6岁儿子KET只差1分“优秀”，复盘之下发现有3点可以做得更好…
结果这次在平时擅长的听力部分栽跟头了，阅读部分也考得很一般。相反，没怎么练过的口语成绩不错。说不郁闷是假的，但还是决定要记录下来，反省整个学习过程，毕竟孩子还小，以后的学习之路还长。
本文由花友 @Joe和Terence爱读书 发布于小花生写作计划
KET 属于剑桥通用五级英语考试（简称MSE）之一，可以上下滑动简单了解 MSE 是什么？👇
该系列考试是一种对考生的英语听、说、读、写能力进行考察的水平考试。对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的成绩合格证书。英国剑桥大学考试委员会在全世界135个国家设有考点，每年参加MSE考试的人数达三十多万。
五级证书考试（MSE）共分为五个级别：
第一级，入门水平：
英语入门考试（key English Test, 缩略为 KET），KET是一项基础英语水平认证，证明你可以在简单的情景中使用英语进行沟通。
第二级，初级水平：
初级英语考试（Preliminary English Test，缩略为 PET）；是一项中级英语水平认证。这项测试可证明你在工作、学习方面和旅行时的英语语言技能。
第三级，独立水平：
第一英语证书考试（First Certificate in English，缩略为 FCE），是中高级水平证书，可以证明你可以在工作或学习中使用日常书面英语和英语口语。
第四级，流利运用：
高级英语证书考试（Certificate in Advanced English，缩略为 CAE），用于证明你的英语成绩优异。
第五级，熟练运用：
熟练英语证书考试（Certificate of Proficiency in English， 缩略为 CPE），是剑桥大学外语考试部所提供的最高级别的资格证书。它证明你的英语已经达到非常高的水平。
剑桥五级考试（“MSE”），和国内新课标以及雅思、托福的对比 ...
从上表可以看出，剑桥通用英语比国内新课标的英语，在小学这一阶段，KET对孩子的单词量要求多了一倍，几乎是新课标中对初中生的要求。
磕磕碰碰的备考过程，决定了儿子的分数不会特别好看…
之前有花友问，孩子“剑二”考了14盾，可否直接备考KET？
当时我们的情况就是这样，大班上学期以15盾的成绩通过“剑二”考试。虽然那时对KET 考试了解甚少，我们还是决定半年后直接参加考试。
“剑二”即剑桥英语二级，剑桥英语由剑桥大学考试委员会举办，是现时香港及深圳两地非常热门的课外英语课程。不论是学校或其他教学机构，都纷纷以开办剑桥英语作招俫，以吸引学生报读，藉以协助提及学生之英语水平。
剑桥少儿英语考试分为三级，即一级、二级、三级，每一级都有15个盾：
听力（Listening）5盾；
读写（Reading and Writing）5盾；
口试（Speaking）5盾。
于是我就开始上 搜经验，买教材。
正式备考是从2019年7月份开始，当时选择的备考模式是 COMPLETE 教材，外加 KET 词汇，另外每天坚持 RAZ 阅读，做QUIZ。我当时雄心勃勃地准备暑假带他学完整本教材，然后 KET 词汇要全部会写，然后此后却一直打脸。
因为我当时刚刚生完二胎，各项生活比较忙乱，实际操作中，基本只能做到教材一周能过掉一单元，而且这本书最终也是没有完全学完。大概做了8个单元后，因为语文基本零基础上了小学，作业耗时非常长，不得不停止了。
这一阶段我们错过了单词的认真积累。这本《KET核心词汇》只是泛泛的读过，现在看来也许在12月份这个时间点参加考试，并不是一个很好的时机。
时间到了9、10月份，小学一年级开学。儿子对小学生活的各种不适应，导致备考时间投入大大减少，不但教材停止了学习，单词也停留在只能读但不能写的阶段。
老母亲有些焦虑，于是开始进入《精讲精练》这本书的学习，个人觉得，仅就备考而言，这本书的作用远远好于 COMPLETE教材，因为他的针对性更强，对考试的每一个PRAT（部分）都有针对性练习、讲解，如果时间充足，真的应该好好学一遍。
我们当时是刷的他比较薄弱的部分，比如 PART4、PART8，其他部分都是选择性做，这一阶段的遗憾仍然是单词没背过。
刷完《精讲精练》后，时间眼看着就到了11月份，于是开始进入每周模拟题、真题的训练中。方法就是完全模拟考试场景，自己做完，对答案，讲解。听力部分如果有错，就重复听，直到听懂能复述，选择出正确答案为止。
这一阶段，能明显感觉到分数慢慢有了提升，一些解题的套路还是慢慢有点上道了，但是我们还是差得很远。比如 KET 的第一题，他每一次错，都是因为对常识不了解，比如：
不知道商店打出的30% off 是什么意思；
也不知道去游乐园，买了大门口的票，里面的各个游乐项目有些是需要重新买票，有些是不需要的。
……
我把这归咎于平时常识普及得不够，而且语文阅读，一直没有进阶，也就是说他的语文阅读没有起到和英语相互补充的目的。
从小到大，我们虽都在做中英文亲子阅读，但是语文阅读，一直选在他的舒适区内的书，基本就是他想读什么就读什么，我没有做到适当引导。加上没有识字的过程，现在还不能自主阅读，总是依赖于家长读，当然这是后话了。
另外就是 PART9 练习得很少，每次都是让他自己写，然后对应答案里的5分作文，看哪些地方是可以提升的，除此之外也没有专门练习过，我甚至忘记跟他讲写作是有字数要求的。
这一阶段我意识到单词必须要背，毕竟 PART6、PART7、PART9 都是实打实要会写单词的，于是我们用了《14天攻克KET核心词汇》一书，但似乎时间已经不够用了，这本书也是大概听写了不到一半，单词成了很大的BUG。
就这样，考试时间近了，因为我们“剑少”到香港考过两次，所以本次考试娃基本没什么紧张的，顺利到考场考完，然后回到深圳，等成绩。
成绩出来132分，娃也不是很开心，我反思了一下整个备考过程……
做得好的地方是继续坚持了原版阅读：这期间我们读、听了 MY WEIRED SCHOOL 等他自己感兴趣的泛读的书籍。我们还坚持刷了RAZ。考试前，娃刷完了 L，刚刚开始进入 M，并且坚持每一篇都做了 QUIZ。
做得不好的地方是没有背单词：虽然是原版娃，但我仍然觉得单词是需要背的。随着学习难度的加深，更是需要词汇来扫除阅读的障碍，这一点我们是做得不好的。
还有就是一些考试的习惯：比如我前面提到的，娃每次做题，45分钟内就完成了，而且不能静下心来检查。对于一些细节题，都是凭看完文章的模糊记忆去完成，不愿意回到原文去找细节。我一直以他年龄小，不强迫为由，并没有强制要求，现在看来，学习习惯、考试习惯都是一脉相承的，我家娃是个特别特别好动的娃，所以更应该从这一点一滴去规范。
家长的心态也要调整：9月份的时候我们测过一次 star reading，当时测出来是4.7，而且因为一直在刷 RAZ，所以我感觉他的阅读应该问题不大，导致备考过程中整体的重视程度不够。
接下来我们打算静下心来，踏踏实实坚持阅读、认认真真记单词。2020年下半年继续考PET吧。
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