5个步骤，四张表！这套带娃做“主题式阅读”的方法，太好用了！

我家儿子4岁，我们常用的阅读模式是主题式阅读，实践下来孩子读得很着迷，不知不觉中爱上了阅读。今天我想以“太阳系”主题学习为例子，说说自己是怎么儿子进行主题式阅读的。

本文由花友 @Im nobody 发布于小花生写作计划

我带娃主题学习的灵感来自于前年看的一部火爆记录片《他乡的童年》。

最后一集中国篇里介绍了通识教育，一群孩子做手工风筝，老师对风筝这个东西天马行空的扯了一大堆，什么几何，点跟面，文学红楼梦做纸鸢，等等。我当时就震撼了，原来孩子可以这么“博学”（广博的学习）

之前总觉得自己的知识储备不足以给娃进行通识教育，然而做主题拓展之后才发现，这不就是基础版的通识教育嘛。

在儿子学校开家长会，我就跟他的老师详细请教了一下学校是怎么带孩子们进行主题学习的。这个学习方法的官方用语是 Problem base learning 问题探索式学习。

每个学期他们都有一个大课题，一个大课题分解成几个小课题，小课题又在分解成更小的问题，逐个进行学习。学习的过程中，无论英文课还是母语课，都会围绕着这个课题来学习相关知识。

我们在家主题式学习，跟学校不一样的是，我带着娃做各种手工，总结表，更像是做一个个小 project（项目），我比较注重按阶段，有计划地完成，帮娃培养良好学习习惯。一句话概括，就是整合知识清单表，形成分阶段学习方案。

以最近的太阳系主题阅读为例，我先大范围找了太阳系主题相关书籍、然后根据儿子的试读情况，梳理了难点知识，汇总了学习目标表、思考了每本书的学习方法、并且把找到的学习资源和制定的学习目标整合在了一起。

第一步，编制主题书单表格

我把家里现有主题相关的的书、还有图书馆的书快速扫一遍，做了一个 list，然后按共同点归了类：

• 非虚构：要么是介绍单个行星或其他天体的；要么概述介绍整个太阳系的；还有的介绍登月，太空站等。
• 虚构类：更多的是航空故事，科幻故事，神话故事。

我家儿子在目前这个年龄，非虚构读得更顺，所以我首先确定这次主题以非虚构为主。

太阳系书单

第二步，梳理知识难点

接着，我根据某些书后的问题与总结，整理了一下娃看完书后，可以了解的知识：

• 什么是太阳系  
• 各个星体的特点  
• 星球的运动轨迹，周期  
• 太阳的作用  
• 生活现象与太阳月亮的关系  
• 非行星有哪些

以及带他读了几本后，发现目前的理解难点：

• 怎么理解相对时间，比如地球上一天是24小时，木星上一天是10小时
• 负数，比如温度，语言上我们用零下，我们在赤道，如何体会零下这种概念
• 月亮的形状变化
• 距离单位
• 地心引力

         ......

第三步，制定学习目标表

列出来一大堆之后，我又根据娃的理解能力做了一些筛选，简化后我做了一个学习目标表，包括要掌握哪些通识知识，英语词汇，人文知识，数学知识，手工技能。

学习目标汇总

我觉得带娃了解太阳系，可以分三个阶段进行：

第一阶段：除了大致了解什么是太阳系以外，重点了解太阳、地球、月亮，尤其是他们之间的关系。因为其他行星与太阳他们的“月亮”关系类似，太阳地球月亮理解好了，知识可以照搬。

第二阶段：了解八大行星，每个行星各有特点。

第三阶段：我把了解8大行星以外的东西放在了这一阶段，因为这些内容没有太多共同点，不过会再读计划读太阳系的概述，进一步加深理解。

第四步，根据目标绘制学习资源思维导图

阶段学习规划好，我又画了一张思维导图，把相关的书、其他资源和目标整合起来

相关的书资源以及目标整合

中文科普相对较少，我这中文书资源也少，所以我在读英文科普的时候直接翻译，目前感觉很好，我们聊太阳系的时候，他可以自由选择他熟悉的词来表达。目前还缺一份关键词中英对照表。

将学习用书，学习资源，和学习目标整合好后，可以看到大部分都是系列书，各有特色，所以我进一步将学习资源细化分了类别。

 单个行星介绍 

重点来说说8大行星系列书，我的用法。下面这两套书，内容都差不多，是很正统的科普文字风格，很适合第一次学习。

1. Abdo dash level reading - Planets

2. Abdo Kids - Planets

我一晚给儿子讲两本，先讲1系列的某本，再对应内容讲2系列的，因为2系列每本书还带有学习包链接，打开有视频，有activities.  读完看视频，玩里面的手工，小游戏。娃超级喜欢点书后面的小鳄鱼，跳转去学习包链接。

网址：http://abdokids.com/

3. Capstone - Planet in our solar system

3系列每本书的内容都很丰富，比如介绍行星名字的由来，书后有个summy 表格，可以制作成flash card。

当1，2系列读完之后，我会带他做Planets fact summary, 接着安排另外一天读3，4系列，读完之后，带他做summary by question 表格。

4.Cherry lake press - my guide to planet

总结表都打印出来，给娃做手工，写写画画，剪剪贴贴。

 行星概述 

我在网上找了10来本行星概述，最后留下了国家地理的两本。这两书图片色彩很美，内容编排也非常系统，某些页上面还有问题跟答案，这编排很适合精读。

不用自己想，读完一页，就可以问问娃，书里面有一页说了inner planet，还有一页介绍了Gas planet, 我就问，你觉得哪些行星是inner planet, 哪些是gas, 然后对应的做个表，让他贴贴分类。

5. Explore my world - Planet

6. NG reader - Planet

NG书对接的官网里面也有一些可用资源（上下滑动浏览）👇

网址：NG kid website

这类书读完，我带他做 Summary by question 还有行星分类表，可以按温度分，按类别分, 还可以做一个统一的 Planets facts summary。

有一个值得 highlight 的是NASA的官网，可以看太阳系即时的状态，3D效果，视觉不要太震撼哦～

网址：https://solarsystem.nasa.gov/planets/mars/overview/

 数学启蒙 

太阳系主题里面数据非常之多，很适合用来做排序跟比较，我给他在读绘本的时候，都有留意文字里面的数字，也会问他问题，比如地球自转是多少天，多少小时，木星呢？那谁自转比较快？一个木星等于多少个地球？

太阳系那么多东西，少说也有上百个数字，别说孩子了，我们大人都很难记住，所以我每次给他读书的时候，身边放了一本书我自己参考，这本书我没放在书单，因为我觉得还不适合给5岁的娃读。

这本书属于一个系列里面的，做恐龙主题的时候我也用过。太阳系内页是这样的：

数据分析做得太精美了，突然问木星引力大还是水星，没这书我还真答不上来，我翻的的时候也会带着他一起看图，告诉他怎么找答案。我觉得看科普书一定要知道怎么看数据，能不能记住是次要的, 之后我们做数据排序总结（Summary by sorting)，不记得了，就又回头去翻书找答案。

 虚构类 

我首先想到的就是经典小王子，我娃这个年纪读原文不太可能，我找了本中文给他读，了解一下这个故事的大概吧，顺便问问，故事里面的character，setting, 等等。因为Planet in our solar system 这个系列里面介绍了一点行星名字的由来，所以花比书贵的海运费运了套希腊神话故事，用来当睡前故事念给他听，算是历史启蒙吧。

 视频 

我在YouTube 上找了一个关于 solar system 的短视频，每集大约5，6分钟。目录如下：

1. What If We Lost GRAVITY  

2.What If The EARTH Stopped Spinning?  

3.What If The MOON Disappeared?  

4.What if You Fell Into A BLACK HOLE?  

5.What If The Sun Disappeared? 

6.Phases Of The Moon | Why Does The Moon Change Its Shape?  

7.EQUINOX | What Is An Equinox?  

8.What Is A Space Station?  

9.EARTH'S ROTATION & REVOLUTION |Why Do We Have Seasons?  

10.What Is Space Debris?  

11.Structure Of The Earth  

12.Comets  

13.BLACK HOLE  

14.SOLAR SYSTEM 

这一套视频非常有趣，大部分都是在回答what if 这种跟假想有关的问题，这类问题我们在恐龙学习的时候也聊过，可以让娃脑洞大开。家里老人好几次问我他看得懂吗？

某天娃画了两个黑洞，一个星星，还都是有表情的，星星哭了，他告诉我：

"when the stars died, they become a black hole, and start to swallow everything. "

还告诉我他画的是一个刚形成的黑洞，一个是长大的黑洞，还花了一大堆乱七八糟要被黑洞吃掉的东西，看起来我家老人的担忧是多余了。

我们的月计划表也安排了科学馆参观，我也打算让娃自己做个总结表，写下，我今天到了哪里，看到什么，觉得最有趣的是什么。

 人文 

除了学习太阳系具体的知识，我觉得最不能忽略的培养一下娃的人文情怀，人常寄思于日月，仰望星空，留下无数的经典文字，觉宇宙之浩瀚，叹个人之渺小，非文学作品不能体会，所以我把一些容易读的，代表性诗词歌赋也规划进去了，不求背诵，也不求他体会文字背后的情感，只当成睡前聊天给娃解析，当作启蒙。

《静夜思》他读过，也会背，但我没给他讲过文字背后的思念。

《长歌行》我也给他读过，以前重点解释了最后两句，然而这次打算解析一下诗中万物与太阳，以及时间的变化。

《鹊桥仙》有写到银河，这是老母亲小时候背的第一首词，我以古人想象力这个来解释文字，娃的想象力绝不亚于秦观。

我是因为看到娃画黑洞边哭泣的星星，才想到顾城的《星星与生命》，最后一句写流星，流星一闪而过的死去，是一种悲伤，黑洞的形成，他画了个微笑，这还真是有点另一种生命开始的喜悦（老母亲真会一本正经的胡说八道）。

至于 rhymes，他可以自己读，自行体会语言的韵律。

最后，阅读总结表帮娃加强理解

由于每本书的信息量都很大，读完非常有必要做写总结，加强理解，总结主要有两种做法：

1. 单个行星总结（哈哈，老母亲这张表配色做得真好）：Planet Fact Summary

2. 汇总表格型总结：All planets facts summary

我们之前做恐龙主题学习的时候，只做了表格型总结，没有对单本书进行总结，这次我也是从一套系列书后页得到的启发，单本书的阅读总结，能让阅读效果翻倍。

还有一些表格总结👇

1. 跟阅读理解相关的 5W1H，问题式（可惜我只想出了4W）：Summary by question

2. 跟数学相关的：数据总结，排序。

3. 行星类别归类表：行星分类表。

高效学习除了系统规划，更重要的还有时间安排，主题学习一周2天，周二跟周五晚上，周末也会看看相关视频，或者做手工，如果白天有时间会加读书本，做 summary sheet。

我之前有写过详细的我们学习时间安排（点击复习：带儿子做了“月度安排”和“每日流程”表, 晚间学习效率果然提升不少！）

太阳系主题学习 Q＆A

Q：不同书本提供了不同的信息，怎么办?

A：我会引起孩子注意，还会问，你觉得哪本书讲得对？我家娃会沉默，或者 
说不知道，或者观察我的表情，猜我心目中的答案。我会告诉他，我们可以一起find out, 然后一起搜索网络，以nasa的数据为准，比如jupiter：

Q：书的数据不一样怎么做数据总结表?
   

A：首先要搞清楚你给孩子看的书适合做什么样的数据表。比如我文中的系列3，每本书后面都有一个facts总结，作者已经告诉你了，读完可以这样总结。

比如我文中的系列1系列2，读完了我会参照系列3的模式做一个单个星球的总结表让他根据他读过的内容（划重点）来总结，因为这两个系列是同一个出版社，目前看到的信息基本一致。

其次，每一个系列都可以用来做汇总表，数据比对表，系列书，句型，给信息的顺序都可能是一致的，要注意的是，用同一系列的书。做同一张表，避免小朋友接受的信心太过杂乱。

Q：那么为什么又要搞这么多书呢？

A：这其实看家长自己，我原本是只打算用一系列的非虚构，一系列的虚构,两个系列，然后准备书的时候，我发现自己手上有两系列的非虚构，内容差不多，但是语言难度不一样。

我觉得都读，没什么不好,只要内容熟悉过了,可以当成刷词，接触不同的句型。我也没找到符合我孩子认知的虚构类，所以干脆读下4系列，用主语表达也挺不错的。

希望娃的自驱力能被主题式学习激发，以后主动的去探索他的未知领域，老母亲就翘脚等他"show and tell"，来科普我，启发我…

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