用了这两套辅助资源（ Quiz+思维图），6岁儿子RAZ爬坡好顺利！
大家常常说"刷"分级，"刷" RAZ ，具体怎么"刷"才是最有效的呢？我的做法是“慢”刷！
自从今年寒假开始，我每天带 Eric 读 RAZ ，三个半月的时间，完成了 Level C, D ,E 三个级别（3个半月刷了近300本，可能大家觉得不算慢，但我们今年…可是超长寒假啊！一天刷三本，真的是在慢慢刷，正常可能一天不会读这么多…）。
现在开始读 Level F，“i＋1”（也就是大家常说的可理解性输入，学习知识需要循序渐进，逐渐递增难度）的效果非常明显，升级的过程并不艰难，感觉上升一个级别是水到渠成的结果。
本文由花友 @Eric妈妈在加拿大 发布于小花生写作计划
从 RAZ Level E 开始，我们在每本书读三次的基础上，加上了书后的 Quiz，同时每本书都配合 RAZ 网站上的 Worksheet 做巩固练习，不追求超越本年龄段的水平，只希望能把一本书读透，把书中设计的知识点掌握牢固。
这篇文章就和大家说说我们是如何结合 Quiz 和 Worksheet “刷” RAZ 的...
像听读英文书一样听读 Quiz，娃的正确率达到了80%
Quiz 这部分，其实就是软件中每本书的提问环节。一开始做题的时候 Eric 很抗拒，因为之前课文听读和跟读的习惯已经养成，再加上他不能理解问题，没有养成思考问题的习惯（比如孩子不懂 Main Idea 的概念，不知道如何从原文中提炼出结论，不懂 Fact or Opinion 的概念，做起题来一头雾水）。
这里我总结了 Level E 到 F 的大部分题目类型。每篇 Quiz 有五个题目，同类型的题目，一般会在两到三本书里重复出现，甚至同一篇文章中也会重复，因为Quiz 中的问题数量和题型固定，随着孩子反复接触，对同类问题的认识和理解不断加深，当孩子能不断地正确回答时，也增强了孩子学习的信心（家长这时一定要耐下心来，对孩子多加鼓励哦）。 所以我们大概在做过20本书的 Quiz 之后，孩子开始对题目有感觉，找到了思考的方向，慢慢学会了思考的方式。
娃的听力词汇是超过阅读词汇的，刚开始做 Quiz 的时候，我们先从听问题和选项开始。娃熟悉题目后，我再把问题打印出来让孩子自己进行阅读理解。因为很熟悉问题中的词汇，所以在做题的时候，新接触的听力词汇转向阅读词汇的过程也比较顺利。
这时候，是需要给孩子讲解题目的字面意思的，还要一起分析几个选项，根据选项让孩子去思考。我们差不多要讨论20分钟以上，陪娃刷 RAZ 真是一个漫长且需要坚持的过程…
Eric 在完成一百本书的 Quiz 之后，现在基本可以在2分钟之内完成，全部正确的几率会达到八成以上。所以这是一个熟能生巧的过程，只要坚持下来，进步分分钟可见！
在熟练 Quiz 的过程中，孩子其实掌握了非常多的阅读理解技巧，比如总结主题思想，找到支撑主题的细节；比如判断文章题材，是叙事文还是说明文；比如推断作者写文章的目的，得出结论等等…
与其说是在做题，不如说是帮助孩子掌握阅读理解的方法，提升阅读思维的能力，这个过程和读 RAZ 本身一样，通过i+1方法，让孩子在开心的阅读过程中，能力慢慢得到提升！
所以如果做到把这一套教材深入研究学习，相信孩子的英语阅读理解水平一定可以大幅提升，给未来英语学习打下坚实的基础。
所以总结下来，做 Quiz 主要有三个好处：
1、能够判断孩子是否理解，还能帮助孩子进一步理解内容。
2、锻炼孩子的听力能力，Eric 从开始听不懂，需要逐题翻译，到现在听完题后能立刻做出判断，效果还是不错的。
3、能够帮助孩子熟悉英文阅读理解技巧，比如，Main Idea 主题思想、Fact or Opinion 事实还是观点…
从另一个角度看，这些题目其实就是在帮助孩子进行阅读理解，提炼总结文章信息，提升阅读思维的能力！
结合 Worksheet，娃的阅读理解能力、自然拼读和语法提升得飞快
RAZ 的教师账号里，每本书后都有一套完整的 Worksheet，目的是帮助老师完成本次课的课程目标，教师账号登录内容如下：
这部分内容很全面，从阅读到词汇、拼读、语法、写作全部囊括，具体包括… 见下图👇
Eric 从 RAZ Level E 级别开始做 Worksheet ，现在已经完成100+份练习，我们发现网站上最常见的 Worksheet 有以下3种：
Reading Comprehension 阅读理解
Phonics 自然拼读
Grammar and Mechanics 语法练习
下面简单看看3种 Worksheet 都长啥样，也讲讲娃的做题心得...
阅读理解 Worksheet
这部分主要帮助读者梳理文章的结构，让孩子通过思维导图等形式，将阅读理解的技巧熟练应用，同时加深对文章的理解。
比如，Main Idea and Details 主题思想与细节…
还有，Cause and Effect 因果关系…
接着，Compare and Contrast 对比和比较…
最后，Classify Informatica 分类信息…
自然拼读 Worksheet
这部分其实是摘取了书中的词汇，让孩子练习拼读规则。词汇数量不多，但形式内容丰富，学起来像玩游戏一样，一丁点压力都没有。
语法规则 Worksheet
敲黑板：这部分非常有价值！
还记得我们当年学习语法的情景，老师讲概念+大量练习，枯燥乏味不说，效果平平。
语法是一门语言的规则，这个规则在没有大量阅读积累的情况下就去生硬学习，记住的大多是规则本身，但很难做到应用自如。这个道理和自然拼读一样，在没有词汇积累之前就去学习拼读，虽然现在看似记住了，但记忆非常不牢固，很难活学活用。
因此对于低龄的孩子直接学习语法，即使记住也多是背下来的。
在 RAZ 的 Worksheet 语法这部分，让孩子通过 i+1 的方法，逐级而上学习，同时还能把写作练起来！练习中并没有“教”这个概念，没有抽象的定义，而是让孩子去自己探索，发现，学习。
最简单的，让孩子学习标点符号（句号、引号、感叹号），给出不同课文中的例句，让孩子去练习，去体会标点符号的作用，比如句号和感叹号的用法(如下图)
还有练习词性得的（名词、动词、形容词）…
句子的元素（主语、谓语）…
可以看出题目很简单，很灵活，但是很具体，非常符合孩子的思考方式。
RAZ 每个级别都会有一定的语法学习目标，这些目标会通过练习的形式呈现，不同的书后练习内容可能不同，但是不用担心一个没学牢固就学下一个，因为一个级别中的语法知识点不会太多，会在不同的书后练习中“遇到”重复的知识点，只要反复练习，就一定会提升。
另外，有的练习后面会出现 My sentence 的部分（就是让孩子自己造句），比如从例句选出一个相同的名词或者动词，写出自己的句子。
这部分 Eric 开始做的时候总是想要跳过，可能因为没有练习过，不知道说什么，也有可能是词汇量不够，想说的用英语说不出来。通常这时我会鼓励他，我先说一句简单的句子，让他模仿，慢慢锻炼造句的能力。
经过练习，句子由短句渐渐增加修饰成分，变成长句。这不就是在做写作的初级练习嘛。当能熟练造句，就可以进阶到简单段落的写作。
所以，RAZ 的众多“刷法“里，听读和跟读只是冰山一角，而巨大的宝藏资源需要花费精力去挖掘，跟着 worsheet 一篇一篇扎扎实实地做下去，相信孩子的阅读和写作能力都会日益提高！
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