泛读四年后, 10岁儿子小托福裸考卓越, 阅读水平直追美国高中生！

今天为大家带来一份「原版启蒙高效进阶贴」！花友@Jack alan家的儿子四年间共做了6次AR测试，到现在GE值已达13.0，去年裸考小托福达到了卓越！今天，他就跟我们分享了娃的几次AR测试结果，并且还有各阶段如何提升的方法！感谢花友，一起来看~

本文由花友@Jack alan发布于小花生写作计划

先简单自我介绍下基本背景~中年得子，家境中等，父母大专学历，比较典型的普通家庭。

Jack目前就读于上海某双语学校四年级，平时课余时间主要是游泳，阅读，就校内成绩而言，语文中等偏上，数学，英语处于前列。

Jack去年十月小托福裸考卓越，今年AR突飞猛进，2月份GE 9.6, 6月初更是达到13.0。小学低年级时曾参加过21世纪英语演讲比赛，最好成绩是进入决赛，但错过报名截止日，无缘决赛。

小托福：即 TOEFL Junior，是 ETS 美国教育考试服务中心专为英语非母语国家的 11-15 岁孩子开发的权威语言测评考试。考过了小托福考试，就相当于考过了剑桥通用五级考试中的 FCE，相当于国内大学生英语水平...
AR(STAR) 测评系统：该测试的是孩子的阅读水平，可以得出测试者的AR分值。STAR的测试结果用GE（grade equivalent）表示，分值采用10进位系统。比如一个孩子的STAR测试结果是GE 9.6，表示等同于美国九年级第六个月学生的平均英文阅读水平。

6岁第一次AR，GE 2.4

听力先行，辅以讲简单绘本

我们英语启蒙比较早，2012年4月Jack出生后家里经常播放英语儿歌，18个月大就参加了“美吉姆”的欢动课和音乐课。欢动课主要是玩秋千，走平衡木等，音乐课是外教带领听英语儿歌，打拍子，做游戏等。后来由于上幼儿园，从松江搬到徐汇，就没有再去美吉姆了，一直觉得挺可惜的。

3岁之前，妈妈经常讲一些简单的绘本，如动物，水果等。徐汇的幼儿园是公立市级师范性质的，每周有一次外教课，没有教材，以做游戏，互动为主，也算一种输入吧。

后来经朋友介绍，就近报了一对一的外教课，当时Jack比较小，没有按教材上课，唯一的要求就是做做游戏，讲讲绘本等。一开始一周一次，后来一周二次，上了一年多，基本没有输出，课程结束后没有续费。

期间每天看30分钟英语动画片，比如汪汪队，听妈妈讲30分钟绘本，印象比较深的有：An Elephant& Piggie Biggie，碰到不理解的，有时候只能借助肢体语言来表达，中文解释得比较少。在家搭乐高或外出时经常听英语儿歌和童话故事。

《小猪小象》内外页

之后又找了一家培训机构，小班课6-8人，外教上课。回家作业很少，Jack也没有预习复习等，我们只是偶尔向班主任了解一下他的学习情况。

中班时我很焦虑，主要是幼升小近在眼前，听了不少咨询课，最后决定去松江读双语学校的学前班。学校新开的，竞争相对较小，而且可以直升小学，面试后幸运地录取了。

新学校有外教驻班，每天都有英语课，我们心里踏实了不少，就没有再去培训班。这个班离家比较远，讲课内容对Jack来说已经有点浅了，自然拼读教了一半，浪费了小20节课。

学前班那年Jack比较轻松，除了运动没有任何补习班，回家后就是动画片，读绘本等。

学前班下半学期，刚好ECA（课后课）有英语，我们就报名了，主要教自然拼读，一周一次，Jack班内分组也进入了set1(一个班25人，分5桌，按级别分）。由于效果明显，一年级就续费了，一周二次，主要是精读与写作，大概读了一年左右。

2018年10月第一次参加AR测试，GE 2.4, 每分钟阅读速度63个词。

当时看了盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》，深有感悟，严格按照听力先行，听力级别定在4.0以上，主要用喜马拉雅和百度网盘，时间安排在上下学来回的路上，大概每天裸听的输入在1个小时，晚上则阅读2.4左右的绘本30分钟。

现在回想起来，Jack自然拼读学得比较好，主要有2个原因，一是听力词汇估计已到3000，二是反复学了3遍，包括校内教的一遍。

7岁第二次AR，GE 4.0

进入初章，坚持自主阅读

junie b.jones 和Nate The Great 这两大套书是进入初章的启蒙，从2018年10月到2019年5月一直断断续续的，期间也放弃过，穿插看了一些 I CAN READ 等单本的分级读物，国家地理，图书馆系列。

Nate the Great（《小侦探内特》）

正式进入初章是从2019年5月开始的，标志性的读本是Magic Tree House，接下来自主阅读就非常顺利了。

在阅读的同时，为了增加口语练习，2019年3月底报名DaDa的网课，从Wonders G2起步，一周二次，每次1小时，寒暑假每周6次。

《神奇树屋》第一本内容难度

进入初章前，我们也遇到过很多挫折，特别是从听妈妈讲绘本转变到自主阅读。一开始Jack不愿意自己阅读，为了鼓励他，我们全家开会讨论决定每天晚饭后18:30-19:00为阅读时间，3个人各自看自己的书，这样持续了3个月，Jack终于能坚持独立阅读了，中英文都是如此。

2019年10月前Jack还阅读了Magic Tree House Merlin Missions 等初章书，同年10月测AR，GE 4.0，阅读速度每分钟108词。

Magic Tree House Merlin Missions

8岁第三次AR，GE 6.0

迈入中高章，兴趣是阅读的动力

2020年疫情，寒假及网课期间Jack比较疯狂，每天花在英语上的时间超过5小时。1小时裸听，30分钟动画片，30分钟Raz, 1小时网课，2小时阅读，他经常超过。

当时Jack开始看Rick Riordan 全系列，非常投入，边看边做笔记 ，经常一大早，我们还没起床，他一个人坐在客厅里阅读，可见兴趣的力量是巨大的。

接下来是Warriors系列，也是爱不释手。6月DaDa网课结束，7月我们找了个留学生做小老师，每周2次网课，聊天和精读为主，寒暑假5-6次/周。8月AR测试，GE 6.0，阅读速度每分钟175词。

猫武士系列1

9-10岁三次AR，最终GE 13.0

Read to Learn，多读非虚构

之后看了一些非虚构类的，比如Who was, What was , where is, I survived,   Magic Tree House Fact Tracker, Horrible Histories, Horrible Science 等。

糟糕系列

另外还有一套24本的Ranger's Apprentice 系列不得不提，在Jack心里远超哈利波特。

2021年8月AR测试，GE 7.0, 阅读速度每分钟170词。整整一年只提高了1.0，当时我也很焦虑，后来只好自我安慰：阅读不仅仅为了提高语言水平，更重要的是知识的积累，认知的提高等。

我和Jack沟通后增加了非虚构类的阅读，先后阅读了The Story of Civilization 和 The Story of the World 系列, You Wouldn't Want, Who Was等。

2022年2月AR测试，GE值9.6, 阅读每分钟190词，6月初MyOn测试，ZPD 5.0-13.0（相当于GE13.0）。

myON阅读系统：是一款以学生为中心的、个性化在线英语阅读软件。该系统可根据每个学生的阅读兴趣、年级和Lexile值等智能推送相关书籍，从而激励学生的阅读热情，切实提高读写水平。                      

近期Jack已开始英语长篇小说“DREAM ?” 的创作。下图是部分原文……

英语原版路一路走来，看似轻松，其实背后的付出，外人很难看到，2020年，2021年Jack共阅读原版书2000万字。

这几个节点很重要，听力词汇3000，自然拼读，分级读物，初章（Magic Tree House）,中高章，非小说，获奖作品等，还有就是网课，目的是让孩子有语言环境，多听多说。

AR除了语言难度外，还有一个重要的参考指标就是兴趣年龄 ，这个非常重要。

比如孩子在小学低年级时，不适合看6年级以上的，因为他们不理解，也不感兴趣，有关调查显示：普通孩子四年级才开始对历史有兴趣。特别是AR过了7.0以后，小说类的书籍可选读本大幅减少，这时引入非小说类的恰到好处。

最后一点碎碎念……

在孩子的成长过程中，家长的认知和格局同样重要。从小要树立孩子的责任心，自己的事自己负责，家长只负责引导和提供帮助。

Jack上学以来，我们不检查作业，有时候考试前提醒他复习，但他不愿意复习，我们也就顺其自然，自己承担结果就好。除了游泳以外所有的事都事先和他沟通，在征得他同意的情况下才开始。

所有的学习都离不开阅读，阅读除了能提高语言能力，理解能力外，更重要的是为孩子打开了世界，让他们充满好奇心，想成为什么样的人，如何成为等等。

阅读让Jack不断成长，内驱力也在慢慢形成，阅读会不断打开孩子的上限，家长不能太功利，阅读不是为了做阅读理解题，也不仅仅是为了提高学习成绩，而是为了终身学习。        

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