王天民:圆每一个普通孩子的成才梦
王天民
河南汝阳圣陶学校校长
这位王天民熟稔《论语》,给老师讲《道德经》,给学生讲《人间词话》。他名片上印着:回归自然,回归传统,以道为本,与时俱进。
当时圣陶学校建校仅有十年,之所以出名,是由于王天民在学校里实践了一种颠覆性的课程改革:打破教材体系,还原学科内在逻辑;打破年级制,成绩好的学生可以自由跳级;打破班级授课制,一个老师教授所有课程,几个年级可以同上一节课。
此外,学生自学、单科独进、无教材等课改尝试,都让人瞠目结舌。譬如学生自学,他认为与其授学生以渔,不如向学生要鱼,让学生通过自学把不懂的地方当面提出来,直接解惑。由于缺乏师资,老师的角色在这里退后得更加彻底。
随着圣陶学校教育实验展开,一些牵动人神经的数字出现了:25课时学完小学数学基本知识,20课时学完初中化学,二年级与八年级同样学习初中数学,八年级的成绩居然没有二年级好。
盛名之下,这所学校有一些常常被人忽略的问题,比如人文教育和素质教育的缺失,这里没有语文课,也没有音乐课和美术课,虽然有文化类讲座(如《孔子大智慧》)作为补充,但你仍可看到清晰的分裂。
本刊记者到达5年级一个教室门口时,人群中传来兴奋的声音,有人发现了备受瞩目的圣陶学校董事长王天民,这位76岁的老人,正抬着胳膊在黑板上写化学式。
在真实的王天民面前,你看不到人们浮夸的种种,他不会动辄就提“中华文明”,而是说:问题是妖怪,老师是唐僧,学生是孙悟空,打妖怪的事让学生去干。这即是他“向学生要鱼”的另一种说法。
事实是,圣陶学校对数学、化学、英语等科目的重视程度远远超过了所谓的文明传统,王天民对教师教什么、怎么教这些职业技能的培训,也超过了他对他们“教育之道”的熏陶。
在这里,“不像老师的老师”更多。40多名教师,真正有教师资格证的不足10人。学历普遍偏低。与记者交流,他们会坦言很多知识自己并不会,一边教学一边与学生共学,还常常没有学生学得快。不会,也没有心理负担,他们会坦然告诉学生:我不会,等你会了,你来教我。这是事实,也可看作策略,它成功激起了学生的挑战欲望和学习兴趣。
所有学生,即便家离学校不到500米,也必须住校。孩子们在学校的绝大部分时间被习题占满,而接触外界信息或者课本之外知识的唯一稳定确切的途径,是学校给孩子们订的一套考试周报。
圣陶学校有太多内容不符合大众的教育常识,有待探讨。在圣陶学校这几天,记者也看到了太多悖论、有争议的教育故事和自相矛盾的地方。
圣陶教育本身是一个教育理想主义者的大胆试验,同时也是一所条件受限、资源受限的乡镇民办学校的自救。
离开学校前,他还在担心学校九年级的那一批学生。那批学生由一名老师包班,从二年级一直带到九年级。他告诉那位老师这个班一定可以在三县联考中拿到全县第一的成绩。
就在前些天,三县联考的成绩出来了,这个班不负老校长所望,果然拿到了全县第一。
在人生最后那段时光,王天民开设了圣陶学校的天才班,这些孩子并不都是智力超常,其中有一些是“问题学生”。他希望能够圆每一个普通孩子的天才梦,或者说,成才梦。天才班也由他亲自包班。张晓乐回忆,去年五月时王天民的病情有些恶化,从那时候开始他经常上午去医院输液,下午回来带着班里的孩子们一起解惑。“他一直说要打造圣陶的精英教育,让孩子充满自信。”她说。
王天民口中的精英教育并不是大众认知中与金融、高尔夫、马术等有关的贵族教育。他理想中的精英教育,是让这群普通的,甚至在其他学校因为彻底“躺平”无奈转校而来的学生撕下被别人贴上的标签,重新认识自己。
王天民的孙子王喆一直在圣陶学校读书,15岁便参加了高考,考上了华南师范大学。他受祖父的影响很深,希望以后能够接过衣钵,把他的教育理念传承下去。
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2023年/第281期/12月刊
文稿丨彭运康
排版 | 张庆
审核 | 朱埼铖 周春伦
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