6岁儿子一年泛读70万字英文故事书, 居然就轻松通关了KET模拟考！
花友 @yfanling 家儿子牛牛今年6岁了，孩子自从读万《牛津树》9之后，逐渐开始桥梁书阅读，经过一年多的缓慢进展，目前站稳初章。5月做Star测试，测试结果AR值4.5，推测阅读蓝思值在560L-710L之间。做KET官方模拟卷听说读写均达到通过水平。
今天她想分享的就是牛牛从读完《牛津树》9，到能站稳初章阅读这一年来，泛读过的桥梁、初章书单。以及中间穿插精读经典非虚构分级读物 RAZ 从 E级 到 M 级（进阶9个级别）的经验。
本文由花友 @yfanling 发布于小花生写作计划
每年暑假都是“弯道超车”的好时机。在让牛牛自觉捧起书本这件事上，当妈的没少和他斗智斗勇。直到幼升小这个暑假，牛牛终于踏上了中英文自主阅读之路，自此一个新世界在他面前徐徐展开。
从读完《牛津树》9级之后，我们逐渐开始桥梁书阅读，经过一年多的“缓慢”进展，目前站稳初章。
一年里我们泛读了
20万字桥梁书，50万字初章书
桥梁书读过7套+，超过140本
1. Fly Guy 系列
15本，AR值1.3-2.1，蓝思值270L-470L，字数4310，描绘了一只宠物苍蝇和主人公之间的有趣故事，娃最爱的一套入门书。
2. Toad and Frog 系列
4本，AR值2.5-2.9，蓝思值330L-490L，字数16173，非常温馨含蓄且不乏幽默的一套书，值得再读。
3. Henry and Mudge 系列
28本，AR值2.1-3.0，蓝思值180L-540L，字数19867，总体情节平淡，不很吸引人，有点口水书的感觉，牛牛还是坚持读完了。
4. Mercy Watson 系列
6本，AR值2.7-3.2，蓝思值390L-450L，字数12167，情节引人入胜，幽默刺激，牛牛很喜欢。
5. Nate the Great 系列
27本，AR值2.0-3.2，蓝思值280L-550L，字数58693。个人觉得不错，情节带些悬疑，需要小朋友跟着推理，虽然字不算难，但对5岁孩子来说有些内容理解上还比较吃力，并不适合年纪太小的孩子，这套读了一半，将来大些再看吧。
6. Scholastic space 系列
12本，对于天文迷来说，这套是买对了，非常非常喜欢，曾经看过多次。
7. 《我的第二个图书馆》
50本，其中450字左右的14本，750字的16册，1500字的20册，有介绍称其对应RAZ的G级到I级（320L-760L），读完基本可实现从图画书到章节书过渡。
8. 其他零散的几套书
其他不成体系的书也看了不少，比较著名的有 Dr.Seuss 经典绘本系列，以及 I Can Read 系列的很多书，如 Danny and the Dinosaur 系列、Amelia Bedelia 系列、Flat Stanley 系列若干本等。
初章书听读了5套+，超过130本
读初章我们主要是边看边听的方式进行，看电子书或纸质书，音频语速调到1.25-1.5倍，因为较快，所以基本都是“囫囵吞枣”地读，有些不认识的词只要不影响整体理解就过，或者根据上下文猜，实在不认识读完了再查字典。为了检验他读懂没有，读完会做AR阅读体系测试，正确率基本在80%以上。
1. Dragon masters 系列
10本，AR值3.1-3.5，蓝思值510L-580L，总共字数53888。故事内容精彩，每本讲一个龙的故事，前8本牛牛看得饶有兴趣，最后两本兴趣不那么大了，也许是情节套路雷同吧。
2. 《 Usborne 图书馆系列-第三图书馆》
40本，蓝思值在490L到760L，1500字左右的25本，每本48页，每册包含同一主题的几个故事，包罗万象；2000字左右的15本，每本64页，故事大多为名著改编等，情节生动紧凑。这套书牛牛很喜欢，虽然整体字数比不上其他章节书多，但难度较图二系列又上了一个台阶，是迈入初章的很好衔接。
3.《 贝贝熊》丛书系列
30本，蓝思值基本在AD600L以上，每本约1500字上下，也是很好的儿童情商培养系列，熊哥哥和熊妹妹遇到的很多生活问题都是孩子们日常会遇到的，对初入初章的孩子来说，语言略有一点难度可以接受，寓教于乐，牛牛也很喜欢。
4. Magic Tree house 系列
28本，AR值2.6-3.5，蓝思值平均510L，每本 5000-6000字，总字数153443。实在因为大名鼎鼎所以买了，值得一看，但是总体故事情节雷同，牛牛表示略有些boring，不如 Horrid Henry 吸引人。总体而言，作为初章书入门还是不错的，每本讲一个主题故事，涉及知识面较广。我买的整套文字书不多，这套算是奠定了能坐定看文字书的基础吧，自此迈入了自主阅读的大门。
5. Horrid Henry 系列
22本，蓝思值400L-630L，每本 6000-7000余字。牛牛非常喜欢，内容确实幽默恶搞，很符合牛牛这样淘气的小男孩的心理，故深得其爱。
6. 其他
Boxcar children 系列看了一本，牛牛觉得情节太平淡无趣，看不下去了。My Weild School 系列看了一本，不很感兴趣，猜测还是因为没上过学，学校那些事没有共鸣吧。Jonie B. Jones 等其他一些看过开头，也不甚感兴趣。此外，Reading Explore F 册看了一部分，后续会继续推进。
泛读桥梁书过程中，
我们还穿插精读了 RAZ（E-I5个级别）
在读桥梁书的过程中，我们穿插着读了 RAZ 分级系列，断断续续从 LEVEL E 读到了I。RAZ 可以算是拿来“精读”的一套书，也是对我们来说爱恨交加的一套读物。
我们自己打印制作的 RAZ 系列👇
很多人评价它很好，用它提升英语水平杠杠滴，但是架不住内容相对枯燥，读完还要做 quiz （阅读测试），娃实在不爱。
曾经看过一位牛蛙妈妈分享如何使用RAZ这套分级读物“坐直升机”，其他章节书一律不看，让娃一年时间阅读水平从0飞跃到AR 5.1，两年飞升到12，剑桥CAE考试通关。
仿照她的做法，我曾放下其他书籍，带着牛牛专攻RAZ，一度逼着牛牛做书后的quiz，把错题一道一道过，直到K级别以后牛牛觉得越来越难，甚至崩溃大哭，痛苦地表示做不下去……我才意识到，对于5岁多的男娃来说，也许这是一件超越他能力的事。
虽然网上牛蛙大有人在，一天读个5篇10篇也不在话下，但放在自家娃身上，还是得面对现实。
经历了一段鸡飞狗跳的日子，我们停了下来，问牛牛喜不喜欢这套书，他很复杂地表示“还可以”，如果不用做 quiz，只是看看书里内容还可以接受，毕竟天文、科普、历地、传记样样有，确实涨知识开眼界。
在停了一段时间，读完若干桥梁书后，我们又捡起了久违的 RAZ 系列。随着娃的年龄增长，英语水平和认知能力提升，再读 RAZ 就感觉轻松很多。虽然做quiz 也难免有些小错，但他逐渐开始适应阅读理解题型，综合能力也有提升，应该说读RAZ对其英语提高确实是有帮助的。今年暑假我们读完了M，开始读N。
我现在对读 RAZ 的态度是不过分强求，有时间的时候读，读一遍做 quiz，单词不要求记，错题搞懂即可，在娃能接受的范围内尽量坚持。随着大量初章书的浸润，RAZ 里那些曾经觉得篇幅很长的故事，现在他会说，怎么这么快就读完了？
所以，泛读和精读还是应该互为补充，不要偏废。别人的经验是别人的，牛蛙再牛也和自己无关；可以借鉴方法，可以设定目标，但更要不断摸索、动态调整，只有适合自己的才是最好的，只有娃能接受的才是有效的。
当然，孩子天生都爱玩、有惰性，我家牛牛绝对不是个“省油灯”，如果任由他的喜好，他可能会整宿地玩，只看电视不看书，给他多加些任务他也会讨价还价，所以如何掌握好学习松紧的“度”，也是当妈需要不断修行的事。
5月底给牛牛做过STAR测试，测评结果AR值4.5，推荐阅读蓝思值在560L-710L间。暑假伊始，在家让牛牛试做了一套KET官方模拟卷，完全裸考情况下，听力、阅读、写作均达到通过水平。
对这个结果我还比较满意，毕竟没准备过，考试套路不熟悉，一些题型没见过不理解，认知能力整体还是偏弱，能通过不容易。如果突击训练，成绩肯定会提升，但是眼下不打算备考，不会做这方面准备。它于我们而言，更多还是一个能力水平的评估。
回顾儿子的阅读进阶路，
分享我的5个心得
1. 阅读量提升归根结底还是离不开单词的积累
没有统计过牛牛的词汇量，参考RAZ等级和其他词汇量测试，粗略估计认识的词在3500词以上。词汇积累不建议在阅读时刻意背记，反复接触记忆效果更好。当然，常用单词也需要掌握，专门的单词训练也要配合进行。我们做过的单词练习有240词（前两册）👇
4000词（第一册）等👇
2. 听力先行是一条有效的提升路径：听力阅读在听说读写的顺序里靠后，阅读水平的提升最终还是归根于整体英语水平的提升。没有什么书是一定要读的，书也只是一种媒介，除了看书，我们也看了不少动画片。
包括 Big Muzzy
Maisy
Penelope
Peppa Pig
Word World
64 Zoo Lane
Clifford
Caillou
Mr. Men And Miss Little
Arthur
Franklin
Thomas and his friends
《神奇校车》
《贝贝熊》
《彼得兔》等
此外，很多过来人总结听力先行是一条有效的提升路径，依靠听力提升这条路我们还没有检验践行，随着进入小学，课余时间大幅减少，会考虑尝试这种方法。
3. 随着孩子理解能力和综合能力的提升，精读部分需要进一步强化：关于阅读能力的提升有很多值得探讨的方面，比如阅读速度、理解字词含义、预测文本发展、抓取关键信息、概括主旨大意、关联推理能力等，这些不是一朝一夕练就的，需要花更多心思去琢磨。进入自主阅读后，在追求量的同时，质的提升更为重要。在此基础上，拓展阅读范围，适当走出阅读舒适区，探索主题式阅读、发散式阅读、精读和泛读结合，是提高阅读质量的另一途径。
4. 关于学龄前孩子要不要报考剑桥等级考试，我的看法：剑桥英语考试还没大火之前我曾研究过。后来随着各类竞赛改革取消，这个考试旋即变得炙手可热。KET、PET、甚至FCE报考小龄化趋势日趋严重，有家长不惜让没上学的孩子拼命做题，甚至远赴外省舟车劳顿，只为拿下一证。
能够考过实属不易，但抛却家长们的虚荣心、焦虑心，想想背后付出的代价，是否真的值得？如果确实学有余力去考，当然可以；但对包括我家牛牛在内的大部分普娃来说，太小考试还是弊大于利，甚至得不偿失。从我们走过的弯路看，水到渠成是最好的结果，借用娃爸老在耳边念叨的一句话：任何违反自然规律的超前拔高，最后都是会付出代价的，哪怕这些代价眼下并未显现。
5. 原版阅读好处多多。牛牛虽然还是爱看电视，但是书籍越来越成为他的朋友，现在每天早起或晚上回到家，他都会不自觉拿起书柜里的书翻看，有些看过的书籍我们会给他看改编的动画或电影，进一步提升兴趣。通过看书，他知道了唐太宗秦始皇、美国南北战争、迷上了太阳系、对希腊神话里的诸神如数家珍……可以说，书籍为他开启了另一个世界的大门。
扶上马，送一程，相信坚持下去，他会从中找到乐趣、汲取力量，乃至寻找到人生的信仰和方向。
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