幼儿园小班就学奥数的孩子,长大后都怎样了?看了这个我也不让孩子超前学习了!
2017/9/20 Wednesday
划重点 看精华
1、一个幼儿园小班就开始学奥数的孩子,上了大学死活不肯选有数学的专业;
2、科学家的双胞胎实验证明:孩子学习任何事物都存在黄金教育时段。如果学东西慢,那多半是因为身体条件不具备。
3、一系列看似孩子粗心、学习态度的问题,其实都是孩子身体能力不达标的的表现。如果孩子晚一点学习,以上的问题都是可以避免的。
4、超前学习对孩子的危害比你想到的要大的多!
5、和送孩子上培训班相比,父母的高质量陪伴才是最好的教育
作者丨丁颖,首发丨HeyMom养育研究所
小班就开始学奥数的孩子,为什么长大后讨厌数学了?
邻居家女儿今年大四,正在为考研考什么专业而头疼。
她父母希望她考金融专业,以后好混金融圈到陆家嘴找高薪工作,而孩子本人的态度非常坚决 —— 她就是想选择一门没有数学的专业,不管是历史还是法律都可以。
听到这个消息,我惊讶地扶了一下下巴。这孩子的父母可没在她的教育上少投钱,妈妈在幼儿园小班就给大乖报了几千大洋的奥数班。
一个接触数学 20 年的孩子,怎么一长大了就开始讨厌数学了呢?
带着这个疑问,我去找这孩子聊天。她告诉我,其实从小学数学就很吃力,尽管学过奥数,可刚到小学没多久,就发现自己的数学能力比不上其他孩子了。
她很无奈地跟我说:“ 我都长得这么大了,难不成还要在不擅长的科目上死磕到底吗?”
而她的父母却一口咬定她学不好数学是因为没有耐心,别的孩子可以一屁股坐几小时,而她20分钟就走神。如果静下心肯定能比其他孩子学得好,说学习吃力实际上是在为自己偷懒找借口。
那么,这两方势力中到底谁说的是真相呢?我们来看一个真实的科学实验。
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一对双胞胎48周学爬梯和52周开始学谁学的快?
一位叫做格赛尔的美国心理学家完成了一个非常著名的实验 —— “ 双生子爬梯实验 ”。在这个实验中,他研究记录了双胞胎在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。
图片源于网络
格赛尔选择了各方条件非常相似的一对双胞胎。
他让哥哥在出生后第 48 周开始学习爬楼梯。出生 48 周的哥哥才学会站立没多久,偶尔可以摇摇晃晃地走几步路。
格赛尔每天对哥哥进行15分钟的训练,在历经无数次的跌倒、哭闹、爬起的过程后,这个孩子终于在第6周的时候(既出生第54周)能够自己独立爬楼梯了。
格赛尔又让双胞胎中的弟弟在第52周时候练习爬楼梯,这时候弟弟已经能很好的走路了,腿部肌肉也比哥哥刚开始练的时候更加发达。
结果,在同样的训练强度和内容下,弟弟只用了两周(即出生第54周)就能独立爬楼梯了,且比哥哥爬得更快更稳。
这对双胞胎,一个是从 48 周开始学习爬楼梯,另一个是从 52 周开始学习爬楼梯。但两个人却不谋而合地在 54 周学会爬楼梯。
一开始,格赛尔认为这只是个偶然现象。
为了验证结论的准确性,他找了上百对双生子,反复地做了上百个对比试验。结果,他发现不管双胞胎的人种、性别是怎样的,都不会影响这个实验的结果——
即孩子出生在 52 周左右的时候,学习爬楼梯的效果最好,只需花费很短的时间就能达训练效果。
图片源于网络
之后,格赛尔又对其他年龄段的孩子在不同领域的学习做了实验。在多次实验中,他发现不管识字、穿衣、做算术题、甚至是社交学习,都存在着黄金教育时段。
基于实验的结果,格赛尔认为个体的发展取决于成熟,成熟是推动孩子发展的主要动力,当身体不够成熟的时候,就没有真正的发展与变化。
简单地说,就是孩子如果学东西很慢,那多半是因为身体条件不具备。
孩子在身体条件成熟之前,处于学习的准备状态,只有准备好了,他才具备了学习的条件,学习就会发生。如果孩子在身体条件尚未成熟的情况下进行学习,只会白白浪费孩子最宝贵的时间。
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超过身体能力的学习,只会让学习事倍功半
也许,有些人会认为爬梯实验只不过是一个实验而已,但爬梯实验中的结论确确实实在我们的生活存在着。
一位小学老师跟我们说过,在他们班里,年龄小的孩子学习成绩最差,因为身体发育跟不上。为了证明说法属实,她拿出班上孩子做的作业为我们做了讲解。
字迹大且潦草
这个孩子练过上百个字帖,但写出的字依然没有改观。经检查发现是手指肌肉不够发达,难以给孩子提供精准的力量支持。
颠倒偏旁部首
写反字的原因是因为孩子的视知觉发育不够,孩子看到的字就是颠倒的。他只是把他看到的写了下来而已。
老是粗心错题
班里年纪最小的孩子总是嚷嚷着试卷看着太挤。经过检查发现,孩子的视知觉到不了小学生的水平。老师把试卷放大以后,孩子的成绩立马得到了大幅提升。
杭州保俶塔实验学校申花校区心理辅导站站长孙志君老师做过这样的实验:针对某些孩子,把试卷放大了一倍,结果平时成绩只有中下的孩子居然拿了优!孙老师说,视知觉弱的孩子,写字慢,错别字多。他们不是不懂,而是密密麻麻的卷子,他们真得看得不容易。每次考试,他们会在这方面花费大量的时间,眼睛看久了会累,注意力分散,导致恶性循环。”
这一系列看似是孩子粗心、学习态度的问题,其实都是孩子身体能力不达标的的表现。如果孩子晚一点学习,以上的问题都是可以避免的。
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提前学习的另一大危害,或许会让孩子陷入低自尊
作为人类,我们每个人都想知道自己在社会中所处的位置,从而去体会自己的价值。可是,大多数时候,我们没有这种可供参照的客观标准,只能通过与他人比较才能估价自己。
孩子也是一样的,他们通过和同龄人的比较,进而观测自身的位置,形成对自己价值的判断——自尊。
心理学的研究已经证明,孩子的自尊水平将影响他们未来的学业和社会交往。那些具备高社会地位的成功人士,往往自儿童时期开始就显示出了较高的自尊水平。
孩子在 5 岁的时候,开始产生自尊的意识。而到 7 岁以后,“ 群体认同和同伴作用 ” 开始发挥出作用,他的自信心来源将从父母的认可转移到同学和同伴的认可上来。
在学龄期里,那些说话更有分量、看起来更聪明可靠的孩子,往往在群体中具有更高的地位,他们的自尊水平也会更高。同时,孩子的学业水平与自尊水平有很大的关联。
著名心理学家刘少英博士做了一个有趣的研究,她用实验室的研究方法,来查看在幼儿园中班( 4 - 5 岁)儿童在自尊方面的表现差异,结果发现:
年龄较大儿童的自尊水平明显高于同班年龄较低儿童。
也就是说,在同一个班级中,那些年纪比较大的孩子自尊心程度更高,在学校的感觉更好;相反,同班孩子中年龄小的孩子自尊心程度明显低于大孩子,对自己能完成学业的自信程度明显偏低。
由年龄的差异造成能力的欠缺,是孩子呈现出低自尊的根本原因。
低自尊很有可能让孩子形成一种自我认知的稳定心态,他会觉得 “ 我就是比大家要差 ” ,“ 我就是没有别的孩子能干 ”。
随着孩子的长大,如果我们成人依然要求孩子顺从自己意愿去学习,可能会压制孩子自我的胜任感、价值感,于是低自尊的、被动的孩子就会出现,接下来还可能会延伸出无学习动力、无交往能力的“问题”儿童。也可能逼出两面性孩子,表面一样,背后一样,实属无奈,生存需要啊。
而且,到了青春期时(独立感产生),孩子认为可以真实地做自己,表达真实的自己时,也是其产生高自我价值感时,如果父母一味压制、控制、强迫学习,会出现亲子严重冲突。
被动顺从的“好孩子”内心会产生挣扎和扭曲,为了讨好别人,得到认同,常常会放弃真我的深层渴望,而成为优秀者、好孩子,以赢得渴求的赞誉,如此下去,即使成人,或有所成就,仍难说幸福。可怕的是,低自尊的自我认知一旦形成就很难被改变,哪怕孩子的学习能力涨上去了,它也不会自动消失。
反之,如果父母或监护人能够理解到孩子顺从的本质,以一种更为理解、尊重、宽松的滋养方式满足孩子的内在需求,孩子就会发展出高自我价值感,而不仅仅依赖于别人的赞同。这是家庭要完成的重要任务。
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父母的高质量陪伴才是最好的教育
教育学家卢梭曾提出过一个大胆的教育法则,就是在孩子的早期学习上 “ 不仅不应当争取时间,而且还必须把时间白白地放过去。”
儿童智力发育的最佳时期是6岁前。对这个年龄段的孩子来说,家长的高质量陪伴比学 47 32513 47 15287 0 0 2830 0 0:00:11 0:00:05 0:00:06 3029知识更加重要。
和孩子聊聊天,说说话,良好的表达习惯可以让孩子有好人缘;
和孩子一起玩游戏,跳跳绳打打球,运动统合能力的提升也将为孩子打下良好的学习基础;
每天花10分钟陪孩子画画,读绘本,听听舒缓的音乐,孩子在以后的学习中将更专注更用心。
那些会影响孩子一辈子的学习能力和学习品质,都将在我们的陪伴中逐渐发芽成长。
没有孩子天生不爱学习。
只有当孩子发现即便付出多倍于常人的努力,也不能换来竞争优势时,他才会把学习作为挫败感的来源,产生逃避的念头。
通过提前学习知识换来孩子在学习上的领跑地位,何尝不是以孩子的能力和自尊作为代价,让他们输在人生的起跑线上了呢?
课长感言:现在的孩子,课余时间都被各种培训班挤占,而很多家长也以为,给孩子最好的教育就是帮他们找到最好的老师、最好的教育机构,然后往里面一送,自己在外面刷手机!
本文提到的小班开始学奥数的案例现实中确实不多,但是,中班、大班开始的已经大有人在了。有人对2017年入学的一年级学生某班级做了调查:居然有三分之一以上已经报了奥数班,这样下去,普及到小班也是指日可待,接下来,估计奥数迟早会成为一门胎教课程……
主编:田妈,责任编辑:小石头
作者:丁颖,一个孩子气的妈妈,北大心理学研究生、心理学副教授,只想把最靠谱最科学的养育知识带给大家。
版权声明:文章 |快微课编辑,素材主要来源于:公众号“HeyMom养育研究所”(ID:heymomnihaoma),一个钻研国内外科学养育知识,深入一线做儿童观察和父母调研的公众号,坚持每周通过原创内容,为你解读并解决养育难题,建立美好难忘的亲子时光、 宗爸金妈教育。转载请联系原作者。
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