握了26个字母及字母音。还特别喜欢用字母磁铁发明一些新词，再自己去拼出来。
这个阶段的学习重点是高频词和自然拼读（也就是英语中的拼读规则）的学习。
Max 是先通过阅读来巩固、学习高频词和拼读规则，然后再用拼读规则解码各种书中的词汇。对于前期有一定听力积累的孩子来说，有了解码词汇的能力，几乎就是打开了一扇新的阅读大门。他们会想要自己读，因为读起来特有成就感，进入自主阅读阶段（自己独立读简单的原版书）水到渠成!
Sight Words 高频词（或常见词），在儿童初级读物所占的比例高达50%-75%。一共220个，是Phonics的黄金搭档，和Phonics一起并称为进入自主阅读的两把钥匙，还是是增进阅读流畅度的关键。
我们尤其钟爱学乐出版的读物，每一套都十分经典、好用。我们学习高频词和自然拼读，也大多用了学乐的读物… 这里讲讲两套 Max 用过的高频词读物：1、学乐 Nonfiction Sight Word 系列：整套书分成四级，知识点级级相扣，级级巩固；虽然难度逐渐递增，但只要孩子循序渐进学习，很容易掌握。Nonfiction Sight Word 这套书的亮点是用科普分级读本带孩子掌握常见词。用和自然科学、数学、生命科学相关的内容，搭配句式简单，有序重复的句型，配以高清、真实的图片，带孩子学习100个最常见的单词。图为B级别内页
2、First Little Readers 系列：小小阅读者系列是学乐的启蒙读物套装，这一套非常适合英语启蒙和准备开始分级阅读的孩子。通过阅读习得 Sight Words、常用句型和单词。这套书中好玩的小故事比较多，可以和 Nonfiction Sight Word Readers 系列配套使用。First Little Readers 是启蒙阶段的英语阅读读本，句式简单且重复，每本读本都是8页，而且每一页仅有一行，非常适合刚接触阅读的孩子。
这个阶段 Max 的听力输入还是动画片为主，Max是一个纯纯的视觉学习型孩子，一定要能真切的看到，哪怕仅仅只是图画，也要看到。所以裸听对他来说无效。只能每天看两集动画片了…1、五颗🌟强烈推荐：英文版《海底小纵队》，不仅让 Max 听力提高巨快，还顺便学习、掌握了很多海洋知识，包括一些专业的海洋生物词汇。Octonauts 是一部适合3-5岁孩子观看的冒险类动画片，每集约10分钟，故事内容围绕着海底小纵队解决不同难题展开。这部动画片除了带给孩子乐趣外，还教给孩子海洋生物知识。
2、推荐迪士尼的动画电影：当然 Max 的最爱还是《汽车总动员》（Max 几乎能背出来所有台词）…汽车总动员讲述了一部时髦拉风的赛车梦想在Route 66道路上展开的赛车大赛中脱颖而出，成为车坛新偶像。但不料他在参赛途中却意外迷路，闯入一个陌生的城镇，展开一段超乎想象的意外旅程的故事。时长117分钟，美音，适合3-6岁以上的孩子观看。
3、其他喜欢的动画片还有：《汪汪队》、《爱探险的朵拉》、《乐高忍者》、BBC出品的《恐龙世界》、《好奇小恐龙》、《小猪佩奇》…3-5岁启蒙要点：
这个阶段，可以混着刷多套分级阅读，再辅以不同类型的绘本。不着急爬高级别的分级读物，慢就是快！一定要让孩子通过不同的读物去认知重复出现的高频词和拼读规则。我发现，有些书孩子读了很多遍，是靠快速记忆“背过”的，而不是用自己积累的词汇“读过”的。这个时候最好找相同级别、相同难度的书去巩固，通过这样的阅读，孩子会有足足的成就感，推动孩子读更多书来证明自己很棒。如果一味的向上爬，随着读物级别的增高，句型和词汇的难度也会随之增加，很容易让孩子产生挫败感，反而不利于建立好的阅读兴趣和耐性。要记住，阅读是一件快乐的事情，不是任务。前期大量的听力、阅读积累，再加上对高频词和自然拼读的学习和巩固。在不到6岁的时候，他开始阅读各种桥梁书及初章书。自主阅读完红火箭分级读物的绿盒子后，他注意到了我们曾给他读过的《猫头鹰日记》（学乐出版社大树桥梁系列书目）和《苍蝇小子》等桥梁书。“桥梁书”，顾名思义，像桥梁一样，用这些故事有趣但语言简单的读物，带孩子逐步从习惯于“读图”过渡到能够自由去“读字”。桥梁书的文字大都在1万字以内，页数不超过100页，文图比例约为1:1或者1:2。图为《猫头鹰日记》内页
对Max来说，还有两套对词汇积累至关重要的书：Mr. Men 和 Little Miss… 读完之后这两套之后，就打开了章节阅读的大门。Little Miss 和 Mr. Men 同属一个系列，这个系列会把人的某一身体征或性格特征典型化、夸张化，铺陈出好笑的故事。作者选取的都是生活中经常可以看到的性格和形象，孩子对这些并不陌生，很容易带入故事中。图为 Little Miss 内页
后来在春节坐飞机的时间里，Max竟然开始了经典初级章结束 Magic Tree House （《神奇树屋》）的阅读。虽然大部分时间还是我们读给他听，但是他竟然可以听得很开心，还会讨论里面的情节。英文章节书 (Chapter Books)，也就是俗称的文字书，通常是一个相对长一些复杂一些的故事，分成不同的章节。初级章节书以文字为主，部分有插画，字数在2000到5000左右，蓝思指数在300-500L之间。这个阶段以孩子自主阅读为主，爸爸妈妈很少参与了，国外的孩子通常在七八岁开始进入初章书的阅读。
由此，我们正式进入了初章书的阅读，最近 Max 走到哪都抱着一本书，看的如痴如醉 …写了这么多，我想说的就是：如果想让孩子们热爱阅读，爸爸妈妈前期的陪伴很重要。如果爸爸妈妈每天都抱着手机或者打游戏，孩子是很难热爱阅读，喜欢看书、学习的。
每个孩子的爱好不同，审美不同，对于书目的选择也会不同。也许有些书，其他孩子喜欢，但是自家孩子可能并不感兴趣。但是这并不表示他们不爱阅读。只有经过不断的尝试和摸索，才能找到适合自己孩子的书目。不能因为不喜欢读某一套书，就认定孩子不喜欢阅读。也许只是没找到他们真正热爱和喜欢的…