开团 | 中小学英语写作的“标杆”教程 Write Source 来了！

今天给大家带来一套重磅写作解决方案，Write Source 《写作源泉》这是美国中小学广泛使用的写作教材，也是几乎唯一一套匹配美国教纲CCSS的完整写作教程。

我们说写作难，说的是多数孩子（包括多数成人）面对写作时：不知道该怎么理清自己的想法，组织手头的材料，去重点突出、层次分明、有理有据地阐述一个话题 ...

而这套书之所以如此受到国内外老师、家长的认为，就是因为它给“写作”提供了一整套“方法论”，让写作可以通过“过程”保障“结果”，让“创意”这样一个抽象、模糊的东西变得看得见、摸得着。

比如刚开始写一篇 “描述文 ”，描述一个现象、一件事，一步步怎么写，指导清晰而具体 ...

把这套“重磅”写作教程带给大家，主要基于三个原因：

1、这套书几乎是市场上最高标准的“中小学英语写作”教材，要学习标准、优美、有深度的英语书面表达，这个是标杆。

2、它是应对很多英语考试作文的极佳指导与训练素材。Write Source 提供了一整套正规、系统、普适的英语写作指导和训练；这样的指导和训练同样适用于标准考试的作文部分。正如一位花友所说：

毫不夸张的说，吃透了这套教材能秒杀国内所有英语考试的作文题目，包括中小学、高考、大学英语四六级、剑桥考试作文、国内各种奥林匹克中小学英语竞赛的英语作文，从此英语考试作文题目在你看来都是儿戏。

如果用 WS（Write Source）的方法和标准去练习英文写作，孩子再面对KET/PET等考试，就像“降维打击”一样，轻松过关。

3、无论是写中文文章，还是英文文章，作文的原理是相通的，衡量标准往往也是“普世”的。这套教材，同样可以指导孩子的中文写作，其中高年级的部分同样可以指导成人的中英文写作；非常适合作为一家人的“写作指导书、参考书、工具书”引入家中书房，随时参考备查。

今天终于为大家引进了覆盖GK（幼儿园大班）到GK（五年级）的全套正版，我觉得每个孩子都该备上一本。甚至爸爸妈妈自己，也能用用。

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Write Source PK. Great Writing，更低起点、更高标准
很多朋友在用我们之前介绍过的 Great Writing 训练孩子写作。WS和GW两套书有什么区别呢？

• WS是针对母语小孩的教材，而GW则是针对英语学习者(ESL)的教材。从整体写作要求来说，WS更高。所以如果想真正攻克英语写作，WS是更加高标准的选择。
  

• GW主要是中大学生的系统教材。也就是说，对于10来岁以上的大孩子，语言能力发展已经明显落后于同龄母语者的水平，WS的方法就不太适合。
  

• WS的趣味性要超过GW。这很好理解，WS是给从幼儿园孩子开始的教材，不管在表述、插图还是编写安排上，都更加注重趣味性。而GW，从内页上看，都更加“成人化”。
  

GW内页
所以总的来说，如果孩子年龄比较小，WS的起点更低，趣味更强；对于大一点孩子来说，WS的目标更高，体系更完整。

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          中小学英语写作的“标杆”教程

说起美国学生的“语文“教材，大家最熟悉的就是Wonders；Wonders 确实包罗万象，但从内容体量上来说，阅读部分要远远高于写作。而美国学校里一般都有专门的“写作课”，老师也会选专门的教材，那就是Write Source。

当然，写作不是靠“学教材”就能“学会”的，但Write Source的好处是，提供了全方位的英语写作方法和过程，从四五岁开始一直到中学，带孩子掌握正确、地道、自如地用英语做书面表达。

1、把写作的“创意”变成可以跟着做的“过程”

我们觉得写作难，是因为我们认为写作是一项“创意”工作。

美国孩子也一样。早在1960年许多美国语文教师就发现，他们中的许多人转向了“创意写作”的研究，不再关注学生的写作错误，以免抑制学生的创意。但还是有一些学生的作文错误百出，甚至思想表达不清。

为了解决这个问题，美国多位老师就研究出了过程写作法--Writing Processes，核心就是把写作的“创意”变成可以跟着做的“过程”。

Writing Process，也叫“五步写作法”：

• 立意 (Prewriting)
  
• 初稿 (Drafting)
• 修改 (Revising)
• 校订 (Editing)
• 发表 (Publishing)

好的写作来自于好的过程，想写出一篇好文章，这些步骤少不了：

举个例子，在第一个“立意”阶段，很多孩子会觉得头脑空白，但其实也是有方法的。

首先，选择话题。

很多孩子拿到作文任务之后，最常见的是就是不知道写什么！

这时候，可以头脑风暴列出3-5个话题，其中挑自己自己最感兴趣的话题了。这时候，也可以通过交谈、绘画、阅读等等方式，找到话题信息和来源。

然后，确定目的、形式、读者。

准备写作时，学生必须思考写作的目的是什么？我要写给谁？需要怎样的形式？这个步骤非常重要，却常常被孩子忽略。

我们孩子写作的常见问题，就是堆砌、编造、凑字数。其中一个原因，就是不明确写作的目的。没有目的的作文，自然不知道该说什么。

最后，形成写作中心思想。

写作的核心是idea，把这点想清楚，整个写作的计划（plan）才算是做好了。

你看，其实也很简单吧！说白了，这就是一个“写作公式”，不管写什么都可以直接套用。

经过几十年的研究实践，教学方法已经非常成熟，并且在国际学术界获得了普遍认可，被Common Core课标规定为写作标准教学法。而 Write Source 这套教材，正是这些研究和实践的精华。

2、中小学生需要掌握的文体都在这里了，教学螺旋上升

美国学生写作文，要掌握7种主要文体：

• Descriptive Writing  描述文
• Narrative Writing  记叙文
• Expository Writing 说明文
• Persuasive Writing 议论文
• Response to Literature 文学回应类写作
• Creative Writing  创意写作
• Report / Research Writing 报告写作（研究类写作）

每种文体的写作训练从一年级开始就会涉及，一直延续到中学结束，区别就是每个年级学到的深度和广度随着年级增加而扩大。

比如，这是G1一年级教材的目录。

到G5五年级（美国小学毕业），可以明显看到内容量明显增加。

更重要的是，每个年级要求孩子掌握到的写作水平，随着年级增加而要求增高。

比如，这是G1一年级教材中一篇孩子的写作范文。

五年级G5的范文，“长篇大论”了许多。

了解过美国教学特点的朋友都知道，美国课堂的一大特色，就是“螺旋上升”，这套教材也是如此。

这种编排的好处，是让孩子可以循序渐进，在每个学习任务上一点点提高。这对于我们作为家庭课外辅导书会非常实用，使用匹配孩子年龄和水平的教材，让孩子“吃掉”他现在能“消化”的东西，让他在日积月累的练习中不断进步。

3、写好作文，六个要素！

前几天浙江一篇满分作文刷屏了，大家都在讨论：什么叫好的作文？

有个老师的回答很经典：好的作文就是用优美的语言，把事情写清楚。

还是有点抽象。形容词多，是不是就优美？记流水账，算不算清楚？

这个问题上，Write Source 给出了明确的定义。好作文，需要具备六个要素（Six Traits Of Writing）：

• Ideas 
  观点是否明确？论证是否充分？故事是否丰富？
• Organization 
  结构布局，是否清晰顺畅？是否合乎逻辑？
• Word Choice 
用词是否妥当，贴切，优美？
• Sentence Fluency 
  句子是否完整、流畅，甚至有节奏感？
• Voice 
  文章的语气和调性，是否妥帖、独特、富有情感？
• Conventions 
  语法、断句、配图等等，是否符合写作规范？

教孩子作文，就是教这六项；给作文打分，看的也是这六项。

我们有个非常有趣的现象，数理化考完试，拿到答案一对，大致分数就出来了。但语文考试，几乎难以预料，不知道作文能拿多少分！通常都是“老师看着给”。

这就是因为，我们不明白写作的衡量标准是什么，也不知道自己完成的如何，自然就不知道平时练习的重点在哪里。

这六个要素，实际上就是把“写作”这个大任务做了拆解，变成六个“子任务”，让孩子先分别练习、再综合突破，从而打下扎实的基础。

这几年花生团把美国“根正苗红”的学校教材都引进的差不多了，但写作教材还是空白。Write Source 作为美国写作课上的“IT BOOK"，一定是带孩子同步美国课程的经典之选。

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          普适的写作方法论：大人小孩、中文英文都能用

Write Source对于“老花友”们来说不算新书啦，因为我四五年前就给大家介绍过。那个时候，这套书在国内还买不到，更别说全套正版。

事实上，这几年Write Source虽然没有出现在花生团，但却是我自己工作中常常参考的 reference book。我觉得这套书很不错的地方在于：它虽然是一本给中小学生的书，但对写作“方法论”的阐述非常全面，帮我把整个写作思路理得非常清楚，不再是“混沌一片”的感觉。

而且它虽然是全英文教材，其中涉及的写作方法论是不分语言和国界的，中文写作一样好用。我自己就受益匪浅。

1、把不标准的写作思路“公式化”

比如，从构思到完成，写作怎么一步步走？

常见的写作文体，比如记叙文、议论文、说明文等，每一种可以用什么“公式”去写？

重要的写作技巧，比如怎么圈定一个主题？如何把杂乱的想法理顺？如何编排？等等。

还有，我觉得特别实用的，怎么用思维图，整理思路，组织材料？

总的来说，是一本难得的写作手册。

2、涉及工作中的多种实用文体

我们小时候通常写记叙文、日记等等。但长大后，这些文体我们平时在工作中很少用到；多数时候，我们写作的常常是说明文、议论文，或者是说服性写作。

举个例子，说服公司采取自己的建议，说服顾客购买自己的产品 ... 的写作，就叫 Persuasive Writing （说服性写作，有说服力的写作）。

对大多数人来说，这是非常有用的一种文体。不论做什么，我们都会需要通过邮件、报告、文案或申请等写作形式，用自己的观点去说服別人。

在国外孩子从小学一年级就会开始学习 Persuasive Writing，学会 Write to Pursuade，可以说是基础教育阶段最重要的一种作文。但我们小时候几乎没有这方面的专门训练。

Write Source中有非常详细的讲解。以G2二年级为例，Eva 写了一段 Persuasive Paragraph，想要说服大家保证充足睡眠。

Topic：你应该每天晚上睡10个小时

Body：睡眠的好处 ...

Closing：所以你要保证充足睡眠

这里就体现了Persuasive Writing的写作技巧：

首先，选择明确的话题

话题要明确，最好是自己最希望说服别人的事儿。

Eva起初想到话题是“健康生活”，但是这个话题太宽泛了，于是她画了一下 Topic Cluster（话题导图），引申出四个更具体的话题 — 健康饮食、运动、常洗手、睡眠充足，从中她选出了自己感受最强的“睡眠要充足”这一项，作为写作主题。

其次，让观点具体和鲜明

即使聚焦到睡眠充足这一点上，观点还是略显宽泛和模糊，Eva的做法是继续聚焦，说出一个更鲜明的观点 - “你应该每天晚上睡10个小时”

最后，例子要有说服力

列出可以支撑观点的各种原因和例子，再把其中重要的原因和例子挑选出来 ...

然后写成文章...

3、把英语写作做得更规范

虽然我们大多数人对英语写作接触的并不多，但工作、生活中要写个英文邮件、或者描述个什么事情的情况也不少见。就拿我自己来说，工作中常常跟老外对接工作，这本书就特别能帮到我。

Write Source每个年级都有专门的part练习词汇、语法、句型，我发现到高年级的写作专业度，都快超过我们大学四级了。

比如，这是五年级的词汇练习。

语法讲解：

词性学习...

对于很多朋友来说，偶尔工作场合要用上的时候拿来一翻就能解决。相比很多给大人的写作教材来说，Write Source轻松、简单得多，我们用起来没压力，也更愿意去多翻、多学。

3   以记叙文为例，看Write Source如何带孩子写作文

下面，我就以“记叙文”为例，带大家看看Write Source是怎么带孩子写作一篇高质量英语作文的。

第1步，写作策划

prewriting - planning your writing

很多孩子拿到命题，或者欲语无言，或者提起笔来马上就写。这里，就缺失了一个至关重要的写作环节：写作策划。这个阶段，要解决两个问题：

第一、要精确选择一个话题

孩子们写作中遇到的一个大问题就是不会选择话题。比如老师让写一篇文章，说说你最近去过的一个地方 ... 

怎么写？"公式"第一步，就是让孩子列出最近去过、觉得印象比较深刻的地方 - List of Places, 然后选一个自己觉得最有兴趣、也最容易写的话题，比如野地公园，圈出来。这样，就把一个模糊的话题：“你去过的一个地方”，变成了一个精确而具体的话题：Standing Rock 野地公园。

对孩子来说，话题越具体，越会觉得有话可说。爸爸妈妈辅导孩子写作，一定要花时间引导孩子思考话题和切入点的问题。

第二，要收集和选择资料，列出要点

很多孩子不会写作文，其实就是这一步工作没有做 。比如，围绕这个话题 - 野地公园Standing Rock，可以画一张“思维图”（details cluster），把能想到的相关细节（details）列出来，如 “我是和家人一起去的”，“在那儿，我们做了徒步”，“看到一些悬崖”，“参观了瀑布”，还发现了一只浣熊 ...  

这一步，就是把思路打开，孩子会发现，有这么多事儿可以提一提，跳出“无话可说”的陷进。

第2步，写初稿

write your first draft

万事开头难，写作更是如此。大多数的小学生作文，都可以按“三部曲”组织：开篇（Beginning），主体（Middle），和结尾（Ending）。每个部分，执行起来也有“公式”可循。

比如，怎么开篇呢？一般来说，在开篇这一段，孩子要说清楚他要写什么有趣的事 - tells which special experience he will write about. 这时候，让孩子回到刚才画的思维图，思考一下，从哪个方面写出文章的第一句话，然后再铺垫一些内容，引出后面要写的主要故事 ... 

接着，进入文章当中部分，开始写主要故事。很多孩子的写作问题，就体现在写文章没重点上，东说西说，没有主心骨。孩子写任何一个话题，都要引导他去找出重点，也就是自己觉得最想表达的观点、最有趣的一段经历 ... 不要什么都写，不要不分主次地写。也分三步走：

1、回顾自己画的思维图，看看哪一段经历最值得在这部分重点去写

2、把这段经历的要点先写下来

3、再补充一些细节、对话、感受，让故事变得生动

最后，文章收尾。这里的“公式”是这样的：首先，要给文章的主要故事结个尾，比如事情的结果是怎样的。然后，以一个“感受、提炼、总结”收尾。

最后这句“自我感受”，也是孩子们觉得比较难的部分，因为这需要他动脑子，归纳、总结出一个可以和别人分享的“心得、意义”，有点抽象啊。怎么办？可以让孩子照这个“公式”去先练练，可以写自己、写别人、写一个相关的概念 ...

好了，初稿就这样完成了。

第3-5步，修改、校正、分享和改进

（revising, editing, publishing）

这后面的三步，对一篇文章的成功起到很大作用，但是在实际操练中，一般写完初稿，小朋友估计已经屁股坐不住了。可以让他先玩一圈，回过头来，再审视自己的文章，经常会有全新感受。

这里的“公式”也很严谨。比如修改这个环节，按重要程度，就要分三步走：

1、首先，要改进文章的主旨 - ideas

2、第二，要改进文章的结构 - organization

3、最后，要改进文章的措辞 - word choice

仔细想想，观点，组织，措辞，不就是写文章的三要素么？

在校正这一步，也是有路数的，字词有没有错？标点符号是否准确？停顿是否妥当？

这样，全部写完改完“发表”后，一定不要忘了还有最后一关要过：反思你的写作。就连这，也有“公式”可循，比如填写这样的一张表 ...

从一篇文章的标点使用，到整篇文章的观点、结构，Write Source 都有详细讲解。如果在平时学习中用这样的方法去练习，对于过关KET/PET真的是“降维打击”。

4每个年级学什么？怎么选？
Write Source整套教材覆盖GK-G8年级，我们这次引进了小学部分，也就是GK-G5年级。其中GK是一本彩色练习册，G1-G5年级分为两本书：一本教材+一本练习册。
大家估计很关心，这么多年级怎么选购呢？
首先，大家要明确，这是一本写作参考书。也就是说，不需要孩子每一页都读下来，跟着写完的。
其次，每一本书的学习内容都是螺旋上升的，难度跟年龄匹配，原则上根据孩子的实际年级选择即可。
最后，这毕竟是一本英文教材，对孩子的读写能力，以及家长的英文能力都有要求。如果考虑到自身英语水平，可以适当调低1-2个年级做选择。

每本教材都有六七百页，内容很多，所以我制作了很多图片，供大家了解、选择。Write Source GK-G5：目录和内页详细展示，内容难度一目了然
这里简单展示一些，想了解更多的朋友可以去店铺里查看更多。

一年级G1

一年级包括1本教材，共328页；还有1本练习册，有163页。

一年级教材

考KET适用

一年级教材目录样本

一年级教材第62页

练习册

内页样本

二年级G2

二年级包括1本教材，共516页；还有1本练习册，有177页。

二年级教材

考PET适用

二年级教材目录样本

二年级教材第126页

练习册

内页样本

三年级G3

三年级包括1本教材，共600页；还有1本练习册，有176页。

三年级教材

考PET适用

三年级教材目录样本

三年级教材第172页

练习册

内页样本

四年级G4

四年级包括1本教材，共648页；还有1本练习册，有210页。

四年级教材

四年级教材目录样本

四年级教材第245页

练习册

内页样本

五年级G5

五年级包括1本教材，共646页；还有1本练习册，有211页。

五年级教材

五年级教材目录样本

五年级教材第183页

练习册

内页样本

5团购优惠，大额满减

本次开团的书目为正版进口的教材，GK年级为一本练习册，团购价178元，其余年级均为两本书:

• G1：1册课本（共328页）+1册练习册（共163页）
  团购价549元；
• G2：1册课本（共516页）+1册练习册（共177页）
  团购价549元；
• G3：1册课本（共600页）+1册练习册（共176页）
  团购价549元；
• G4：1册课本（共648页）+1册练习册（共210页）
  团购价549元；
• G5：1册课本（共646页）+1册练习册（共211页）
  团购价549元

同时，花生团带来限时优惠！购买 Write Source 价格满1000-30，满1500-50，满2000-100，优惠仅限一周哦，扫描下方二维码即可下单！

注意：练习册没有答案，仅作为家庭训练参考素材。

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