孩子总有做不完的作业怎么办？请听名师支招
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都到这个点了，各位同学的作业都做完了吗？
做完的请在留言区炫一下，没做完的可以来吐个槽！
开学十多天了，课长混迹各个家长群里发现：家长们吐槽最多的老大难问题：孩子每天写作业到很晚，睡眠时间得不到保证。四五年级的孩子写作业到十点以后很常见！孩子为什么老有做不完的作业？
今天我们要请一位特别关注家庭教育和少年儿童心理健康与成长的名师——杭州育才外国语学校的周杭芳老师来帮大家破解这个问题：
名师档案：周 杭 芳
网名午潮山，杭州育才外国语学校教师，国家二级心理咨询师，杭州市优秀班主任。爱美食，爱旅行，爱养花，对研究各式各样的人充满兴趣。一线教师二十余年经历，从事心理健康教育近十年，接受过国内著名心理导师曾奇峰、李子勋、骆宏博士等系统专家的培训，创办午潮山花房子家庭教育工作室，特别关注家庭教育和少年儿童心理健康与成长。
点击视频观看周老师的微课：孩子老有做不完的作业该怎么办？
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延伸阅读：
关于孩子写作业磨蹭你必须知道的七个原因和七条对策
一、条理性差——学习无方法作业乱无章法，做作业之一会儿缺这个一会儿少那个，找文具找本子磨磨蹭蹭浪费时间。
对策：
父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己学会规划和条理。
不要包办代替，心理学上有种说法，叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%。
如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。
孩子写作业稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，马上擦掉重写，所以花的时间就长了。对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合征”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。
对策：
对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。
孩子做作业时少用橡皮，作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收。经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，比如作业有一丁点儿不好的地方，父母要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，孩子不是写作业慢就是害怕学习。
有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。
对策：
1.孩子遇到不会做的题目怎么办？
有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。
父母要教孩子遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。
2.对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。
父母要了解孩子的问题所在，对症下药。但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了，速度自然就快了。
3.想方设法让学习变得有趣起来。
对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望。
这是一种被动的磨蹭，被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以，每天加了许多额外的作业。
孩子说：“我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，还不如慢点写呢！”
对策：
把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。
如一共要一个半小时，孩子在一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，让孩子做自己喜欢的事情。
养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
孩子如果没有时间的概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。
常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是替孩子安排好了时间，孩子很难有时间观念了。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排自己的时间。
对策：
1.善用小闹钟：用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成就感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉。
2.把作业当成考试：按考试的要求做完今天的作业，其余时间就可以让孩子们自由安排。设定好考试的时间，让孩子在做作业有一种紧迫感。久而久之，孩子做作业的速度也就快了，准确率也会慢慢提高。
3.生活中注意培养孩子的时间观念：在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡是要多提醒，让孩子知道时间的紧迫性，循循善诱。
4.一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事
(1)每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同，难度不同)。
(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字。
(3)一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。
写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿咬手指，注意力不集中，这些孩子由于年龄较小，他们的注意力时间一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会走神，如果写一个字走神5分钟，作业当然就拖拖拉拉了。
对策：
1.作业分段。你先了解孩子当天的作业量，然后规定在一定时间内必须完成，如完成得好可以给予奖励。如果作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟，完后休息一会，然后再规定一个15分钟，再休息。当孩子的注意力提升之后，往后所定时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。
2.要为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，准备好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静，不要在孩子学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，这其实也是在干扰孩子。
3.训练注意力本身。孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善，还处在发育当中。因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的训练，以提高注意力。
孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。家长视孩子为掌上明珠，儿童应有的 摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是：缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。
对策：有些孩子思维和手不能同步进行，尽管思维比较快，但是表达和书写都比较慢。如果仔细观察会发现，这样的孩子普遍不太善于交流。家长平时多跟孩子交流，多鼓励他跟别人交流，要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能力。有条件的还可以让孩子进行一些专业的感统训练。
花房子家庭教育是午潮山老师创办的公益家庭教育工作室，关注孩子的成长，帮助父母了解儿童，提升父母素养，营造充满爱意的家庭教育。
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