这是小花生推出的 《240词汇策略课》，国内1-6年级孩子适用，包含国内小学阶段需要掌握的词汇策略，对标美国小学1-3年级。
整套课程学下来，在英语词汇策略这件事上，可以说达到了第一个里程碑，就是从“用主题场景，记生活常用词”开始，到“用14个词汇策略，记小学学术词汇”。
结合“学乐出版社原版词汇教材”与“小花生配套课程”，每一级引导孩子通过24节课的自学，学会运用 “词汇策略”，去高效掌握可以对标美国课标的学术词汇。
这14个能够满足国内小学阶段英语学习的词汇规则，对标的是美国孩子小学三年级毕业时的水平…
3级”词汇策略课“，共包含72节App课。辅以小花生精心挑选的学乐原版词汇教材 240 Vocabulary，形成了一个孩子能够自主完成的词汇学习 Program；App课内的词汇听说学习、结合配套教材内的书面练习，可以实现三个目的：
- 弥补孩子英语学习中的一个重要空白，教给孩子英语词汇策略（Vocabulary Strategy），让孩子一步步进阶，直到掌握规则，举一反三，从而大大提升单词学习效率。
- 学习对标美国本土英语课标的“学术词汇”（academic vocabulary），以在阅读、书本、课业学习中常见而重要的学术词汇为主，三级共学习720个学术词汇。
- 掌握伴随学术词汇出现的1000+辅助词汇，这类词汇多为生活常用词。
下面这张图是上海一所公立小学二年级孩子的“背单词作业” ...每个单元一份的Spelling Bee，差不多有120个单词现在的英语，学校教得少、考得多，为了让小朋友不掉队，很多老师每周会布置一份“背单词”作业，让孩子课外自己完成。这样的作业，孩子自然不喜欢，而且完成效率极低！所以一直以来，总有花友给我们留言问这样一个简单而直接的问题：你们有什么方法能帮我家孩子高效过“背单词关”？其实不光国内的孩子会有“过词汇关”的问题，英语母语孩子也有同样的苦恼。而“词汇策略”（vocabulary strategy）可能就是英语母语孩子的一味“对症良药”，是他们从小学起的必学项目。比如，著名的美国语文课本 Wonders，从1年级到6年级，每节课里都会让孩子学一项词汇策略 ...插页来源: Wonders 二年级课本，学习“词根”策略
所谓词汇策略，也就是英语词汇的规则、规律、关系（rules, patterns, relationship）。举个例子，下面这张表，就体现了一项词汇策略： 希腊语前缀（greek prefixes）；懂得这个策略，就明白了一大堆词的意思。比如，单词前面加了 auto-，就表示“自己、自动”：auto-biography（自传），auto-matic（自动） ... 前面加了 Thermo-，就表示“热”：thermometer (温度计）...如果我们不希望孩子这样花大把时间 “死记硬背” 单词，就应该赶紧把基础的“英语词汇策略”学起来，掌握规则，举一反三，成串地去学生词，快速扩充词汇量、过词汇关。“词汇策略”那么重要，可惜学校里不怎么教，课外辅导机构也极少会系统去教。于是，一段时间以来，我们的研究团队就在考虑结合这方面的领先教材，给孩子们提供一个解决方案。前面提到的美国语文教材 Wonders，结合课文精读讲解“词汇策略”，做得非常棒。然而，这个体量的全英文原版教材 ... 对时间精力的挑战不是一点点啊！于是，我们开始物色符合以下这些标准的“词汇策略”教材：选来选去，我们确定了这套学乐王牌词汇练习书《240词》， 因为它符合我们的所有要求 ...学乐出版社有一系列为美国学校孩子编的“词汇学习练习”书，这就是其中的 best seller， 分Grade1-6，适合小学生。
尤其，对比一下，还会发现“240词”里的词汇范围和我们的课本有明显不同。“240词” 里的重点并非 apple, dog, school ... 这样的生活常用词。确切地说，重点是孩子们在学习、课本、考试、学科交流 ... 中用到的词。举个例子。英语词汇是分层级的。第1级（Tier 1）是生活常用词，比如 “tree”（树）。第2级（Tier 2）是各学科中常用的“学术词汇”，比如 “vary”（树的形状、大小、颜色的“变化”）。第3级（Tier 3）是学科专有名词，比如 “photosynthesis”（光合作用）。和美国英语教学大纲匹配的 “240”词，很大程度上体现了在第2、3类词汇（学术词汇、学科词汇）上的学习。
这一点，的确是国内英语常规教材中词汇学习缺失的部分。
所谓学术词汇， 就是那些在学科学习、教材、学术资料、还有考试中频频出现的词。
为什么要学“学术词汇”，简单来说，就是要用专业的语言去说专业的事情。比起日常英文词汇（Basic Vocabulary），学术词汇往往涵义精准，用法讲究。
比如， Argue（争论）就是一个学术词汇，孩子们需要知道这不是吵来吵去，而是要“给出赞成或反对的原因”；
此外，Cite（引用）是让你从文章或书里找出支持你观点的内容；而 Consider（考虑）包含了“做决定前要仔细过脑”这层意思。
- Argue: to give reasons in favor of or against something
- Cite: to mention an idea from a text to support your opinion
- Consider: to think about something carefully in order to make a decision
如果一个人在学术、商务的沟通和表达中能把这些词用得十分妥当，我们就知道这个人英语是真的好！这套书，花生团推荐过后，已经成为各个英文书店标配，英语学习产品组合里都会有它。
这次，我们专门为它做了App配套课，孩子用手机、iPad，都能用！总的来说，这次推出的 “词汇策略课” 目标清晰、形式简单、价格亲民，非常适合孩子自学。《240词》的学法是：在学习美国英语教纲所要求的重点词汇的同时，理解一项项“词汇策略”的具体应用。所以，跟着这个课程，孩子会极大扩充词汇量、熟悉词汇策略，而且能较为轻松地自学下来。“240词”这套书就是专门配合美国现行英语教纲（CCSS-English Language Arts）中的“词汇学习标准”而编写的（CCSS Standard for Vocabulary Acquisition and Use），从G1（1年级）到G6（6年级），每个年级一册书，分24节小课，每个课重点学习以代表这个年级词汇水准（grade-appropriate words）的10个词。这样，一册书覆盖240个重点词汇，400-500个辅助词汇。走完一册书，词汇量可以总要达到700-800 ...比如，G1（1年级）第1课学习的重点词汇，1，2，3，4，5 ... 好像不难么 ...但，“陪同”这些重点词汇出现的“辅助词汇”就不那么好对付了 ...以G1 Lesson 1为例，Part 2里就有至少10个辅助词汇出现这是什么概念呢？看看中国孩子的学校词汇要求，就清楚了。下图取自《牛津上海版小学英语二年级第一学期》，要学习的重点词汇 （Vocabulary）部分共列出32个单词，相信课文里出现的词汇会更多些。但差距还是明显的 ...《2018年小学英语新课程标准》中也规定了，小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主，总量控制在600-700单词。所以，就算只完成了最初的两级，孩子的词汇量也会拉开学校水平一大截。而完成了第三级，基本上就已经超出国内小学阶段要求的词汇量了…前面提到，《240词》中，每节课重点学习以代表这个年级词汇水准的10个词；怎么学呢？按一项“词汇策略”来学。词汇策略很多，《240词》把主要的三类都覆盖到了：美国孩子学词儿，有一大部分就是学习各种规律、规则，从而达到一个目标：能通过上下文，通过拆解单词结构，在阅读中猜出大部分生词儿是啥意思。比如，这些词汇策略，孩子们会通过类似下面的有趣练习逐个体会：
basketball （篮球）= basket（篮子）+ ball（球）bathrobe（浴袍） = bath（沐浴） + robe（衣袍）
un- 是表示“否定”的前缀，看到 uncommon 就知道这是“不平常”的意思
naval (军舰的), navigate (航行), navigable (可航行的) 这些词，都是由词根 nav-衍生出来的，在意思上，它们都和航行有关。
Chinglish（中式英语） = Chinese + Englishbrunch（早中餐）= breakfast + lunch
Greek Word Parts（希腊词根）... 等等meter- 表示“measure” (测量)，mech- 表示“machine”（机器）
path- 表示“suffer”（受苦）
美国小孩学词儿，要掌握的第二种策略，就是要熟悉词汇之间的“亲戚”关系，知道哪些词儿读音一样，哪些词儿长得像，哪些词儿是差不多的意思，哪些词儿对着来，哪些词儿特别容易搞错 ... 明明是不同的词儿，发音却是差不多的。比如 so 和sew，write 和 right ...
Synonym and Antonym （同义词和反义词）When you feel grumpy, you are unhappy and in a bad mood.
mathematics --> math 数学omnibus --> bus 公共汽车hippopotamus --> hippo 河马zoological garden --> zoo 动物园
If the wolf comes close, close the door （狼来了要关门）。这里，第一个 close 是靠近的意思，第二个是关门的意思。
公寓：apartment （美式）vs flat（英式）电梯：elevator （美式）vs lift（英式）地铁：subway（美式）vs underground（英式）...
同类的词，要一起学！世界上各种词汇学习书，都强调这一点。其核心还是说：不要孤立地一个个学单词，把有共同属性的词儿放在一起学，孩子的理解会更全面、更深入，也更容易记。《240词》每一级都有不少主题词汇课。比如，关于时间的一系列词，today (今天), sunrise (日出), midnight (午夜) ... 让孩子一起搞明白、记清楚！和线性测量相关的词汇，比如 inch (英寸), foot (英尺), mile (英里), meter (米) ... 还有关于船的学术词汇， freighter (货船), helm (舵), wharf (码头), keel (龙骨) ... 也一起搞明白吧！关于诗歌的术语，hyme (韵律), alliteration (头韵), sonnet (十四行诗) ... 关于莎士比亚作品特色词，barefaced (厚颜无耻的), castigate (谴责), frugal (朴素的) ...
这些策略，英语母语孩子尚且要掌握才能过单词关，咱们的孩子更有必要去补上这门课，提高效率、减少痛苦！《240词汇策略课》是一个“轻量化”的快速让孩子熟悉词汇策略的 program ...“轻量化”，首先体现在书本身：重点突出、结构简单、体量轻巧。一个年级一册书，每册书24课，每课3页（1页学习、2页练习），每节课的词汇学习体现一种策略。书虽然 “轻量”，但对中国孩子来说，因为缺乏英语使用场景、生词量大，《240词》这种几乎全文字的原版教材，是比较难用的。学习难度上，超过了美国孩子。比如：- 打开书，基本上都黑白文字，感觉像是又一份练习考卷，容易失去兴趣！
- 词汇量远远超过了国内同级英语课，生词多到理解题目都有些困难！
- 配图比较少，没有图片帮忙，孩子经常只能借助“中英词典”一个个查中文意思，效率低，而且不符合“用英语学英语、培养英语思维”的大趋势！
- 此外，缺乏朗读音频，也是一项遗憾！哪怕学词汇，也不能“哑巴英语”啊！
因此，我们开发了App配套课，一一解决上述问题，提高学习效率，让孩子的学习真正“轻量化”！
我们就以G2级别第1课为例，来看看“配套课”的基本功能。孩子在逐句学习第1部分的重点词汇和句子时，会遇见很多生词，导致孩子根本没法理解重点词汇的含义。比如第一句，单句中就出现了5个生词（包含2个重点词汇）和1个近义词。砰！又一记“重锤”砸在孩子头上！怎么办？当然不能直接把英文翻译成中文，让孩子理解（说好的英语思维培养呢？）。解决方案是：给单词和句子配图！* 英语思维，简单来说，就是不借助中文，用英语理解英语，用英语表达英语的能力。先进的英语教育，无不强调这一点的重要性。
有趣而恰当的配图，就能起到帮助“还原英语使用场景、理解文字含义”的作用。为此，我们花了大功夫，为书中几乎所有重点词汇、句子（包括练习题中的句子）做了配图。配合课程中生动的图示、音频（全部由美国老师专业配音），原本冷冰冰的重点词汇和句子在孩子眼里马上具象、生动起来！我们以第2部分为例，填空题加上圈词组合，课内练习题的既视感铺面而来，生词密密麻麻！这时候打开”配套课”，第2、3部分的词汇应用练习，都配备生词卡，把超越国内课标的词儿都做了标注、解释 ... 大量的生词卡片，让孩子读到哪儿、练到哪儿，都可以随处查到生词含义、提高学习效率。比如，孩子在开始学习前，就可以先听听这节课的 词汇策略讲解音频 - 用中文跟孩子讲概念、举例子，说明“什么是同义词Synonyms，为什么要学同义词” ... 而每节课的第3部分词汇应用练习中，更有不少是用“游戏”方式展开的。要看懂怎么做游戏的指示、规则，可有点难。比如这道题：Think of a synonym for each boldfaced word in the sentence. Use the Word Bank. Complete the puzzle.
理解题目是不是就有难度？怎么办，拿起App听一听，有生动详细的中文音频题目讲解，原本弯弯绕绕的游戏规则，立马就清晰了起来！
学完、练完书中的内容，还是会觉得少了一个重要环节：这些重点词汇，孩子记住了吗？所以，我们给每一课都配备了互动Quiz，都做对了才算完成✅哦！此外，我们还对整本书做了汇总词汇表，随时复习、备查。可以这么说，这个App配套课程给书插上了翅膀，让原本优秀却高冷的内容，变得生动、活泼、好用！对孩子来说，这是一位学习小伙伴，更是一位贴心好家教。
《240词》的学习，共分6级。这次我们带来的是1-3级，对标美国小学1-3年级。这样，整个第1-3级学下来，基本上小学阶段的词汇策略，可以暂时告一段落了…我们做了线下测试，发现上海普通学校孩子的1、2年级学生，很多从G1开始，会比较顺利。当然，英语启蒙早的孩子，另当别论。- 英文启蒙比较早的孩子，可以从幼儿园大班开始到一年级，考虑开始使用第1级、慢慢完成。但建议第2、3级，跟着年级选书。一周只需要抽出三天，每天20分钟，就能完成一节课。
- 跟着学校步骤走的孩子，G1单册推荐1-3年级购买，G2单册推荐2-5年级购买，G3单册推荐3-6年级购买。就学习进度而言，2周完成1课，一年陆陆续续完成一册，也是可以的。
具体选哪一级，做爸妈的，看看每一级的内页，也基本清楚了！
比如，Describing Words，描述事物的词 ...
第2级中词汇策略占比增大，比如“Synonyms同义词“、”Antonyms反义词“、“Homonyms同音同形异义词“，甚至是“Prefixes前缀”和“Suffixes后缀” ...第2级的主题词汇，涉及到自然、社会各学科，学术程度、难度都有不少提升。
当然，你可以G1，G2一并拿下，让孩子从相对简单的开始，缓步过渡。尽可能降低孩子的畏惧心理，保持兴趣，才能坚持学习。第3级中词汇策略进一步进阶，相比第2级加入了一些跟词汇起源相关的内容，共包含14个词汇策略…第三级仅有的3节 “Content words实义词”，分别是：”Young animals小动物“、“Ships and Boats船“和”Noisy Words嘈杂的声音“，都是将来用得到的学术词汇…其实，一个教育产品，贵也好，便宜也好，核心还在于孩子是否能坚持学习、从中获益；价格和价值，从来不能划等号。每节课最低只要3元，跨过“死记硬背”的坑，面对考试、阅读，让词汇量不成问题！重要的事说三遍。首先，决定购买或感兴趣的花友，请一定、一定、一定关注我们的服务号（开课通知将通过服务号发给你）。长按👇二维码 - 马上关注！这门课可以在手机上用，也可以在iPad上用。上课渠道有两个选择：请一定、一定、一定先关注我们的服务号（课程开通通知、使用方式，将通过服务号直接发给你）。长按👇二维码 - 马上关注！
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