魔法教师教你六招让孩子爱上数学、学好数学（附书单）
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和孩子一起玩数学游戏，发现数学的乐趣。
比如让孩子选择：是愿意爸妈一次给你1万元，还是愿意第一天给你1分钱，接下来的一个月里每一天都给你前一天两倍的钱？通过计算孩子会发现如果选择后者，他一个月得到的钱将高达2000多万元！多创造机会让孩子感到数学学习的快乐、体验到成功。
家长可以在孩子面前示弱，故意表现出算不过孩子，让他们感觉比爸爸妈妈还厉害；善于运用罗森塔尔效应
美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意抽出18名学生，告诉校长说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗森又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大。家长千万不要老是指责孩子数学怎么总是学不好，这会让孩子产生一种自我认定，结果是他们真的学不好了。重视心算，用口头练习替代书面训练；
可以和孩子随时进行进行口头计算的训练。多练习20以内进位加减乘除，这样的练习对孩子没负担，对提高孩子的计算能力大有好处。督促孩子适度进行预习有时比强化复习更重要；
预习会让上课更有状态，受到老师表扬机会多，让孩子更自信，而复习只是一种补救措施。在有意识的交流中发展孩子的数学思维
和孩子多讨论生活中的数学现象，这一点很重要。提倡爸爸多带孩子，因为爸爸的数学思维往往比妈妈更强。而发展数学思维从孩子三四岁时就可以开始了，因为这个阶段的孩子思维发展非常迅速，效果也最明显。孩子多大时适合学奥数？俞老师认为，不是所有孩子都适合学奥数，有研究表明事实上只有4%的孩子适合学奥数。关于到底要不要让孩子学奥数这个问题，俞老师建议家长把握一个原则：适合、适度、适时。先要看孩子喜欢不喜欢，让一个数学成绩不好，不喜欢数学的孩子去上奥数班显然的很荒唐的。不要太过强化，曾经有家长一口气给孩子报了4个奥数班，显然是不合适的。还要适时，俞老师不建议一二年级就让孩子学奥数，如果孩子对数学有兴趣不如多和孩子玩一些游戏，加强数学阅读。孩子到四五年级再开始学奥数一点也不迟。很多家长认为奥数可以发展所谓数学思维，对此俞老师并不赞同，目前市场上的绝大多数奥数班都呈现模式化，课程之间没有关联，很多是拿初中甚至高中的内容来给孩子学。只有极少数孩子在这种状态下可以做到融会贯通。数学阅读和做题哪个重要？关于学好数学，俞老师特备强调的一点就是要加强数学阅读。很多家长以为学好数学就是要多做题，其实数学阅读比做题更重要。一本好的数学书会领孩子领略数学的美妙、数学的神奇、数学的有趣，在不知不觉中拥有数学思维，迷上数学。这套书荣获了2009年博洛尼亚国际儿童书展优秀童书奖。36册书每册都通过一个故事讲述一个数学概念，比如统计与概率、分类和组织、规律和测量等等;它把复杂的数学问题通过有趣好玩的故事简单地展示出来，这套作为数学启蒙书非常适合。
《数学这套书被评为日本学校图书馆协议会选定图书。最大的特色是把数学和游戏结合了起来，孩子能在边读边玩的过程中得到很多乐趣，会很喜欢。
这套书荣获美国广播公司最佳儿童图书奖等5项童书大奖。讲述了孩子们都熟悉的童话人物(小红帽、艾莉丝、杰克等)全新的冒险故事。每本书都是不同作者所写，故事内容迥然不同，但都充满想像力，都能把要说明的数学原理巧妙地融入故事中。小朋友会非常喜欢看。
《可怕的科 这套书三次荣获世界科普图书最高奖。作者用幽默的语言写出了真正的数学思维，非常有趣，很吸引孩子，用户评论说对孩子的数学学习很有帮助。
《数学真好这本书被列为台湾年度畅销科普读物。作者是闻名意大利的数学老师。以祖孙之间的故事，阐述了生活中数学的趣味性，让孩子能带着一颗玩味的童心去感悟数学的美丽。看完会改变孩子对数学刻板而枯燥的印象。
《每个精选了270多个最新颖、最有趣的数学游戏，其中既包括数学基础知识游戏，也包括一些实用性很强的技能游戏，以图文并茂的方式引导孩子们一步步迈入奥妙无穷的数学世界，会让孩子在不知不觉中拥有数学思维，从此迷上数学，从此学好数学；
《李毓特别适合小学一、二、三年级小学生阅读，会让孩子爱不释手。
《数学一本介绍数学文化史的书，它告诉我们数学并非只是少数哲学家、牧师及科学家想像出来的东西，数学以这样或那样的方式介入了人类活动的各个领域。史前的神秘的记账棒、贸易、探险和作战用的地图、充满魅力的天体运行、艺术审美观的变迁和图像科学，所有这些都证实了在人类历史中数学的核心作用。这本书很容易激发孩子对数学的浓厚兴趣；
（完）
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