喜讯丨江苏省美术馆荣获文化和旅游部2019年度全国美术馆优秀展览项目

苏美传播江苏省美术馆 2022-06-11

2019年度全国美术馆优秀项目评选结果

近日，文化和旅游部办公厅正式公布“2019年度全国美术馆优秀项目评选结果”，共评选出优秀展览项目10个，优秀公共教育项目10个，优秀展览提名项目20个，优秀公共教育提名项目10个， 江苏省美术馆“春风化雨——原中央大学的美术教育实践作品文献展”荣获2019年度全国美术馆优秀展览项目。

优秀展览回顾

春风化雨——原中央大学的美术教育实践作品文献展

“春风化雨——原中央大学的美术教育实践（作品文献展）”经过数月策划，于2019年4月在江苏省美术馆陈列馆开展。作为这时期美术教学的重镇之一，中央大学在美术专业上的教育实践不仅走在中国的前列，更作为示范性的美术教育模式，如春风化雨般孕育和培养了许多优秀的创作和教育人才，为整个二十世纪的中国美术发展奠定了重要的基础。由于先后设立在教育学院和师范学院之下，中央大学的美术专业初衷一方面是为了培养“艺术专才”，另一方面是为了培养“各种艺术师资”。在中西文化碰撞的时代，在教学和创作风格上也体现出更丰富的格局，既有对传统素养的传承，也重视对西方美术的学习，兼容和多元可以说既是这一时期美术教育的特点，同时也是艺术风格上的特点。这种特点如何呈现，如何理解人才引进、课程设置等实际教学策略的实施，在西画和中国画的教学上各有什么倾向......这些问题不仅关系着其美术教学的历史脉络，更关联于我们如何看待整个二十世纪中国高等美术教育的深远影响。展览展出中央大学美术专业的教员和学生作品100余幅，其中包括徐悲鸿、吕凤子、陈之佛、秦宣夫、吴作人、傅抱石、吕斯百等诸多二十世纪中国美术史上熠熠生辉的名家作品，同时呈现了大量历史文献资料。通过对历史沿革、师资结构、课程设置等多方面的分析与讨论，展览分为名师之光、教学相长、桃李灼灼三个部分进行梳理和呈现，一方面力图突出这一时期的美术家在中西交融的艺术大环境下所作的创作尝试与探索，另一方面旨在呈现教学思想的传承与发展，并藉此探析中国现代美术教育在形成和发展过程中出现的问题和实践经验。开展后吸引了诸多艺术爱好者、研究者前来参观，受到广泛好评。

展览结构

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名

shi

师

zhi

之

guang

光

由于国立中央大学旨在被打造为中心学府，因此其美术专业的师资力量也较为雄厚，自创立便以延聘名师为重任。其师资不仅包括本土教育培养的国内名家，如两江优级师范学堂图画手工科毕业的吕凤子、汪采白等，还包括不少从海外留学归来的教学力量，如留学欧洲的徐悲鸿等，以及留学日本的陈之佛等。至二十世纪四十年代，尽管历经抗战西迁入蜀，不论校舍、教具均受到巨大破坏，但师资不仅未有减少反而愈加充盈，除上述之外还有高剑父、张书旂、谢稚柳、吕斯百、吴作人、黄显之、秦宣夫等，更有毕业生留校任助教的张安治、艾中信等。师资力量的日渐壮大也赋予了中大艺术科系的更为全面、包容的创作和教学风格，而未聚集于某家某派，形成了当时中国高等美术教育的强大师资阵容，更成为师范美术教育的典范。

这一部分梳理这些师资与中央大学的出入关系,通过对师资力量的考察和他们作品的呈现，关注教学和创作上的多元化倾向和兼容并蓄的风格面貌。

吕凤子《松隐石径》江苏省美术馆藏

颜文樑《康健园道上》江苏省美术馆藏

徐悲鸿《双雄图》江苏省美术馆藏

陈之佛《秋菊白鸡》江苏省美术馆藏

黄君璧《黄山》江苏省美术馆藏

张大千《松风自吟图》江苏省美术馆藏

张书旂《牡丹双雀》江苏省美术馆藏

傅抱石《雪景人物》江苏省美术馆藏

蒋兆和《少女》江苏省美术馆藏

庞薰琹《撑船》江苏省美术馆藏

黄显之《庐山剪刀峡工人疗养院》江苏省美术馆藏

张安治《画课》江苏省美术馆藏

陈志华《静物》江苏省美术馆藏

谭勇《佛子岭水库》江苏省美术馆藏

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xue

学

xiang

相

zhang

长

1928年，国立中央大学教育学院艺术专修科正式更名成立，学制为3年，设西画、中国画、工艺、音乐四组。次年更名为国立中央大学教育学院艺术教育专修科，学制变为4年，增设西画组。此后又更名为艺术科，后将国画组和西画组合并为绘画组。1938年更名为国立中央大学师范学院艺术专修科，学制变为3年。此后更名为国立中央大学师范学院艺术学系，学制5年并一直沿用至1949年。先后设置于教育学院和师范学院之下，艺术科系的名称和学制几经更迭，尽管如此，但其长期与师范教育捆绑。因此，该科系的美术教育不同于美术专科学校的一般教育，而更应视作为师范美术教育，即一则培养的是美术创作人才，二则培养的更是美术教育人才。

这一部分通过对中央大学艺术科系的历史脉络梳理，辅以文献图片勾勒其学制、课程等相关内容的变迁。

1929年1月10日国立中央大学教育学院艺术专修科全体合影

1931年，在南京南浣花川菜馆楼上屋顶花园欢送徐悲鸿赴欧洲举办“中国美术展”，中央大学艺术系师生合影。前排左二为张安治，左三为陈晓南，左六为陈之佛，左七为徐悲鸿，右一为张蒨英

1934年，中央大学师生在庐山庐林精舍合影

1935年，中央大学梅庵

1935年徐悲鸿带学生写生

1936年，拍摄于中央大学艺术科人体素描教室。前排左一为艾中信、前排左三为孙宗慰、右一为孙多慈、女模特后为徐悲鸿、右为吴作人，徐悲鸿右为文金扬。

1938年，在重庆，中央大学美术专业部分同学摄于嘉陵江船中，后排左起为孙宗慰、吴作人、曾宪七、文金扬。

1938年，战地写生团在河南璜川前线合影。右起为陈晓南、吴作人、孙宗慰、沙季同。

1939年，赴北碚写生时所摄。左起为陈玲娟、张贻贞、康寿山、倪则和、徐枋、刘德刚（蹲者）

1940年代，中央大学在重庆的校景

1941年，中央大学艺术学系全班同学在学校门前合影

1942年6月，中央大学艺术系师生于重庆欢迎徐悲鸿出访南洋归来

1943年，中央大学学生随徐悲鸿到四川灌县、青城山写生。最左侧站立者为郁风，前排右四为徐悲鸿。

1944年，师生合影。前排左起：傅抱石、徐悲鸿、黄显之、陈之佛、许士骐、费成武；二排左一为尤玉英，左三为葛静华，右一为张蒨英，右二为李瑞年，右三为孟光涛；第三排左二为陆巽复，右二为孙宗慰；五排左一为华采真，右二为单淑子

1948年，中央大学艺术系毕业系友欢迎新系主任陈之佛时的合影。前排右四傅抱石，右三陈之佛，右二黄君璧，后排右三梁玉龙。

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桃

李

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灼

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灼

国立中央大学的美术专业毕业生近三百人，此外还有旁听生、肄业生若干。在此之中，有不少人终生从事美术创作和教育工作，其中不乏对后世影响深远的艺术家。他们当中有些留在南京及周边地区，如杨健侯、朱怀新、李慕唐、伍霖生等；有些去往四川、重庆等地，如岑学恭、苏葆桢等；有些随徐悲鸿北上，如宗其香、李斛、戴泽等。他们的足迹影响至今，不仅向下传承着风格面貌和创作理念，更以其丰富的经验通过教学进一步培养了诸多后继者和生力军。

这一部分一方面旨在将艺术科系的学生和该科系教员的作品面貌相对比呼应，追溯和呈现其中的师承关系；另一方面则期望能够通过他们的作品折射这段美术教育史对中国20世纪美术格局的深远影响。桃李不言，下自成蹊，回望这段历史，在时代的大背景中理解和看待这批艺术家和他们的作品，于今天我们思考当下美术创作和教育的发展和走向亦颇有裨益。

谢孝思《盆菊》江苏省美术馆藏

黄养辉《白梅园》江苏省美术馆藏

张正吟《凌霄》江苏省美术馆藏

孙多慈《自画像》江苏省美术馆藏

岑学恭《万里风烟入画图》江苏省美术馆藏

宗其香《苏州河》江苏省美术馆藏

韦启美《杭州街头》江苏省美术馆藏

李慕唐《菊》江苏省美术馆藏

黄纯尧《三峡》江苏省美术馆藏

伍霖生《巍峨长白山》江苏省美术馆藏

钱紫筠《金陵玄武湖》 1988年中国画

展厅图片