四年级开始英语启蒙, 初一进入初章: 我们赶上了“末班车”！
我开始给孩子在家里自鸡英文的时候，孩子已经是四年级的大大童了，早已错过英文启蒙的最佳时期。
大童英文启蒙存在的英文资源和娃的理解力、英文水平严重不匹配的尴尬和无奈，我都经历过。
在这里，分享一下我家的大童英语启蒙之路吧。
本文由花友 @典哥儿 发布于小花生写作计划
无意间接触到小花生，
才明白原来学英语还有这样的方式！
那个时候，孩子在一县级小山城里软硬件都属最差的菜鸟小学上学。小地方的菜小也有好处，老师、家长、学生都很朴实，没有贫富差距，没有攀比，没有送过一分钱的礼，学校也不交班费，后来干脆午餐的费用也不用交了，由政府补贴。😘
这样的菜鸟学校和我家所处的菜鸟社会阶层门当户对，我和孩子都挺满意！
学校教学楼就只这一栋，后面是综合楼，再后面是山
小地方的学校，不同于大城市，三年级才有英语课。第一次英语单元考试，孩子得了90分。我问了他班里其他同学的成绩情况，发现100分和接近100分的同学有很多。
一比较就觉得有了落差。我心想，这不是老师的问题，就让孩子说说没有考好的原因，孩子理直气壮地说：“卷子太难了，很多内容老师都没有教过！”我看孩子说得那么肯定，差点信以为真，却在帮孩子订正错题时，对照着英语课本把错题从课文里都找了出来，这下孩子傻眼了……
我对孩子说：“你看，试卷上的题目，课文里都有啊！妈妈一直都有和你说，英语是小学阶段最简单的一门课哦，考试内容都是学过的，你只要按照妈妈的方法，保证你能像其他同学那样考100分！你愿意试试吗？”
孩子将信将疑地答应了。
接下来的日子，我用了最简单粗暴的方法： 每天起床后或者睡前读课文，读10分钟左右。
孩子坚持了下去。第二次单元考，孩子考了98分，信心立马增强了。第三次单元考那天，孩子兴冲冲地跑回家告诉我：“妈妈，老师说我得了100分”，那时候，我高兴得差点跳起来！”
自此以后，学校的英语课成了孩子最喜欢的课，英语老师成了最喜欢的老师。
正当我这个孤陋寡闻没啥见识的菜妈自以为孩子的英语学习可以高枕无忧的时候，我偶然发现了小花生APP！
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正所谓不看不知道，一看吓一跳——原来我家四年级孩子的英语水平还远远不如人家四岁娃娃的哪！我这个菜妈的一颗菜心开始彻底慌乱了……
于是妈妈们推荐的各种学英语APP统统下载，各种自认为有可能对孩子学英语有用的资料买买买，喜马拉雅里面的英文磨耳朵资源关注了一大堆……
这时我才意识到冷峻的现实：
一，内容适合孩子年龄的读物，我和孩子都看不懂；难度适合孩子的读物，内容太简单孩子不感兴趣！
二，孩子对我这个妈妈在家里给他加码学习非常不乐意，觉得占用了原本完全由他自己支配的时间，所以学起来也懒懒散散，应付成分居多，导致效果打折，效率不高。
三，中高年级的课业负担越来越重，孩子的课余时间越来越少，无法做到小童那样投入大量的时间进行英文动画、音频等的看和听的输入，所以单纯的听、看目前可以说完全处于放弃状态！
四，学校学习的内容太简单，已经满足不了孩子的需求（孩子经常说老师要求读课文的次数太多，读得想吐），但是即便现在四年级，老师却连听写单词都不做。家长会上，对英语老师旁敲侧击，希望开始听写单词，老师却不接茬，我只能在心里干着急。
坚定信念，分级刷起来！
这也导致，孩子很长时间都学得非常枯燥，也很排斥。我用家长的权威硬性逼迫着孩子一路走过来，本就不太和谐的亲子关系，也因此变得一度更加紧张起来。😓
在小花生App，我看了大量花友分享的经验，也听了盖兆泉的理论，我发现，对我家的大大童来说，除了刷分级，其他经验都没法落实下去，因为听说读写一点基础都没有，孩子毫无英文能力可言啊。😭
那就刷分级吧。我买过的不同系列的分级读物主要有《大猫英语分级阅读》《丽声经典故事屋》《培生儿童英语分级阅读》、Ladybird（key words），感觉这几套分级低级别的故事性稍微强一点，比较适合大童。
此外，结合孩子的特点，我们还加上了阅读理解教辅。