今年13.8亿支持“双一流”建设、高校要能“顶天”“立地”，河南高等教育这样干！

本报记者 史晓琪

加快建设高水平本科教育，坚持高校分类发展，在不同层次、不同领域办出特色、争创一流；努力实现有方向的水平提升、有特色的质量提高、有坐标的内涵发展，打好我省全面振兴本科教育攻坚战，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。4月19日，全省高校本科教育工作会在郑州召开，规划本科教育的发展目标和实现路径。

构建“三全育人”大格局，全员全过程全方位育人

“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，本科阶段是学生走向成熟的重要阶段，也是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，最需要精心引导和栽培。”会上，省教育厅党组书记、厅长郑邦山表示，高校要切实承担起培养民族复兴时代新人的历史使命，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。

在内容上，我省高校要把社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程各环节，全面落实到质量标准、课堂教学、实践活动和文化育人中。在方法上，要构建“三全育人”大格局，全员全过程全方位育人。既要着力打造一批课程思政示范课堂，又要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励教学名师到思政课堂上讲课。要强化每一位教师的立德树人意识，在课程中有机融入思想政治教育元素，推出一批育人效果显著的精品专业课程。

今年省财政计划投入13.8亿元，全力支持“双一流”建设　　

我省将通过加快郑州大学、河南大学“双一流”建设，全面提升高等教育的整体水平。

两校将进一步加大改革力度，推进方案落实，完成好各项改革和建设任务，加快向一流大学迈进，确保2020年国家考核验收通过，发挥示范引领作用。

按照我省支持“双一流”建设资金筹措方案，2019年省财政计划投入13.8亿元，全力支持“双一流”建设。我省将全力推动郑州大学、河南大学争做“两个率先”——率先确立建成一流本科教育的目标，率先建设一流本科教育，进而建设一流研究生教育。

高校要分类发展，既要能“顶天”，又要能“立地”

为克服高校功能定位趋同、办学特色不明显、人才培养同质化等现象,我省高校将加快分类发展，在不同层次、不同领域办出特色、争创一流。

学，争创行业或国内一流大学，打造我省本科高等教育的第二方阵。要深化省部共建机制，实施好中西部高等教育振兴计划，强化特色，厚植优势，培养具有较强的理论基础、实践能力和创新能力的专业型高素质人才。

今年，全省将启动建设河南省特色骨干大学，研究制定河南省特色骨干大学建设方案，遴选10所左右行业特色鲜明、学科优势明显的特色骨干大学。

与此同时，我省还要加快应用型本科高校建设。引导部分本科高校向应用型转变，建成一批对区域和产业发展有较强支撑作用的高水平应用型大学，争创国内一流应用型高校。要瞄准经济社会发展需求，深化应用型人才培养模式改革。

总之，高校要分类发展，既要能够“顶天”，又要能够“立地”。要有一流的大学、一流的学科“顶天”，服务国家战略；还要有更多的学校和学科“立地”，服务地方发展。

把服务社会需求作为学科专业设置和调整的“王道”

新一轮科技革命和产业变革的大潮汹涌而来，面对机遇和使命，我省每种类型的高校都将主动适应变革，引领变革，把服务社会需求作为学科专业设置和调整的“王道“，学科专业内部的“小逻辑”要服从于经济社会发展的“大逻辑”。

我省将结合教育部实施的一流专业建设“双万计划”，深化专业综合改革，积极发展新兴专业，改造提升传统专业，打造特色优势专业，建设一批面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业点。与此同时，还要结合我省“一带一路”“三区一群”发展战略，主动布局战略性新兴产业发展和民生急需相关学科专业，做好存量升级、增量优化、余量消减，切实优化学科专业结构。

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责编：张远 谢丛蔓

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