加速当代女性衰老的首要元凶是：陪娃写作业！

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2017/9/24  Saturday

薛之谦和前妻李雨桐的连续剧之后

听到点什么八卦 耳朵就竖起来了

这条微信瞬间扎了无数妈妈的心，不但在微信群里疯转，

各路段子手也纷纷亮相：

下面这些题你做做看

做完看看掉了多少根头发

👇 Ready! Go! 👇

1

第一题：

2

第二题：

3

第三题：

4

第四题：

好了好了不考你了

看完这些 我头发也不多了。。。

你以为，只有国内家长需要弄作业？

好吧，言归正传。看到这么多苦逼的陪读妈妈，课长也感同身受。其实，陪读的最终目的，是为了不陪读！如果一个家长在孩子高年级的时候还是每天盯在孩子的书桌旁指指点点、唠唠叨叨，那肯定是家庭教育出了问题！

什么才是陪读正确的打开方式呢？今天就让同样经历过儿子的中小学陪读的儿童心理学教育专家陈来秀老师来给大家支招，陈老师的帅儿子现在已经大学毕业，在一家知名外企担任业务骨干，自信又阳光，下面的这些陪读策略是陈老师结合儿子的中小学学习经历以及她自身的心理学专业知识总结而成的：

陈来秀老师：儿童心理学专家，从事小学教育工作27年，任专职心理教师18年，是首批上海市学校心理咨询师。

1、正如认真工作是我们的责任一样，认真完成作业就是学生的责任。长远来讲，学生做作业的态度会和她以后对待工作的态度会成高度的正相关（课题假设阶段，尚未做调查）。要让孩子意识到学习是她自己的事，她要对自己的行为负责。

2、不要总是担心孩子不会做，这种想法正是孩子什么都不会做，什么都做不好的问题根源。不去尝试，谁能会做？没有机会训练，谁又能够将事情做好，做熟练？从现在开始，相信你的孩子，他能行。

3、在小学阶段，学业成绩并不是最重要的，学习习惯的培养才是最重要的。

因此简单有效的方法之一是：在孩子做作业的时候，如果家长能够在离他远一点点的地方读读书，看看报，这样做会给孩子提供一个很好的学习榜样，同时也会给予孩子心理上的支持。

总结一下陪孩子做作业的坏处：

1、父母在身边，孩子做作业时有种被监视的感觉，心理压力大。

2、孩子做对时父母不讲话，做错时父母指出来，孩子听到的都是负面评价，慢慢对学习失去信心。

3、学习是一种思维过程，父母不断地打断孩子的思维，致使他每次都要再重新恢复被中断的思维进程，同时这也会对孩子的注意力造成极大伤害。

4、父母在辅导孩子过程中，难免会有控制不住自己的情绪的时候，往往会对孩子轻则羞辱痛骂，重则拳脚相加。

5、孩子会觉得做作业不仅仅是自己的责任，父母也是有责任的，一旦做得不好，他首先不是想着自己该承担责任，而是先把责任推给父母。

如何培养孩子独立完成作业？

许多孩子年龄已经不小了，可是每次做功课，还是要父母在身边陪着，否则就不做，弄得家长既没时间安排其他的事务，又为孩子缺乏独立精神而着急。

>>>实例分析：

习惯不是一天养成的，孩子会有这种现象，家长要在自身找原因。孩子做功课会有依赖性，在日常生活或其他方面一定也会有依赖的倾向。

孩子不能独立的实际原因是因为“你觉得孩子自己不能独立”，所以“你不让孩子自己独立”。为了怕孩子迟到，每天当“妈妈钟”帮他穿衣服、系鞋带；喂他吃饭，看到孩子动作太慢了就恨不得替孩子吃；时时不忘提醒孩子做这帮那，事事为孩子设想周到，为他拟定各种计划，今天学这明天念那的，全然不管孩子的想法、意愿如何，结果是大人精疲力竭，孩子叫苦连天。

事实上，孩子也是有自己的思想，他也想依照自己的方式行事。这种独立倾向通常是由小学三年级开始萌芽，小学四年级的孩子大抵已具备独立的雏形；虽然还是非常幼稚，大部分脱离不了父母为他设定的模式，但他并不完全喜欢这个模式，有时也会照自己的喜好行事。所以，如果你觉得孩子自己还不能独立而处处加以保护，孩子能力所及的分内事也都替他做过的话，这样，只会阻碍孩子独立的发展，让孩子丧失处理事情、解决问题的机会与能力，造成孩子的依赖心理和处处以自我为中心的任性脾气，以致无法适应社会的群体生活。

教育孩子独立，需要按部就班，循序渐进。就像婴儿在断奶之后，先喂食稀饭，而后干饭，最后则由孩子自己拿着筷子吃饭。“孩子自己能做的事，让孩子自己做”，不要担心他做不好或动作慢而“越俎代庖”。认清孩子在成长独立的过程中，依照各阶段的体力与智力发展的不同，给予适当的援手，然后慢慢地减少帮助的程度

>>>父母对策：

对策一：先沟通。首先，父母对孩子的需求非常了解，而后让孩子了解每个人都有他应该做和想做的事，父母也有很多事需要时间去做，就像孩子需要时间做功课一样。

对策二：共同制定“合约”。习惯的养成是需要时间的，我们不可能要一个依赖惯了的小孩，在一夜之间就变成一个独立自主的小孩，因此，必须一步一步慢慢地引导，慢慢地放手。父母和孩子沟通之后，就可以以讨论的方式，制定一个共同遵守的约定。比如，父母可以说：以后我每天陪你读书30分钟，别的时间你就要自己做功课，我也可以利用这段时间做些别的事，如果你能做到的话，星期天我就带你去看电影。陪读的时间可以慢慢缩短，直到孩子最后不再需要陪伴也可以做功课为止。交换的条件可以和孩子讨论。同样的，这种有条件式的要求要逐渐减少，直到不需任何附带的条件，孩子都愿意自己做功课。

对策三：坚持原则。一旦约定达成之后，父母一定要坚持约定上的决定，执行到底。

对策四：奖励原则。除了约定上物质的酬赏外，父母每天只要感觉到孩子在努力独立自习，就要给予口头上的赞美、支持与鼓励。

你对陪读这件事还有什么想说？

欢迎留言！

主编：田妈，责任编辑：小石头

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