罗少茜：“话题”为英语课程教学提供丰富语境 | Ekwing 名家
教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》，以培养学生运用语言能力为基础，提出了一系列与生活、社会等相关的24个话题。“话题”逐渐成为了教学大纲、课程教学与语言评价的主线。本文主要讨论话题与课程教学、语言测评之间的关系。
罗少茜
香港中文大学应用语言学博士，北京师范大学外国语言文学学院英文系教授。研究领域包括二语习得、任务型语言教学、语言测试与评价及英语教师教育。
提供丰富的语料和语境
以学习者为中心的英语教学是以学习者需求为出发点，培养学生运用语言的能力，注重学习者全方位发展的英语教学。话题可以帮助教师把所要教的内容与学生已有的知识结构、生活经历联系起来，为教学提供真实丰富的语料和语境。
1
实现英语多种技能同时教学和发展
话题可以为四项技能领域提供连续一致的语境，进而发展更高级的语言技能，很好地适用于四项技能的教学。
在同一个话题语境中，教师可以同时指导学生进行听、说、读、写四项语言技能的锻炼和培训，从而避免因不同技能的学习涉及不同的内容而影响学习的整体一致性。
2
使语言学习过程充满真实个人意义
学习一门语言的过程，除了学习者对基本的语言知识的学习和掌握，还涉及许多其他的因素，如学生的知识、态度等等。而话题可以为学生提供具有挑战性的各种真实的语言环境，丰富学生的学习经历，使学习变成一个充满活力、趣味和激情的过程。使教学内容变得更生动、丰富、有趣，使学生在无意识间对英语学习产生兴趣，激发学习动机，促进自主学习能力的发展。
3
适用于各层次英语教学的需要
以话题为核心编排的英语课程适用于各个语言水平的英语教学和各个语言教学环境。无论是小学、中学等不同水平的英语教学，以话题为主线的编排方式都是一个很好的选择，满足各个课程的编排需要。
话题
对语言测评的作用
对语言的评价和测试是英语教学不可分割的一个重要部分。随着英语教学越来越注重交际性和对学生运用语言能力的培养，话题在此能力表现评价体系中具有不可轻视的作用。
1
帮助英语教学实现积极的反拨作用
在考察学生语言能力的测试中，语言能力评估与测试话题所设计的内容是密不可分的。而且通过话题将文化知识融入测试中的做法，可以让学生意识到学习英语不单单是要掌握语言知识，还要学习和语言相关的背景文化知识。从而使学生注重对文化知识的吸收。
2
帮助测试评价学生英语运用能力
随着语言测试从注重形式转向注重运用能力，对学生语言技能的测试变成了现在听、说、读、写四项技能的综合测试。话题可以帮助英语测试很好地统筹多种能力表现评价任务，提供有效的一致性，使它们有序地规则地排列。
（内容整理自《课程 · 教材 · 教法》，作者罗少茜、南迪）
罗少茜教授与翼课网研发团队交流研讨
随着社会进步和时代进步，进入信息化时代，有很多方式都会发生变化，很自然的我们的学习和教学也要跟时代联系。英语作为世界语言，更有必要与时俱进。我们英语学习的目标就是使英语学习发生，怎么使学生英语学习最大化。英语学习与信息技术结合起来是非常必要的，也是必然的结果。信息技术也会促使学习方式产生变化，比如从手机上学习，学生平时也很习惯用手机，那么技术如果能提供学习方便，学生每天接触语言的频率和时间就会增多。如果频率加大，对英语学习会产生帮助。
以话题进行学习，不用预设学生学习潜能，学生可以很自然地以话题为中心灵活运用英语，进行英语词汇、结构、功能等方面的学习。同时，话题设置可以根据学生的学习情况进行变化，同样的话题可以设置不同的难易程度，适合学生学习。
翼课网给我印象深刻的是它的同步性特点，它包含英语通行全部教材，相当于给学习者提供了一个庞大的知识库，学生学习的时候可以根据自己的需要进行选择，这符合“自适应”学习和“个性化”学习的需求。翼课网作为以学生自适应和个性化学习为目标的平台，其中大到测评，小到每个知识点，题型丰富，学习体验交互感强，很生动，这些都非常好。
- The End -
- The End -
更多精彩
请持续关注翼课网
回复关键字【兆义走笔】丨查看往期兆义走笔栏目精彩合集，阅读刘兆义老师随笔文章
回复关键字【中考英语】丨查看中考英语常见考点汇总，把握中考英语核心干货
回复关键字【英语教师】丨查看有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等
回复关键字【思维导图】丨查看于玲老师团队精心制作的中考英语核心考点微课及思维导图等