月均300本英文书! 大火猛攻一年, 6岁儿子终于读到《牛津树9》...
我给儿子耐鸡程度打五星⭐⭐⭐⭐⭐，因为在妈妈或者老师的引导下，儿子的学习配合度极其高。
我给我们的自鸡程度打四星⭐⭐⭐⭐，因为儿子在无监督情况下，自觉学习意识很高，但偶尔还是有小朋友爱玩的天性。
谁说男孩不耐鸡，哈哈哈～
今天我想分享的就是：启蒙一年来，我们的阶段性复盘小结。
先说说我们大方向上规划的启蒙路线，然后再细聊具体实操过程。
启蒙上半年，我们主要是听说为主，一开始儿子听我读，外加辅助音频，到自己开口长句输出。这个过程中，《牛津树》 1-2 是主要学习材料。选《牛津树》的原因，是可以发挥儿子大童的优势：认知水平足够理解有趣的牛津梗。
大火猛烧，主菜加各类阅读材料多管齐下。
启蒙下半年，阅读的进程逐步安排起来，中间接触到自拼和高频词，慢慢掌握自主阅读《牛津树》9。
然后是写，目前我们的 “写” 还是比较广义的写。并不是指纯粹自己书写文字，而是能把想要表达的词描述出来，让妈妈代笔记录文字。儿子在“写”方面的进步，少不了外教课老师的指导，造句，新词替代旧词，语法纠正，专业知识的引导等。如下图，括号部分是我的补充👇
当然狭义上的 “写”，我也给儿子安排上日程了。这部分比较困难的是：除了要书写工整，也考验到单词的拼写，难度系度略大，暂时不做重点安排。
接下来，聊聊我们的启蒙实操
我将分享儿子的分级、绘本阅读情况，以及儿子上小学后的课外阅读及时间安排表。
一年启蒙路，儿子的月均阅读300-400本书
从今年 1 月份，我们开始用 记录每个月的阅读情况。小花生的统计功能真的很强大，阅读记录一目了然。这一年花在英语上的时间占了绝大部分，孩子的输出和表达，也说明了这一年的时间没有白费。
儿子读过的书目统计👇
疫情期间时间充裕，我们开始大量阅读，从记录上也能很清楚的看到每个月几乎能保存在 300-400 左右的阅读量。自从 9 月份上小学开始，阅读量下降。不过阅读量也只是一个参考指标，我们会以小学课业为主，不追求阅读量。
分级方面，《牛津树》是主菜
儿子是《牛津树》Kipper 的忠实粉，分级读物，我们就只入了《牛津树》，去不停地反复刷，目前儿子已能自主阅读《牛津树》9 ，虽然还有些单词不太会读，但基本不影响他理解故事内容。
从6 开始我就不怎么帮娃翻译了，自己也有点翻译不动，篇幅也略长。懒人妈妈就只在他需要我帮忙的时候，告诉他怎么读，什么意思。翻下小花生阅读记录，反复读的次数也是一目了然，多的也能达到20+ 以上。
我们在一年内就从零基础上到牛9 ，最重要的一点，兴趣的引导。
儿子是个植物控，他的小小梦想就是去到英国的皇家植物园（纪录片看多了），所以我就顺势引导
我买回来，厚厚的，关于植物的英文书，儿子能看得津津有味，看过的纪录片里遇到的单词，他都能说给我听。我想是时候把英语阅读安排上日程，就这样轻松愉快地引入了《牛津树》。
慢慢的，儿子对 Kipper 人物的喜欢程度越来越高，他会问我 “Kipper住在哪？”我说 “英国啊” ，这个回答让他更坚定要学好英文，希望将来有一天能去英国，能去 Kipper 的家，能见见他们的魔法小屋还有魔法钥匙。
一般买回来的分级、绘本我都会自己先过一遍，不懂的单词查查查，接下来到了读的时候，就需要声情并茂地演出来，越是夸张孩子越容易感兴趣。
《牛津树》到了5 阶的时候，开始出现了Magic key ，每一本都有一个冒险故事，一读到 The magic began to glow ，就会充满期待，不知道这一次魔法钥匙会带着 Kipper 他们去到哪里？带着好奇，读完了一本又一本。
说说主菜牛津树搭配的甜品，选择非常多
其中，Barefoot 光脚丫童书社，深受儿子的喜欢，很大一部分原因是他对音乐很敏感，听几遍就能哼下来，听的最多的 The Shape Song 和 Dump Truck Disco，据我不完全统计，在还没入这两本书的时候， 反复裸听次数至少有200+ ，每天我出门单曲循环播放着，下班回来还是同一首，不厌其烦。
后来在小朋友的要求下，入了书，再对照书本里的单词句子，纠正一些发音问题。兴趣就是最好的老师，喜欢的东西学起来就不会厌倦，不会排斥。这一点在儿子身上得到了很好的印证。
光脚丫童书社出品的绘本 每个都堪称是儿童绘本中精品。大量使用的色彩艳丽原色，而不单调，其艺术的气息非常的浓厚。绘画风格极其接近儿童画，亲近孩子的想象世界。
英国光脚丫童书社（Barefoot Books）是一个独立的童书出版商；成立于1992年的这个家族企业，目前已将他们的优质图书传播到世界各地的孩子们手中。
I Can Read 系列，“小毛人” 和 “皮特猫” 是最受欢迎的，句子简单，词汇也不难，听过几遍就能完整的复述下来了。
Usborne 的自然拼读 ，儿子读的时候最喜欢拉着我一起玩 i spy 的游戏，看谁找的快，比如书中的 frog , bog , log……在不断的寻找拼读的过程中慢慢掌握了o的发音，遇到简单的CVC单词，都可以试着自己拼读出来。
I am 系列，涉及到植物相关的有叶子、苹果和种子，意外的是刚开始并不是很感兴趣的岩石篇后来竟成了你听的最多的一篇，并且能把每一种岩石介绍的顺序记下来，还时不时要考考妈妈你知道下一个是什么吗？成就感十足。听I am的音频就直接一个大循环反复听，10本大概就只要半个小时，这一套书读下来，孩子一定会爱上大自然的。
有时候我们也会做相关的主题手工，科普 + 手工 + 英语 + 亲子互动，一举四得，是一个特别好的学习方法。
还有很多很多的优质绘本，买回来的基本都是第一时间读过一遍，就不一一说了，大家有感兴趣的，我们正好有的，可以一起交流。
最近还发现一个很有意思的事，「倾听者」里很多音频，都是我们读过的。有些书是很久都没翻出来再读，我会偶尔播放这些文件夹的音频，回到家儿子竟然要去找这些书，他说我很久都没看了，大概是想重温一下吧。
一年级后做作业占用了大部分的时间，只能靠音频来弥补。以前幼儿园的时候不用写作业，不管他在做什么音频都开着。现在为了让他能一心一意的写作业，音频也不敢开了。
儿子幼儿园前两年都只有维持睡前阅读的习惯，当时都还没有意识要好好进行更多方面的启蒙。
鉴于我们的情况，小娃宝宝们，珍惜还没上小学的这段时间吧。这是最美好的一段可以大量阅读，读大量优质绘本的黄金时期，是可以盘腿把孩子搂在怀里的美好亲子时光。一年级后，这样时光真的是一去不复返了。
儿子上学后，我们的课外阅读时间安排
上了小学，很多家庭都会觉得时间不够用，课外阅读量明显下降。我们也一样，目前就是能挤一点是一点，好在阅读习惯比较好，每天不间断，即使只读一本书，也要坚持。我始终相信日积月累的力量一定会带来质的变化，不给孩子三天打鱼两天晒网找借口。
很多时候我们会有停下来等着下次再做的念头，放弃一天很容易，很多人往往就是一退再退，有找不完的借口，于是一泻千里再也拾不回来。都说坚持一天容易，坚持一周也不难，难的是坚持一年，很庆幸在这里遇到大家，将这个“很贵的习惯”一直坚持的到今天，并身体力行地影响着孩子。
为了帮孩子养成良好的生活作息习惯，说说我们的时间安排吧：
1. 每天六点半起床，洗漱完毕后，晨读牛津树20分钟
因为同小伙伴有约定，每天互相拍一段晨读的短视频给对方，互相激励，互相促进，所以儿子自己选择了从牛9开始读，从开学到现在，坚持了2个月，一天不落，倒着往回读，现在读到了牛7，晨读的过程会发现一些问题，有些地方意思不明，单词不熟，有针对性的指导，效率更高。
2. 每天上下学路上倾听者磨耳朵
内容包括婷婷诗教、写给孩子的世界历史、超级西游记、英文都是平日读过的绘本，我还设置了早晨6点30分自动开机播放婷婷诗教，播放到他开始准备晨读关机，每天傍晚6点开机播放牛津树，大量的原版音频输入，对纠正发音也起到了很大的作用。
3. 每天睡前30分钟到1小时的中文+英文亲子阅读
4. 时间比较充裕的时候，自主阅读
平日作业量不大，效率高，会提供更多的自主阅读时间。出门户外活动的话，倾听者也是必带的神器，大量音频磨耳朵对口语的表达以及词汇量的积累，有着莫大的帮助。
看着每天需要做的事情挺多，但大部分都只需要利用碎片时间就能完成，还能有大把的户外时间，儿子因此做作业的效率高很多，每日事项完成奖励一颗小星星，每个事项坚持30天奖励一颗月亮，所有事项都没有落下额外奖励一颗小太阳.
1太阳=5月亮、1月亮=5星星，可以用攒的星星月亮太阳换自己想要的食虫植物，一举多得。
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