孩子笔下的风，可以说是戏精本人了！麦田作文佳作展示
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2017/12/8 Friday
对于很多小学生来说，写个人、写个故事，还不算困难。可是说到写景，不少孩子就成困难户了！去请教大人,大人的建议往往是: 你要学会仔细观察;要抓住景物特点写;描写要细致一些;要学会动静 结合;......
拜托,这些建议也太“大”了,太笼统了。是的,关于怎么写景,你需要的不是空洞的建议,而是具体的方法。
麦田作文，就是要教让孩子听得懂、记得牢、学得会的写作方法！比如：写好风景的妙招我们就有多达8招！
1、快点到景点
2、老老实实按顺序写
3、就是不按顺序写
4、学会用“好像”
5、 睁大眼睛写
6、 闭上眼睛写
7、 记住别人没去过
8、 写不出,就比一比
睁大眼睛写，就是让孩子仔细观察风景，描写风景的颜色；“闭上眼睛写”的意思是,我们不仅可以用视觉来写风景,还可以用触觉、听 觉、嗅觉来写风景。 还要痛联想把风景和事物串在一起，学会用“好像”！
运用这些方法，我们麦田作文的课堂上，孩子们不但学会了写风景，还学会了把景物和人和事融合在一起！来看看近期孩子们在课堂上创作的佳作吧！
本期指导老师：吴敏
吴敏：汉语言文学专业文学硕士，同时攻读教育心理学，既有扎实的文学功底，丰富的语文阅读写作经验，擅长把握儿童心理，提升孩子的自主学习能力。
麦田作文学员佳作《风》
这些诞生于课堂作文本上的《风》、出自四五年级的孩子之手，
当一阵风遇上孩子们神奇的想象，可以说是戏精本人了。
吕宜纬
轻轻地，风来了。他轻轻地，悄悄地，来了，不留一个脚印。尽管他很小心，踮起脚尖，但还是被察觉了：他走过落叶，轻轻地，带起了一两片，放在掌心，再放下；他走过人群，微风拂过人们的面庞，几缕黑丝翘了起来，飘在了空中，又掉了下来；他带起人们的裙摆、围巾，轻轻地捧起，与它们打招呼，再轻轻地放下；他将从森林带来的泥土的、青草的、树叶的芬芳，无私地毫无保留地一一带给人们。
忽然，他看见了自己的朋友，激动地跑上前去，顺便从树上摘了几片树叶，当作礼物，送给朋友。他们聚在了一起，开始散步，互相讲述自己的经历。讲到激动处，风飞快地跑起来，水面上泛起波纹，小草随风摇摆，柳条使劲地摇起手臂想让风停下来，可风不愿意，因为他还要前往更远的地方，带些礼物给朋友。
风来到了海滩，左顾右盼，思索片刻，开始跑了起来，他用瓶子，装了些沙子，开始奔跑，沙滩上留下风的足迹，像极了海水的波纹；他又用瓶子，装了些碧蓝的海水，继续奔跑，海上卷起了一阵阵浪潮；最后，他继续跑，装了些清新的海风在瓶里，盖上瓶子，揣在怀里，准备带给朋友。风，又来到了山峰，他左顾右盼，开始跑，带起了树叶，吹起了石头，吹起了沙子……
风啊，你那么默默无闻，那么无私，就像那环卫工人，在我们还在美好的梦境里时，将城市打扫得干干净净，让我们见到了一个崭新的、整洁的都市，自己却靠在墙角，受不住疲劳的折磨，沉沉睡去。日复一日，年复一年，在没人知晓的时间，为城市做贡献，不留下脚印，也不留下姓名。
吴敏老师点评：吕宜纬同学运用拟人的手法，把风的无私塑造得淋漓尽致，并借风喻人，联系环卫工人，赋予这个看似“老土”的形象新的面貌，语言表达也可圈可点，但是个别词语的使用还需斟酌。
宿子宁
风可以是喜怒无常、厚颜无耻、稀奇古怪的，也可以是温柔可爱、变化无穷的，还可以是高深莫测、阴森恐怖的。其中，我最喜欢的就是面无表情的风了。
这天，风很大，就是冷酷的杀手一样在美丽的人间无情的吹着。大街上只有稀稀拉拉的几个行人，而我，正是其中一个。
我走在空荡荡的大街上，风把树枝、树叶吹得哗啦……哗啦地响，无数的红色落叶打着转儿，飘下来，落在地上，组成了一条长长的“红地毯”。我在这美丽的红地毯上走，路发出的“沙沙”足声，好像一首悠悠的歌谣。风在我耳边“呜呜呜”地吹着，听起来像一只正在垂死挣扎地狼发出的悲惨哀嚎。
忽然，我看见一个警察，他正面无表情地指挥着交通。他就像那茫茫车海中地一颗闪亮地明星。他穿得非常单薄，那件会反光地背心穿在他的身上，好像下一秒就会被这无情的风吹跑似的。我觉得他就像这风一样，面无表情。
风，越吹越大，他的帽子仿佛就要被吹走了，我快步回家，从窗子里看那个警察，我甚至用了我的望远镜。我看见有另一个警察来了，也许是来交换工作的吧，但他也是面无表情。
“原来，人类和风也差不多啊！”我这样想着。
吴敏老师点评：宿子宁同学的文章描写很细致，对风、警察的形象塑造有一种吸引力，让人忍不住读了又读，有时候话不说明白，反而有一种美感，学生的作品很多时候反映出他们内心的想法，需要我们去品读，而不是去评判。
刘笑羽
微风轻轻拂过柳梢，飘过小吃店，绕过女孩的发梢……风儿把阳光的香味洒在了她所走过的所有地方。她的足迹上，开出了一朵朵野花儿，冒出了一丛丛青草。看哪！只要风姑娘走过，小草便会鞠躬，花儿向她招手。小树也“哗哗”“沙沙”的鼓掌，小鸟为她唱起赞歌。
她温柔却不失坚强。无论有什么阻碍，她无论如何都要抵抗对生灵有害的东西，把春天的气息送到世界的每个角落。
当然，有时她也会“发脾气”，她会疾驰，甚至轻吼，把水汽和雨丝卷来，不过，她不会伤害任何生命，只是苦口教导，磨砺大家。
这春日的风，不就似母亲吗？她用甜丝丝的乳汁哺育了我。她把温暖的阳光无私的送到我幼小的心中。她还坚强的在我成长的路上挡风挡雨，披荆斩棘。我长大后，虽然母亲有时也会因一些事对我生气，可也从不会伤害到我。每次发完了，便又像从前那样，温柔体贴，平易近人。
春风，过则万物生。
母亲，在我心中开出了一片片生机的花海。
吴敏老师点评：刘笑羽同学的文章充满散文的色彩，抒情性很强，把风和母亲的结合在一起，从笑羽同学的手写稿中可以看出，很多词语的使用她都用了心思，她会斟酌自己的遣词造句，会删改，这种态度是最值得赞扬和学习的，这文章行文很流畅，对于风的“温柔”写得很棒，但是“坚强”体现得还不够。
周鸿轩
与此同时，乌云伴随着风暴而来，“呜——”狂风被关紧的窗户挡在外面，却听到“咚”的一声，大风狠狠地把门关上，就像一个狂暴的巨人。这时，风又呜呜大叫起来，像是病人在痛苦地呻吟，又像小老鼠在吱吱尖叫，又如同即将开的轮船在鸣笛，风像一把锐利的匕首，企图把整个学校撕得粉碎……
吴敏老师点评：周鸿轩同学对于狂风暴雨的描写充满画面感。
方学俊
当年诸葛亮“草船借箭”时，江上浓浓的大雾，还吹开了藏在大雾中曹军的利箭，利箭用它锋利的箭头，顺着呼啸着的大风，撤开了浓浓的雾，直驰着、吼叫着，射进草船上结实紧密的草靶子里。风中还留存着刚刚曹军利箭飞过时的咻咻声。风吹啊吹，吹开了江上浓浓的大雾让我看见曹军水寨城墙上曹操狰狞的面孔，还吹开了草船船舱门前的布帘，让我看见诸葛亮自信的脸庞，让我“听见”诸葛亮此时内心的许多计谋……
吴敏老师点评：方学俊同学“还原”草船借箭的一幕，把风的高深莫测和历史结合在一起，充满文化气息，当然。个别句子太长了，写长句容易出现病句，该打断的，要打断。
麦田作文本周试听课：如何写好作文的结尾。
“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
本周，麦田作文教你写出一个欧亨利式的精彩结尾！
体验课时间：
周六：1：00-3：00 五至六年级小学生
周日：8：30-10：00，三至四年级学生
报名：请在下方填写报名信息，或拨打17681803369咨询报名
我们不培养作家，只帮助孩子获得一个文明人必备的写作技能；只教孩子听得懂、记得牢、用得上、学得会的写作技巧！
麦田作文，源于特级教师蒋军晶的写作教学理念，教给孩子的写作技巧，听得懂、记得牢、学的会、用得上！和真正的文学绝不相违背。要教，就要教给孩子成堆的实用技巧！在麦田写作课堂上，写作并不神秘，就像学驾驶、游泳和网球技巧一样，每个普通的孩子都可以学会！
我们传授如何写出好的作文，也告诉你如何写出好的考试作文。麦田作文课更希望唤醒孩子对生活的敏感与热情，在写作中丰富自己的生命体验，让每个一个徘徊在流浪在写作门外的孩子爱上写作、学会写作。
麦田写作教室2018春季课程表
2018年3月17日每周六周日开课共计15次课
周六：
10：10-11：40（三年级）；
13：00-14：30（五年级）；
周日
8：30-10：00（四年级）；
10：10-11：40（六年级：）
上课地点：杭州西湖区金祝北路21号西湖物资大厦3楼
咨询电话：17681803369
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听说关注了这个号孩子会变的更棒哦！
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