定了！浙江2.17后开学：在家听名师课：郭初阳语文维生素二：《寻隐者不遇》

刚刚，浙江省教育厅通知：为切实阻断疫情向校园蔓延渠道，按照坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位、全系统全方位落实“一级响应”的要求，浙江省决定推迟大中小学（幼儿园）2020年春季学期开学时间，各地各校开学时间延期至2月17日之后，具体开学时间另行通知。

从昨天开始，快微课陆续推出我们的免费名师课，昨天送出的是：郭初阳语文维生素《的》。

今天我们继续推出这个系列微课的第二讲：《寻隐者不遇》

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作业：课后比较阅读李商隐《访隐者不遇成二绝·其一》，想一想，李商隐所访的水边隐者，和贾岛寻找的山间隐者，哪一位更让你悠然神往？

附作业：

访隐者不遇成二绝·其一唐·李商隐秋水悠悠浸野扉，梦中来数觉来稀。
玄蝉去尽叶黄落，一树冬青人未归。

《寻隐者不遇》课评  作者：王小庆

1、不落俗套的视角

对于贾岛的这首诗，郭初阳老师选定的视角为：对“存在但不可见”的隐者的探究。这一视角不落俗套，并很好地抓住了读者的阅读心理。

2、数字游戏式的诗歌教学

用数字的形式将教学的内容进行概括提炼：一个疑问、两种可能、三次对话、双重谜底。不能小看这故意为之的“数字游戏”，它简单直接，并使得“微课”的讲授清楚明了，更易为孩子们接受。除此之外，这四个内容还隐含着一种诗歌教学的呈递性进展。

3、一首短诗引出一部名著一处名胜两个典故

郭老师在这节课中提及的几处典故你注意到吗？（刘备三顾茅庐、王子猷雪夜访戴、还有杭州灵隐的三生石）。若按图索骥进行探寻，兴许能发现更多的能加深对本诗之理解的资源。诗歌课堂要有内涵，不该“就诗论诗”，而须有“群诗”、“群文”学习的勇气和本领。

4、猜谜式的诗歌阅读孩子自然喜欢

这节课暗合着儿童本位，妙趣横生。且不说当教师指出“三次对话 20个字中，有四分之三是童子的声音”时，他是否在暗示儿童读者从诗歌中找到一种亲近感，即便在微课的最后，教师把整首诗当作一个“谜语”，并揭晓了两个“谜底”，他也是在用童趣揭开了诗歌的奥秘，让儿童读者在聆听这节课时兴趣盎然，在不知不觉中达致了对人生的一定程度上的理解。

5、5分钟引爆思维风暴，这才是最好的语文课

5分钟微课，自然学不了太多“知识”。但郭老师的这堂微课，对学生的冲击无疑是多元的，他带领读者从诗歌的解读中“华丽转身”，实现了从文本学习到人生体悟的飞跃。这些，不就是本节微课留给读者的宝贵财富吗？

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