学生形象IP，你更钟意哪一款?
你希望学校学生拥有怎么样的IP形象？在吉利学院首届“学生IP形象设计”征集大赛收到全校师生设计的一系列学生IP形象经过专家评议、遴选、修改最终确定入围作品13件冠军花落谁家快来投出你宝贵的一票！
Vol.1
张钒作品
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小吉
设计理念
IP形象设计：（1）利用地域文化元素熊猫为基础，体现吉利学院超前教学理念和过硬的实践平台与技术。（2）吉利学院隶属于吉利集团，其主打专业与交通工具设计有密不可分的关联，“小吉”形象设计赛车手的服饰，体现出学校特色，也寓意学生人生道路中驰骋前行，不畏艰难，勇往直前。（3）形象佩戴头盔、护目镜等装备，也寓意学校对学子的关怀与保护，保驾护航，希望吉利学子在人生的赛道驰骋前行。（4）服饰极具现代感和科技感，结合吉利学院的特色元素如校徽、名称、吉利汽车LOGO等。
Vol.2
陈歆甜作品
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吉吉利利
设计理念
吉吉的形象融入了大熊猫的元素，展现吉利学子的青春激昂：丰富各项学习技能，热情开朗，对新鲜事物充满了无限的好奇心，对生活充满热情。
利利的形象融入了大熊猫元素以及校徽的红白配色：热爱生活，充满活力，总能为身边的人带来欢乐。
整体的设计思想：大学生活本就是多姿多彩，在记录学院我们在热爱的专业里学习，共同为人生的目标而努力；丰富自己的人生阅历，开拓眼界。大学生的未来是丰富多样的，拥有无限的可能。
Vol.3
李丹作品
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吉小利（小名小吉娃）
设计理念
吉小利积极向上，极具青春活力，酷爱汽车文化与运动；头戴具有校徽标识的鸭舌帽，胸前配有“吉小利”字样的铭牌，高度体现吉利学子对学校的认同感；手中专业课本与吉利汽车模型展现学生能将书本知识与动手实训相结合，符合学校为高水平应用型大学的属性，凸显“校企办学”的文化基因；胸前的电流图案和裤子一侧的科技感标识，是对学校实现“数据化智慧校园”的生动诠释。
Vol.4
周诗雨作品
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吉吉利利
设计理念
IP设计细节上采用校徽上“吉”字作为卡通人物的装饰元素，色彩上以吉利校徽白、红进行色彩搭配，青春活力，昂扬向上，彰显吉利学子的青春底色。希冀无论何时吉利学子能够积极向上，勇往直前，将走进校园是为了更好地走向社会的校训铭记于心。
Vol.5
杨欣竺作品
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Lily
设计理念
Lily色彩上选取蓝色、红色和白色，以此对应吉利学院校徽的颜色，蓝色为主色调，白色和蓝色为辅助色调，同时结合电磁波、VR眼镜、天线等带有科技感的元素来凸显IP形象的智能化。选取Q版的身材形象以及五官组合，将人物眼睛、耳朵放大，使IP更加具有亲和感；发型上结合当下流行的y2k风格的趋势，加强未来感特点；服装基于当代AI机器人的元素；需要注意的是，在衣服上设计了一个吉利logo的按钮（GL），使其更契合吉利学院学生形象IP主题。
整体形象亲和可爱，智能生动，既彰显了吉利学院文化基因和学科特色又兼具了视觉美感和智能化的特点。
Vol.6
赵申奥作品
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吉小荔
设计理念
颜色取自于校徽，接近于“大红”色，展现吉利学子热情、活泼、青春恣意，蓬勃向上，弘扬励志精神，不断提升、突破自我，一往无前、顺顺利利，实现自身价值，成为吉利学院一面面挥舞的旗帜。
作品由主图，正、侧、背人物展示图以及衍生表情图构成，包含“干饭”、“学习”、“滑滑板”以及“害羞”等主题，全方位展示了“快乐人生，吉利相伴”的多元场景，吉利学子在校园里寻找共同兴趣爱好的伙伴，收获感悟与成长。
Vol.7
何飞云作品
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四名学子作品评委评分并列第七
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吉宝
设计理念
吉宝的设计灵感来自吉利学子的日常着装，体现着吉利学子日常学习生活的常态，外形设计参考休闲着装和篮球着装，头上的帽子参考四川国家级保护动物熊猫，脚上的皮靴子参考的是吉利学院的校训“走进校园是为了更好地走向社会”。
Vol.7
王一凡作品
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四名学子作品评委评分并列第七
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蓝宝石星
设计理念
宝蓝石星的父亲（创造者）在年幼时仰望天空时被一颗苍蓝星体所吸引，发誓要登上苍蓝星，他成年后在研究科研成果时意外发现一颗名为“蓝宝石”的外星陨石碎片，可以作为一具机器人的“大脑”，于是花费数十年的时间打造一具女性机器人，其名为“蓝宝石星”。后来她的父亲因病去世，而“蓝宝石星”继承了父亲的遗志，继续投身于如何登陆苍蓝星的研究之中。
Vol.7
易林洋作品
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四名学子作品评委评分并列第七
设计理念
女孩：衣服是长裙代表着青春和美丽，衣服上的祥云竹、头戴熊猫帽子，耳环具有少数名族元素，体现学校包容性。
男孩：戴着未来感的耳机，一顶潮流毛线帽，这是一位朝气向上、热爱运动的酷酷的男孩。
Vol.7
祝梦月云作品
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四名学子作品评委评分并列第七
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小吉
设计理念
IP形象以熊猫形象做装饰，背后的翅膀是以吉利校歌《我要自由飞翔》为灵感，身上的衣服也是和头饰呼应的，衣服的颜色就是竹子的绿色，衣服上也是有一个熊猫图案，熊猫头上的花朵就是吉利的地理位置所在的龙泉驿的桃花源，鞋子是根据吉利汽车所得来的灵感，就是用的汽车轮胎，具有未来科技感。
Vol.8
熊文菁作品
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四名学子作品评委评分并列第七
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男生：阿吉 女生：阿丽
设计理念
男女生都是一头黑发，表明了吉利学院的地理位置在中国。女生身穿短袖和牛仔背带裤，男生是内穿短袖外搭衬衫、短裤。体现了吉利学子的青春、活力。熊猫是成都的标志，更是中国的象征。所以，男生手抱熊猫，女生肩膀别了一个熊猫。
Vol.9
苏芳作品
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四名学子作品评委评分并列第七
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小吉小利
设计理念
设计说明：
① ip形象以可爱的吉利学生群体为原型，其中的服饰结合于“校服”元素，给人亲和，年轻，展现出青春活力的特征。
②于衣服最显眼胸口处佩戴吉利学院学校的徽章，并在头盔上的位置添加了“吉 利”字样，体现俏皮，青春与活力。
③ 头盔元素结合学校的专业特色，智能与科技，学生可以更好的塑造自己。整体彰显吉利学院文化基因、学科专业特色，体现新时代大学生青春、向上、活力、蓬勃的特质。
Vol.10
张祥铭作品
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设计理念
头戴鸭舌帽，代表着青春活力、潮流，身着红色运动服。红色不仅是吉利学院校徽的颜色，也是我们年轻人热血蓬勃的象征。背着小包，意为向未来出发，希望毕业的同学们前途美满。
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