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把每一道题做精做透!儿子小学奥数连年获奖, 教辅推荐…

Albert Song 小花生网 2024-04-03


今天,给大家分享的是花友 @ Albert Song 家15岁儿子小宋,小学三到六年级期间,在奥数方面的学习经验和成果!娃从三年级开始,每年都能拿到多项奥数竞赛一等奖,一起来看看吧!

本文由花友 @ Albert Song 发布于小花生写作计划


------以下是正文------


关于奥数学习方法大家也都知道的七七八八,最难的环节就是执行力的问题了。这篇文章来谈谈我家娃是怎么学奥数的,倘若能对花友们有益,那就是我再高兴不过的事了。


我们用的教材和考试专用书是这样的,后有详细图片内容。



我家小宋小学期间学科类学习坚持的最好的就属奥数了。选择学奥数的原因都是鸡娃届人士耳熟能详的,什么开发思维啦,什么初中择校啦,没错没错,就是这两个功利又朴素的原因。


二年级结束的那个暑假,我们通过同事认识了本市奥数圈比较有名的一个老师,小高年级金牌教练,脾气超大,超严厉。上她的课先考试,通过了能上,通不过淘汰,她说她教不了笨小孩。


课堂上没有学生敢干别的,一旦发现往死里骂。每节课前也要考试,考不好也要被骂,课堂上不跟着她的思路走,或者题做的慢了,也要被骂。反正受得了她暴脾气的都留下了,有的孩子还就吃她这套,喜欢她严厉,次次坐第一排。


我问小宋:“奥数老师这样骂人,不影响你听课的心情吗?”

他说:“不影响啊,反正骂的又不是我。”

“那她骂人的时候你干嘛呢?”

“干啥都行啊,要么继续往后做题,要么天马行空的想别的。”


回首过往,小宋依然觉得她教的方法好。

三年级获 “亚洲杯” 决赛铜奖
分享6本书, 1套练习册

亚洲杯分初赛、复赛、总决赛。初赛和复赛均在疆内拿了金奖,其实不算啥,因为新疆水平整体都不高。

复赛结束后去马来西亚参加了总决赛。来自上海和香港的考生最多,父母也最重视,获奖人数也最多。人家来就是比赛,颁奖典礼一结束就打道回府,不像新疆、广西、山西考生还旅个游,逛一逛,玩一玩。

上海来了四百多考生,浩浩荡荡。香港家长送孩子进考场时,阿弥陀佛的,耶稣阿门的,总之那卷的程度和阵势看的我目瞪口呆!小宋最后拿了个铜奖。


这一年我们使用的教辅有:


南京大学出版社《小学同步奥数》



目录参考👇



 陕西人民教育出版社《小学奥数举一反三》


一共有A、B、C三版,A版周中讲练,B版周末训练,C版融汇贯通综合训练。



目录参考👇



《亚洲国际数学奥林匹克创新思维辅导教材》



使用的练习题有:


《亚洲国际数学奥林匹克精选试题集》,这本是亚洲杯考试专用书,和上面一本不同是试题集。



厚厚一本亚洲杯的精选试题集小宋是扎扎实实做完了。
 


三年级其他考试专用书,只做了部分:奥数初始,还在适应阶段,做题量不大。


《世界青少年华罗庚金杯赛考试专用书》

 


《世界少年奥林匹克竞赛考试专用书》

四年级获两项特等奖,一项目金奖

教辅新增“华罗庚”考试专用书


世界青少年华罗庚金杯赛特等奖👇



世界少年奥林匹克思维训练选拔赛特等奖


亚洲杯中国区复赛金奖

用过的教辅,依旧有南京大学出版社的《小学同步奥数》


陕西人民教育出版社《小学奥数举一反三》



《世界青少年华罗庚金杯赛考试专用书》

比赛前把这些书上的题都啃完,错的标上记号,日期,反复多次做错题。


五年级斩获5个奖项,都是一等奖/金奖

所用主线教辅不变


连续两届“华罗庚金杯”一等奖



世界少年奥林匹克思维训练国赛14届一等奖、15届特等奖。



“亚洲杯”金奖

五年级的考试用书也是做的很认真了。也是获奖最多的一年。

这个时期的教材已经不全了。



五年级使用的教辅依旧是南京大学出版社的《小学同步奥数》,查得严,老师让把书上“奥数”两字改成了“数学” 。


《两岸四地——华罗庚少年思维训练营》



《世界少年奥林匹克思维训练营》

六年级参与的两个大赛都获得一等奖

教辅主攻比赛专用书


六下就没参加什么比赛了,因为简历和获奖证书全都已经提前交到心仪的初中了。但奥数课我们还是一直在上,后期老师讲的是初中知识。

“华罗庚金杯”一等奖



世界少年奥林匹克思维训练一等奖

《世界少年奥林匹克思维训练营》


“华罗庚金杯”考试专用书



师傅领进门,修行靠个人。以上的教材、考试用书、外加老师平时额外布置的作业,如果能认认真真对待,一项一项落实到笔头,带着孩子总结出他知识的盲区和易错点,孩子是可以学出来的。

对于想让娃学奥数的父母
分享3个过来人的心得

一、小学奥数和校内数学有点像两个体系,孩子初学的时候会有一个适应的阶段。
建议孩子在入门时,找专门的口碑好的奥数老师教授,并且允许爸妈旁听,以便于课后爸妈辅导孩子时与老师的方法保持一致。小宋三年级初学奥数时,我旁听过几节课,老师的画图法非常浅显易懂。
父母尽量不要用与老师不同的或者方程之类还没学过的方法,而是要用孩子能接受的知识来辅导孩子,当然这也是最考验大家的地方。
二、奥数牵扯到的知识面很广,比如排列组合(高中知识),比如平面解析几何(初中知识),立体几何(高中知识,涉及较少)。
有些宝爸宝妈可能有个误区:要提前学了校内相关知识才能学奥数,所以一味的超前学校内,其实恰恰相反,我们是学了奥数之后带动了这部分校内数学的提前学习。
因此,当小宋奥数学习遇到了未学习过的知识时,除了课堂认真听老师怎么讲以外,课下宋爸会以孩子能理解的方式把相应的板块知识再讲解一下,很多爸爸都是理科出身,只要想去做,有耐心,就一定能把孩子辅导好。
同时,要让孩子讲题,讲难题,讲错题。“教授给他人”属于主动式学习且高强度用脑的方法,它能够使知识在人脑中的留存率更高,记忆更牢固,因此也是很有效的学习方法。

三、做追着老师问问题的父母,充分利用宝贵资源。有时忙碌、有时能力有限,那就做一个不懂就问的家长。
这种习惯带来的附加好处是,从小耳濡目染,上了初中,小宋成为了班里最爱问老师问题的学生之一。

以上几点做到了,能为孩子长期坚持学奥数建立很强的自信心。希望孩子们爱上奥数,学好奥数!

------写在后面------


“小奥”毕竟还没到拼智商的时候吧。记得小宋四五六最关键的这三年,恰逢宋爸外派工作不在家,其实我心里特别虚,一是我的奥数能力不如他爸,二是我带着高中重点班的班主任,工作繁忙。


此刻这份重担落在我一人肩上,我也不能退缩啊。不会的题微信里抓着老师问,有时宋爸远程解答,小宋听懂了再给我讲一遍,做好记录,过段时间再做。 
 

我观察了周围奥数学的不如小宋的孩子,要么上课专注度不够,要么课下不能静下心踏实做题。课堂上思想抛锚、小动作不断,比赛专用书也不好好做,很多都是大片空白。怎么可能学好呢?


小学阶段孩子自控力差、玩心重,太正常不过了,所以父母还是要尽量给予关注、鼓励、批评、督促。学奥数如此,学任何科目又何尝不是如此呢?当然到了高中,智商不在线,那就是另外一回事了。


适合孩子的就是最好的,在孩子力所能及的范围内学习就好,千万不要贪多鸡太狠,以免适得其反。


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