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难怪孩子花12年都学不好语文！问题竟然出在这里？振聋发聩……
一个正常的中国孩子，花了12年，居然学不好自己的语文母语。这问题的根源究竟在哪里？
看完刘老师的视频，我又去翻了六年级的语文课本，拿六年级上册第六单元为例：
先来三首古诗，再来一篇环保主题的说明文《只有一个地球》，又来一篇写人的记叙文《青山不老》（也算是环保主题吧）；
接下来这篇选读课文就有点看不懂了：一篇讲土地革命的诗歌！无论是体裁、内容、主题和本单元前面的课文都扯不上太大关系……
而这个单元的语文园地里，又出现了非连续性文本阅读！
碎片化、毫无逻辑可言。孩子不知道怎么学，教师不知道怎么教，甚至出题人都不知道怎么出题了。
决定着会有什么样的语文教学；
决定着我们孩子的读写能力，
决定着一个民族的语文素养！
你怎么看？留言区聊聊吧。