6-12岁孩子不阅读 基本已经具备“差生”潜质

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最近几件事让课长很受触动：

⏩  看家长群里的妈妈聊天，说自己的孩子从小爱看电视，如今高中课依然沉迷网络，暑假在家只愿意跟电子设备打交道，什么看书、未来规划、自我管理完全不顾，如同一具被控制的躯壳。

⏩  同高考改卷的朋友聊天，她感慨道，目下当今的政治主观题可以当阅读理解题做了，阅读能力强的孩子很占优势。换句话说，阅读不好的孩子不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科成绩也会受影响。

⏩  听到一个故事：卡森（Ben Carson）是底特律做脑部皮质切除手术最多的医生。他住在贫民区，有一天，他妈妈关了电视说，我到中产阶级人家帮佣，发现别人有书，我们没有。她强拉他上车，把他丢在最远的藏书楼。多年后卡森成为名医重游故地，发现他的朋友一半吸毒死掉，一半在街角要钱。他特别很是感慨，“当年母亲那根手指头，改变了我的一生。”

⏩  今天都市快报报道了杭州一所知名小学的一项调查结果：孩子们的时间被各种培训班挤占，平均一个周末至少四个培训班，最多12个培训班，超过八成的孩子都是以补数学为主，更确切地说是以学科类提分或竞赛类的补习为主。课长朋友圈里一位校长转发了这则报道并感叹：现在很多孩子陷入一个恶性循环：不阅读——成绩变差——上补习班——更加没有时间阅读——成绩越补习越差……

其实，小学和初中，没有真实的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，统统都是可逆的，而使情况发生逆转的神奇力量，就是阅读、不是读课本，而是读那些经典的、完整的书。

读书使人成为完善的人

    研究表明，喜欢阅读的孩子，词汇量更丰富，拥有更好的解决问题的能力，情商也会更高。缘故原由很简单，从心理学角度讲，人是用语言思维的动物，语言越清晰，思维就越清晰；而且喜爱阅读的人，在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。

      因此，6-12岁小学阶段的孩子，为了满足大脑成长的需求，应该博学多才、海量阅读古今中外的经典名著，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等），才可让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。

爱阅读的孩子更懂美

清华附小的校长窦桂梅曾说：

好的阅读带给我们的不止是一段文字，还有美的意境、独特的感触感染，它们深深印刻在孩子的脑海中，为他们的人生铺就辉煌的底色。许多年后，无论有怎样的遭遇，书中的那一缕叹息、一声静夜里的狗吠，一束染红黎明的天边的曙光，及其引发的欢乐、痛苦、喜悦、悲伤，都会穿越重重时光，抚慰他们的心灵。

我们相信，如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，那么这个孩子的天赋聪明就被扼杀许多，他对自己和对这个世界的认知将混沌很多，人生之路也将坎坷很多。

如何让孩子感受到读书的快乐？

1

家长以身作则，放下手机，拿起书本

先看看下面几个情况你都中招了吗？

　　每天在家大多时候手里拿着手机或平板刷朋友圈，看视频，玩游戏。

       陪孩子出去玩车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。

　　经常在工作、家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。

　　孩子最强的能力是模仿，你的行为和习惯，都会无形地影响到孩子，孩子就是你的一面镜子，你怎样去做事，孩子会模仿你的行动。更为严重的是，孩子所面临的最大的问题是分心和缺少延迟满足感。

　　如果孩子不爱看书，很大原因在于家长。除了不要在孩子面前玩电子产品，而且要跟着孩子一起拿起书本。曾有记者在某校做过采访，不少孩子都是说平时家长晚饭后就看电视连续剧，除了看些报纸，很少阅读文字类的东西，所以孩子也很少看书，而且容易跟家长一起看电视。

2

营造良好的读书环境和氛围

多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，家里也是培养孩子阅读习惯最重要的地方。家里的布置要让孩子在随时随处都能找到合适的书去读。

当孩子玩累了或是坐下来安静的时候都会很容易地从书架上或者手边拿出一本爱看的书翻上几页，慢慢就会喜欢上阅读了。

　　有位妈妈举过一个这样的例子：“女儿刚出世时，家里居住面积小，书又多，她的儿童床上都铺了厚厚的一层书，就这样女儿一天天在书堆上长大，她没有弄脏、弄折一本书。她似乎对书有一种眷恋，长大了她从不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比别人少，但她的各色藏书比别人多，她可以从书柜里为你精选出不同题材的美味佳肴。”

3

鼓励孩子读后“说来听听”，阅读与写作相结合

　在阅读之后家长可以多鼓励孩子“说来听听”，这样能增加孩子的沟通和表述能力。孩子们只有畅所欲言的谈论自己所阅读的书，在互相讨论中形成自己的理解，阅读才是有价值的。家长要引导孩子发表自己的看法，接受他说出来的一切，不管是对是错。慢慢地孩子能完整地表述自己的观点，自主思考能力也会有所提高，家长可以让孩子试着将观点写出来，意识阅读与写作的重要性。孩子尝到甜头后也会更有成就感，从而爱上阅读。

　　有位爸爸是这样做的：“每次我让孩子看书，他都以功课忙为理由，一律拒读。但我却找到了他的一处软肋，就是他的作文差。一次他在写一篇作文之前，我先让他看了一本书，读一遍，记一遍，让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中，结果，老师的评判是‘语言生动感人’。于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法，自己便主动找书来读。”

4

坚持每天给孩子朗读

儿童阅读分为不同的阶段：绘本、讲故事、文字阅读。给儿童讲故事这个阶段非常重要，数十年来的研究显示：一个儿童听父母讲故事的时间长短，与他数年后的阅读水平有很大关系。

　　当你每天给孩子朗读故事，能让孩子了解更多的词汇、并且能提高理解的速度，让孩子接触更大的世界。大量研究证实，给孩子朗读可以提高孩子的听、说、读、写能力。

　　美国教育的秘诀之一就是每天给孩子朗读15分钟。讲完故事之后，可以从孩子的反应中来判断孩子。当你的孩子开始要求你朗读更长一点的故事时，说明他们可以集中更长时间的注意力，从孩子提问的来判断孩子是否已经能理解复杂的情节。

5

多读原著，借助电视电影让孩子爱上书

　　虽然前面说家长在孩子面前少看电视，但是选择性地适当观看也不是都不好。很多经典名著都被改编成了电影，水准也很高。电影也是一种阅读

比如可以结合《穿条纹衬衫的男孩》《美丽人生》等经典电影阅读经典儿童文学《数星星》；可以结合电影《战马》阅读《战马》的原著；可以在观赏过《大鱼海棠》后再去读一读庄子的《北冥有鱼》……

     有位上初中的男孩子特别爱看一些史诗性的电视剧，但由于电视台每晚只播一两集，于是很心急，便自己找出书来先翻阅，然后抢在电视剧播出之前跟家人‘炫耀’他已经知道要演什么了！”

6

阅读不要急功近利，静待花开

阅读并不是会在短期内或者几年内看到明显或直接的效果，阅读在很多时候都是隐性技能。所以家长千万不要以阅读达到某种效果的想法。千万不要觉得孩子多读几本书就能写好作文或者成绩就一定非常好。有些家长会认为孩子喜欢读书为什么就是不认识几个字，甚至有家长说孩子，连一个作文都写不好，你那么多书都白看了。

　　大量阅读的效果大约在初高中才能显现出来，学习和写作，都需要清晰的逻辑思维能力。阅读是积累渐进的技能。你读得越多，就读得越好。读书越多，知识和知识之间就能形成连接，发挥更大的作用，并用产生正向反馈。所以让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。

7

孩子的阅读时间必须挤出来！

大家经常会抱怨没有时间读书，更可怕的是很多孩子也没有时间阅读，课长曾经做过一个调查，很多孩子家长说从一二年级开始孩子的阅读时间就被各种作业、补课挤压，阅读成了一件奢侈的事。一位家长感叹：本来每天的阅读时间都只能变成作业做完后赏赐给孩子的时间了，威胁她作业不过关没得看，自己有时想想也有点本末倒置。怎么办？一位特级教师的建议是：挤！必须挤时间阅读！而且要在有限的时间里放弃垃圾阅读、只读经典。一旦帮孩子养成了阅读喜欢，一个孩子爱上了阅读，那么阅读这件事对他们来说就像呼吸一样自然，不用家长催，他们自然会去读。

还有就是要利用寒暑假的时间，疯狂阅读，这也是学生时代最佳的阅读时间。

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