他，是陈立群，全国重点高中校长、教育部中学校长培训中心兼职教授、享受国务院特殊津贴的专家。
3年前，陈立群从杭州重高学军中学退休。有民办高中开出年薪两百多万挖他，但这个“名校长”却做了一个外人看来很“傻”的决定：去贫困山区支教！
2016年，他来到贵州黔东南苗族侗族自治州台江县，当上了这个国家级贫困县唯一一所中学的校长。这是所高考成绩在全州垫底的“差校”，
而他开出的唯一条件是：解决吃住，分文不取。
卸任浙江省的国家重点高中校长，来到距离杭州1400公里外的贵州山区，陈立群开启了他分文不取的支教生涯。
可没想到，上任第一天，当他走进台江民中食堂，着实被“吓了一跳”：偌大一所学校，3000多名学生和老师，只有一个食堂一口锅，师生排着长队半天打不上饭；刚端出来的菜盆边上，密密麻麻停满了苍蝇。几十个人挤在一间宿舍，厕所气味扑鼻……学生的营养和健康根本无法保障。陈立群他先从改善师生生活条件抓起，着手改善食堂环境。不到两个月时间，全校3个年级分3个食堂用餐，单独开设教工食堂。偏远山区硬件条件不好能够理解，可是，整个学校学习氛围之差，才更让陈立群感到诧异：校园本是安静之地，可是台江民中晚自习时间吵吵嚷嚷，老师不管，学生不学，完全不是一所学校应该有的样子。他带着小板凳旁听一节高三语文课。结果老师不负责任、照本宣科，把作文的开头当作了结尾去讲。还有教师迟到早退，45分钟的课20分钟讲完就走了，这让他感到诧异，并痛下决心，准备改变。陈立群实行全封闭管理，所有学生全部住校，手机全部上交，只在周六发还并限当天使用。学生自习时间不允许在教室讨论，每个班每天检查评比，早中晚挨个教室督察。没多久，3000多人、55间闹哄哄的教室，一下子变得有序起来。随后，陈校长又将另一名老师调离岗位，因为他上课没有教案，跟着感觉走。不到一个月，两位老师接连被撤岗，这件事震动了黔东南教育界。很多习惯松散的老师，一下子把精神都绷紧了。这个理念唤醒了全县的老师。陈校长制定新的规章制度，把这所原本涣散的学校拉回正轨。“一所学校最重要的学生是老师。”他用“雷霆手段”唤醒老师们的责任心。显然，一味“雷霆手段”也不是他的初衷，如何提振教师士气、激发教师潜能，成了陈校长急需解决的另一道难题。新学期开学，他收到一封辞职信：“我是铁了心要走。”这突如其来的辞职信是刘明老师写的。陈校长赶到台江县人民医院，原来刘明的妻子头天晚上生了第二个孩子。刘明坦言，3000元要养活家里六口人，难。不得已才想离开工作了15年的民族中学，去薪水更高的民办中学。听了这，陈校长挽留的话实在说不出口。 他何尝不知道教师收入微薄的难处？他只能说，学生们都很想你，盼你能回来。刘明听了眼睛一红“辞职信我收回吧……”陈校长几乎每个月都要面临这样的挽留。因为待遇跟不上，台江民中每年都有十几位教师离职。为了解决教师待遇问题，他没少跟当地教育部门争取，增设目标考核奖、教学质量奖等，但当地财力实在有限，到手的补助杯水车薪。他把20多万元奖金捐出来，那是国务院特殊津贴和杭州杰出人才奖，在台江设立“奖教金”，每年奖励9名教师，每人5000元。他拒绝了年薪200多万的高薪，来到贫困山区，分文不取。反而资助学生、奖励老师。陈校长在贵州支教三年期间，走访过100多名学生的家，资助学生家庭的累计达10多万元。他去过最远的一个孩子的家，需要先开车一个半小时，再坐烧着柴油的小船45分钟，最后走路半个小时。更让陈校长焦虑不安的是，另一座横亘在人心里的“大山”，台江县至今仍然没有脱贫，群众依靠外出打工赚取微薄收入，留守在家的儿童数量居高不下。
当地流行的观念是“读书无用论”、“早点打工好”：大节三六九，小节天天有；喝酒、斗牛、打麻将；等着别人送小康。
陈立群到任后召开家长会，看到有的班家长还没老师多，可见教育在当地人心中的位置。
台江民中作为全县唯一的高中，过去几年，高考成绩在全州垫底。一些学生靠着国家和社会的资助，注重享受而不思进取，学生对手机的迷恋超乎想象，早恋、抽烟、沉迷游戏等现象，每年都有百余名学生辍学。面对这样的孩子和家长，他又能如何？
他打的第一张牌就是严格管理，宣布进入校园安静环境学习月。原先四处撒欢儿野马驹的学生，突然被新校长的这根缰绳一拉，像是有一记无形的教鞭抽在了心上，一盘散沙式的学习氛围在逐渐改变。如果说行为习惯可以刻意培养，那么对学生精神层面进行引导，才正是陈校长大显身手的时候。通过国旗下演讲、成人仪式，他去激发学生的斗志。这些学生们从没有听过的活动，给他们打开了一扇人生的新大门。经常有学生给陈校长写信：“是您的到来，才让我有了走出贵州这个不平凡的想法。”
因为陈校长，台江民族中学的一大批学生，改变了生活的选择，改变了命运的轨迹。2017年6月，他带的首届毕业生高考，全县人都把目光投向了这唯一的高中，当揭开榜单看到成绩的那一刻，从家长到亲友无不感到欣喜。往年，台江中考前100名的学生中，留在台江民族中学的只有十来个人，而2018年这数字翻了几倍，到95人，全县中考状元也第一次留在民中。2019年，全校885名学生参加高考，有561人考取了本科，本科成绩完成率达到了183%。老师们体会到了前所未有的幸福感。得到老百姓的认同，尊严感就上来了。无论是对学生，还是老师、家长，他都重视“心灵唤醒”、“精神教育”，通过激发学生们的进取心和责任心，改变了很多贫困家庭的命运。尊师重教的民风慢慢形成。陈校长号召老师们走进寨子，把社会最底层撬动起来，让苗民们充分认识到教育的意义：陈校长的微信头像，是台江县小江小学，那是一所教室用木板钉起来、四面通风的老旧小学。陈校长以此激励自己，争取给孩子更好的求学机会。才能用教育阻断贫穷代际传递。“给钱总是要花光的，给物资总是要用完的，唯有把农民的孩子培养好，才能使家庭的贫困不会成为世袭。”
——陈立群：《我的教育主张》
“严师”只是他的一面，另一面是深的得学生之心的“暖男”。个人的烦恼，家庭的困难，学习的困惑，乃至对学校管理的意见……学生们都会写在纸上，从校长室门缝塞进来。
2017年底的一天，陈立群打开办公室的门，脚边是一封信和1000元钱。写信的是高三学生王世珍。当时，她因母亲得了尿毒症，提出退学，陈立群去医院探望，极力挽留她，临走时留下1000元钱。没想到，第二天，钱如数退回，并附信一封：“您就像是一盏灯照亮了我的心灵。您的心意我领了，每个人都有困难的时候，但我明白，人如果不是到了绝境，绝对不能靠别人来改变处境，而是要有所作为。”欣慰之余，陈立群退还了王世珍的学费，并帮忙联系医院。“之后，在学校每一次碰面，陈校长的第一句话都是‘生活费还有没有？如果没有的话一定要跟校长说’。”王世珍说。2018年6月，王世珍参加高考。现就读于贵州民族大学人文科技学院，专业是学前教育。“我希望以后能回到家乡，成为一名老师，像陈校长一样，有爱心、有责任心。”她说。“我只是一个普通老师，从事着很平常的支教活动。”央视《时代楷模发布厅》节目录制前一晚，结束了一天的彩排，陈立群终于有空坐下来喝杯水：“我想给教育欠发达地区的孩子们带去更多的希望，让他们获得更好的学习机会，帮助他们走出大山，实现人生价值。”一番话语，诚恳而坚定。支教扶贫，一片丹心。大山深处，那些聚光灯照不到的贫困家庭，他们的未来由谁来点亮？陈立群给了我们最好的答案。他常说“不为功利，不求功德，只为心愿”是他的支教初心，他始终牢记自己是一个普通教师，为教育而生，一生只做一件事——做好人，教好书。时代楷模，责任在肩。崇高的教育事业，需要榜样的引领。面对中宣部授予的“时代楷模”称号，陈立群感受到了沉甸甸的社会责任。他说，人类道德的基点是爱心和责任感，教师的快乐和幸福在于能够给孩子一对爱与责任的翅膀，让他们飞得更高。未来，他们会像蒲公英一样播撒在全国各地，带着爱与责任的教育理念回报社会。陈立群，用“花甲之年入深山”的行动证明了教育的神奇力量，而这种力量正是千百万有理想、敢担当的老师造就的。
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