孩子读书破万卷，竟然白读了？

无用式阅读——拿书即可

您觉得孩子书虽然读得多，但却没多大用。让我想起当今家长对教育“有用论”的态度：弹钢琴是有用的，玩沙子是没用的；上补习班是有用的，过家家是没用的；背唐诗是有用的，看小人书是没用的。

对于人生而言，“有用”的东西，可能只是暂时有用，以后一生无用；“没用”则可能是暂时没用，以后终身有用。如果纯粹为了当下的所谓有用，而扼杀孩子的阅读兴趣，反而得不偿失。家长要鼓励孩子多读“无用”之书，摒弃浮躁功利，遵循内心愉悦，陪孩子来一场酣畅淋漓的无用式阅读。

无痕式阅读——随身带书

让孩子感觉不到读书的时候，就是读书的最好状态，因此家里藏书要丰，随处可取。曾国藩10年营造富厚堂，家中藏书30万册，子弟个个好学，传承百年家风；王开林三十平米书房，三面墙放置书架，内外双层格局，藏书不少于5000册。每个家庭未必要汗牛充栋，但至少书桌、床头、案几、沙发，目光所及之处都是书。 

阅读不放假，一生陪伴，它必须像吃饭睡觉一样自然，完全不拘泥时间空间的限制。家长要养成随时随地读书的习惯，提醒孩子出门随身带一本书，周五陪孩子看《诗词大会》、《朗读者》，每天玩看图说话、连词成句的游戏。充分调动孩子的各种感官，将阅读无痕地嵌入生活。

经典式阅读——各取其法

鲁迅先生一生读书无数：国学1552种，现代498种，西学1189种，综合996种，总共4233种，共计2万册左右。书目涉及经史子集和外国的文学、艺术、哲学、历史、宗教，其中经典之作占据80%。

家长在激发孩子的阅读兴趣之后，要引导孩子读经典。例如课标推荐的中小学生必读书目、古今中外经典名著、口碑较好的名家名作。同时在阅读方法上加以引导：陶渊明的不求甚解法，苏东坡的由此及彼法，鲁迅的从字缝里读出字法，胡适的于不疑处有疑读书法，四种方法各有妙处，可根据个人阅读经验选择其一。

批注式阅读——亲子共读

对于精读篇目，最好莫过于批注式阅读。它是最省时最高效的阅读手段，能全面提升阅读理解能力和写作水平。其范围可涵盖散文小说、文言文、唐诗宋词、现代诗歌等。批注的内容涉及到标题理解、词语积累、内容概括、情感品味、写作手法、句子赏析等。

家长可先教给孩子一些简单的批注方法，鼓励孩子在阅读的重点、趣点、盲点、疑点上做记号，写感想。用不同符号和颜色标注感兴趣的内容，尽量做到图文并茂，既有可观性，也有实用性。

家长和孩子还可同读一本书，然后各自做批注写感想。这样既能加强亲子关系，又能在方法上巧妙引导，还能形成思维的碰撞，可谓一箭三雕。

接触了那么多语文名师，课长才明白：孩子爱阅读是一回事，学会阅读又是一回事。娱乐、休闲式阅读是一回事，学习有效的阅读方法又是一回事；除了少部分有语言天才的孩子，从阅读跨越到写作，需要勤学勤练。今年暑假，让我们帮孩子跨过这个坎儿，学习真正的深度阅读、和以读促写的写作技能。都市快报名师创意读写夏令营正在报名中！

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夏令营新五年级炫酷课程

创意写作

要激发孩子的写作热情，就要把写作变成一件好玩的事情。夏令营创意写作课，执教老师将绘本、电影、名家经典作品融入课堂，引发创意写作头脑风暴。课堂上，既有口头和书面的表达训练，也有观察训练和思维训练，从而开拓孩子的眼界和思维，学习写作方法。

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几堂语文课就能教会孩子用古文写作？这不是天方夜谭，而是我们的夏令营课程。今年夏令营三至六年级都会邀请国内顶级名师为孩子们开设最好玩的文言文阅读写作课程，在影视、报刊、网络上的流行语言日益庸俗、粗鄙的今天，让孩子尽早培养古典情怀是极为可贵的。更可贵的是顶级名师的文言课妙趣横生，深入浅出。古文对孩子们来说不再是看不懂的天书，而是可以读、可以写、还可以玩！

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新五年级创意读写

课程:创意阅读与写作、趣读文言文、魔力英语

执教：张学青、汪习甄、王小庆 

王小庆

张学青

汪习甄

张学青：江苏省特级教师，苏州市语文学科带头人。著有《张学青讲语文》，编著《小学生沈从文读本》。

王小庆：儿童双语人文教学研究者，独立教师，在英文创意阅读写作教学、儿童诗歌、公民教育领域颇有建树。编、著、译教育书籍多种，代表作有《带着思想去评课》《教学与行为干预》《日有所诵•英文诵读》《小学生名家读本》《学生教我做老师》等 。

汪习甄：北京语文名师，曾在外经济贸易大学附中执教近十年。现任北京语言大学教师进修学院中国文化主讲师。自幼饱读诗书练就深厚的古典文化功底之余，还擅长相声、朗诵、演讲、话剧。学生称他为语文界讲相声的高手、相声界教语文的牛人！

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新五年级课程安排

时间：7月5日至14日上午8:30至11:40

地点：金祝北路21号西湖物资大楼3楼

主办：都市快报

协办：浙江图书馆、超级名师孵化器

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