同学们，“主播”们已经做足功课了，你准备好了吗？

根据学校疫情防控工作统一安排和部署

3月9日

我们即将以全新的线上学习方式

迎接新学期的到来

同学们

快拿起你们的电子设备学习吧

老师们精心准备的课程在等着你

希望同学们能够做到以下几点

划重点

01

以良好的心态面对新的学习模式

疫情面前，同学们的健康是学校最关心的事情。为做到“延期不延学”，线上学习将是新学期的独特学习方式。虽然这是一种补救的措施，但是，相对于传统的课堂教学，线上教学在某种意义上更能够提高同学们对课堂教学的参与度，更能够培养自主学习能力。请同学们正确理解并响应国家疫情防控相关规定，以良好心态面对新的学习模式。

划重点

02

做好网络学习准备

学校提倡老师采用“主辅教学平台+QQ或微信群”的异步在线教学模式，主教学平台是“韩师慕课学习通”，其移动APP为“学习通”。请同学们3月8日前进行网络教学测试工作，尽快通过“学习通”注册并绑定学号，熟悉“韩师慕课学习通”网络教学平台功能，加入任课教师组建的课程学习QQ群/微信群。

划重点

03

自觉认真参加线上学习

同学们要加强自律意识，按照课程教学周历的要求，认真做好课前预习、上课签到、讨论、课后作业等学习活动，充分利用互联网的资源优势，充分发挥网络教学“随时随地”学的功能，提升学习效果。老师将每周检查同学们的学习情况，并将检查结果作为同学们课程学习平时成绩的重要参考依据。

划重点

04

做好网络学习故障预案

学习应使用畅通的宽带网络或4G网络，学习开始前检查网络连接，确保余额充足，网络信号良好，网速达到学习要求。当宽带网络发生故障时，迅速切换至手机热点网络；学习平台发生故障（如网络卡顿、发生黑客入侵等网络安全事件等）时，要尽快切入教学班级QQ群/微信群，并同步自学。无法完成学习任务时，应课后联系任课教师进行补课。

划重点

05

遵守网络安全规定

学习过程中应自觉维护党和国家的政策方针，注意网络文明与规范，不得散播不当言论及不实信息。

目前，学校针对线上教学已制定完善的相关预案，发布《做好2019-2020学年春季学期疫情期间网络教学工作的通知》，在教学工作管理和技术支持服务方面构建全员全过程全方位网格化的支持体系；老师们已经在“韩师慕课学习通”自建了900多门课程，还依托粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟等八个教学平台为同学们准备了1600门左右的优质在线课程资源。

来看看我们的主（老）播（师）们

带来了什么学习干货

材料科学与工程学院

 杨环《无机非金属材料科学基础》

亲爱的同学们，虽然这是我们初次“连线”，但将打开新的学习视角，让我们一同体验科技的进步，踏上跨越时空的奇妙之旅。

《无机非金属材料科学基础》是无机非金属材料专业学生系统掌握与学习无机非金属材料学科相关基础知识的课程，专门介绍无机非金属材料的形成规律、微观结构和性能以及它们之间相互关系的一门重要理论课程。本课程主要内容包括无机晶体的结构与缺陷，非晶态固体，材料表面与界面，无机非金属材料制备过程中的物质传递、相平衡、相与相之间的转变、固体与固体反应形成新的固体和粉末的烧结等。

化学与环境工程学院

徐春秀《分析化学》 

《分析化学》是研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学。它的主要任务是采用各种各样的方法和手段，得到分析数据，鉴定物质体系的化学组成、测定其中的有关成分的含量和确定体系中物质的结构和形态，解决关于物质体系构成及其性质的问题。学生通过本门课程的学习，全面、系统地掌握《分析化学》的基本理论、基本概念和基本计算，同时了解分析化学前沿领域的发展趋势，使学生初步具备分析问题和解决问题的能力。因而本门课程在中学化学教育人才的培养中具有重要的地位和作用。该网络课程围绕着这些目标和要求，共设置了十三个学习章节，包括了四大滴定分析法、重量分析法、吸光光度法以及误差和数据处理等基础内容的学习，还增加了实验课和习题讲解课，每个章节都配备了上课视频和PPT课件供同学们点击查看学习，另外，每一章节还设置了课堂小测验以便随时检测同学们对基础知识的掌握情况， 因此《分析化学》这门网络课程基本可以满足化学专业的学生自主学习的要求。

计算机与信息工程学院

江玉珍《 Scratch程序设计》

《Scratch程序设计》是韩山师范学院面向文科类和体艺类学生所设定的校性公共基础课，主要教学内容是Scratch程序设计的相关知识和方法技能。本门课程的开设对学习者具有3个特别的学习意义：

1.Scratch软件功能新颖，涵盖克隆、体感、音乐、朗读、翻译等常规编程软件不能支持的功能，且编程方法易学而灵活，更具启发性，能够有效地锻炼和提高计算思维能力；

2.Scratch程序设计中还涉及图像、图形、声音等多种媒体处理方法，能够有效提高综合多媒体的处理能力；

3.Scratch编程是目前发展非常迅速的一款编程学习软件，已广泛应用于许多中小学、编程学习机构等社会群体的培训教学中，相比其它编程软件，学习Scratch编程更具有学以致用的作用。

经济与管理学院

李迎旭《宏观经济学》

这门课是当代西方经济学中理论经济学的重要组成部分，是经济管理类专业学科基础课程。课程采取团队授课、“SPOC+MOOC”线上自学、线下翻转的混合式教学设计，并全面融入课程思政建设。课程教学设计以学生为中心，以产出导向、持续改进为理念，采用边学边练、边做边评、热点分析、案例点评等教学新形式，培养学生的宏观经济思维和创新能力。该网络课程资源建设丰富，利用超星学习通引用优质课程资源及自建资源，形成“视频+文档+文字”立体化课程资源体系，为学生开展线上线下学习提供条件。课程评价方式结合教学形式进行安排，突出过程评价。网络课程的建设总体体现了宏观经济学“知识、能力、素质、价值”四位一体的课程目标和培养要求。

教育科学学院

黄映玲《现代教育技术》 

进入21世纪，信息科学与技术以不可阻挡之势迅猛发展，教育信息化是促进教育公平、深化教育改革、提高教育质量的重要手段，成为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变革、体系重构。教师作为教育教学的组织者和引导者，是推动教育信息化的中坚力量，其信息化教学能力水平对优化课堂教学、转变学生学习方式具有重大影响，信息化教学技能是教师必须掌握的核心技能之一。本课程旨在培养教师的信息化教学能力，以促进信息技术与课程的深度融合。在课程进行过程中，学习者可以通过各类资源综合进行理论与实际操作的训练，培养信息化教学能力与意识，提高现代化教学水平。

历史文化学院

温建钦《史学热点问题与研究动态》

《史学热点问题与研究动态》作为历史学专业的基础课程，旨在培养学生史学研究的敏锐度，增强对历史学前沿动态的把握，以更好地服务于师范生培养的要求。本课程主要选取“鸦片战争研究”“新清史研究”“概念史研究”“五四运动研究”“新文化史研究”“历史人类学研究”“疾病医疗史研究”“历史核心素养研究”等当前史学研究的热点问题，一方面梳理这些问题的来龙去脉，另一方面展示当前的研究动态。本课程通过专题讲授及讨论的多种教学方法，尽可能贯通各类问题，帮助学生树牢唯物史观的同时，筑稳历史学科核心素养。

马克思主义学院

谢芳芳《马克思主义基本原理概论》

《马克思主义基本原理概论》网络课程由教学视频，学习辅助资料，每周测试题以及互动答疑四大模块构成。其中，教学视频模块主要采用智慧树平台上的北京师范大学马克思主义学院熊晓琳教授团队主讲的《马克思主义基本原理概论》课程。课程设计以教材体系为主，通过向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律，系统讲解马克思主义基本原理；以专题讲解法为辅，结合有关现实问题，选择合适的专题深入讲解原理内容。学习辅助资料模块为学生提供原理经典案例，考研知识点等，帮助学生学以致用。每周测试题模块检查学生的学习进度及教学效果。互动答疑模块能够及时了解学生的学习状态及学生对课程的评价，引导学生思考、分析相关问题。

烹饪与酒店管理学院

黄俊生《舌尖上的潮州菜》

《舌尖上的潮州菜》是广东省在线开放课程立项建设项目；于2019年初对校内师生开放，目前是韩师校性选修课程中选修人数最多的一门课程，是学校培育学生烹饪艺术素养的载体和了解潮汕文化的窗口之一，深受师生喜爱；课程内容建设不拘泥于学科限制，形成包括潮州菜历史起源、烹饪原料、工艺技法、营养膳食、精品菜点赏析及宴席习俗等多学科交融的课程；课程一方面梳理潮州菜的来龙去脉和文化习俗，另一方面试图用现代烹饪科学和营养膳食解析评点潮州菜的精妙之处，在这个过程中渗透烹饪之美。该课程按国家在线开放课程的标准建设，在学习通上建立课程，以专题讲授，讨论和实地调研等多种教学方法，尽可能贯穿各类问题，帮助学生了解潮州菜和潮汕文化，增强文化自信；在树立科学烹饪的同时，筑稳烹饪美育。

美术与设计学院

张良  左晨《写意国画》

《写意国画》课程是美术学专业的专业必修课程。通过本课程的学习要求学生了解写意国画的发展与现状，主要表现风格与流派，熟悉写意国画的工具与材料，学习写意国画的造型方法、色彩特点，掌握基本表现技法，能较全面地掌握写意国画中各个分科画种的表现方法，了解和认识写意国画的审美特征、表现形式，同时学习写意国画创作。

食品工程与生物科技学院

杜颖青《分子诊断技术》

《分子诊断技术》是广泛应用于疾病的筛查、诊断、治疗监测和预后等领域的一种医学诊断技术，其核心技术是基因诊断和以单抗为基础的免疫学诊断。本课程是由“韩山师范学院-凯普公司”校企联合共同构建的线上线下互动课程教学体系，详细介绍临床常见传染性疾病、遗传性疾病等的分子诊断策略和方法，以及分子诊断仪器、分子诊断实验室质量控制等内容，目标是使学生认识并了解分子诊断技术，掌握分子诊断技术的应用。我们将通过课程视频向学生展示分子诊断的实验过程，通过主题讨论和问题设置来引导学生学习，通过课程测试和作业题来帮助学生巩固知识，设置讨论答疑区拓展学生思维，通过实验的操作帮助学习者掌握技术，最终使学生整合并应用知识，从而实现我们的教学目标。

数学与统计学院

刘晓玲 《高等数学A》 

高等数学是理工科专业最重要的基础理论课之一，一般分为上、下册两部分，本课程为高等数学（下）的内容，先修课程为高等数学（上）。通过本课程的学习，使学生系统地获得空间解析几何、多元微积分、级数等的基础理论知识和常用的运算方法。通过各教学环节逐步培养学生具有比较熟练的分析问题和解决问题的能力，使学生具有抽象的思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和综合运用所学知识分析问题和解决问题以及自主学习的能力，为进一步学好本专业的理论课程奠定一定的数学基础。建议学习者首先阅读课程通知里的每周进度安排，通过电子教材预习后，进入课程章节的教学视频学习，及时完成每一节配套的作业练习以及每一章配备的测试题，同时积极参与课程的讨论和答疑模块。

体育学院

孙虹 《公共体育乒乓球俱乐部》

公共体育乒乓球俱乐部课程是在原公共体育乒乓球选项课的基础上，经过调整，参加韩师省市共建课改和2018年MOOCs/SPOC的翻转课堂教学改革，至今已历时两年多。课程分为两个学期，本课程为乒乓球俱乐部课程第二学期。本课程主要由线上慕课、线下俱乐部课堂、俱乐部课余训练、俱乐部联赛组成。本课程采用的教学方法主要有：讲解法、示范法、演示法、练习法、游戏法和比赛教学法。教师教学中尽量促进学生自主学习、合作学习和探究学习，以提高教学质量。乒乓球俱乐部教学能够融合智商、情商、动商发展，提高学生的综合素质，实现个人价值和社会价值的高度统一，对学生责任感、自尊心、自我管理能力等人格的成长具有重要意义。

陶瓷与非物质文化遗产传承学院 

罗英煌 《设计心理学》

设计心理学是设计类专业必学的基础理论学科之一，它将认知心理学和行为学等多学科的方法导入到设计学理论之中。作为一门强调以人为本的设计哲学课程，本网课课程理论方面通过自主录制视频讲解，同时结合PPT教案的形式展开，主要涉及设计中的感觉与知觉、认知心理与情感化设计等方面，特别设置大量优秀设计案例的赏析与讨论环节活跃学习气氛；在互动教学方面结合设计心理学的研究方法和情感设计策略引导学生通过前期调研、用户心理研究、头脑风暴、思维导图、主题方案设计等方式进行实践学习，最终完成较为丰富立体的网课教学活动。

文学与新闻传播学院

肖玉华《大学语文》

 韩山师范学院《大学语文》课程是全校非中文专业必修公共课。作为一门人文通识教育课程，它集工具性、基础性、审美性、人文性于一体；以汉语母语为载体、以优秀的民族文化为精髓，通过对基本文学知识的了解和学习、对经典文学名著的阅读和赏析，培养和提高学生的阅读、欣赏、理解和表达等方面的能力，是培养大学生人文素质的基础学科。《大学语文》课程是大学人文重要的教育阵地，以提高综合人文素质为宗旨，以培养文学审美能力为核心，担负着人文素质教育、母语教育、民族文化教育、健康人格教育、社会性别意识教育等，以培养全面发展人才为教育目标。我校《大学语文》课程自2005年开始实施教学改革方案，2007年评为校级优质课程，2008年评为校级精品课程，2009年评为校级“质量工程”培育项目，2014年评为广东省省级资源共享课程，2019年10月成功推到大湾区网络在线课程平台，并成为广东省在线精品课程，同时于2015年配套出版教材《大学语文》（高等教育出版社）。

外国语学院

许美娟《英语国家国情》

《英语国家国情》是英语专业（第四学期）的基础必修课，旨在帮助学生了解英美等国家的社会与文化概况，如地理、历史、政治、经济、社会生活和文化传统等方面的基本知识，使语言教学与文化知识紧密结合，提高学生跨文化交际能力及文化思考力，启发学生在大学阶段的学习自主性、分析思考的能动性、基于知识积累的创造性。其任务主要是以认识和解读英语国家文化为切入点，深化语言学习与文化学习的内涵关联，增强学生对中西方文化差异性的敏感度，提升学习语言的实效和在真实世界中的应用能力，在提高学生文化意识的基础上，提高学生的文化观察能力、文化思索能力、文化甄别能力和文化探索能力。让学生在学习西方政治、历史、文化知识的同时，坚定中国文化自信，坚定社会主义理想信念，引领学生成为具有国际视野、家国情怀、责任担当的应用型外语人才。

外国语学院

黄建娜《第二外语（日语）》

本课程辐射覆盖面广，主要适用于外国语学院第二外语教学，同时适用于全校辅修课程《基础日语1》、选修课《日语入门》。该课程有五特色：一是语言+人文，“育“字为先；讲解语言知识的同时，增加了人文知识环节。二是录播+直播，双管齐下；录播方便多次回看知识点，直播重在听说训练。三是翻转+微课，混合教学；课前微课预习，课中答疑、难点解析，课后巩固练习。四是师生+生生，同伴交流；开辟了讨论环节、语音聊天板块，在一次次“不怕出错、不怕丢脸”的师生互动、同伴交流中慢慢提升语言能力。五是互动+讨论，创新评价；改变以往“作业+考试+考勤”的评价标准，在线学习时长、讨论活跃度等均列入评价体系中。

物理与电子工程学院

谢森林《数字电子技术基础》

《数字电子技术基础》是电子信息、电气工程及其自动化专业本科学生一门重要的专业技术基础课程，是今后电子技术发展的主要方向。本门课程的开设是为培养电子信息科学与技术、电子信息工程、电气工程及其自动化专业学生掌握数字电子技术的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉数字电路中一些典型的、常用的集成电路原理，功能及数字器件的特性和参数，进而全面提高学生对电子电路应用能力，本门课程还为后续课程的学习提供专业基础。

音乐学院

鲍镄《音乐鉴赏》

《音乐鉴赏》以审美为目标，以古今中外的优秀作品为基础，介绍一些相关的音乐理论知识和背景、鉴赏中国民族音乐和各少数民族的音乐、中外著名音乐作品等，培养学生掌握音乐欣赏的基本能力，了解音乐发展的背景以及掌握有关的基础知识，提高学生在音乐方面的素养。从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的音乐鉴赏能力和高尚的审美情趣，扩充的学生的音乐视野，发展形象思维能力，培养学生对音乐的兴趣和爱好，陶冶其情操，提高学生感受和理解音乐的鉴赏分析能力。注意使学生在抽象思维能力及美育素质上得到训练和培养。

政法学院

蔡文风 《数据分析与统计软件应用》

该课程主要介绍spss统计软件的重点功能和常用功能，主要包括四个方面的内容：SPSS基础，包括软件基本情况、基本操作、数据分析的使用和预处理等；SPSS基本统计，包括描述性统计、均值比较、方差分析、回归分析等；SPSS高级统计，包括因子分析、聚类分析、判别分析、时间序列分析等；案例部分，通过案例介绍SPSS在不同领域的综合应用，而且涉及数据搜集和调查方法、数据分析报告的撰写方法和技巧等内容。具体教学方法是先让学生自主学习网络课程视频，并根据所学知识完成相应的练习和作业，教师根据学生的作业完成情况和留言的问题，在固定的答疑时间讲解作业并回答相应的问题。希望通过课程的学习，学生可以理解和掌握这门学科的主要概念、基本思想和基本方法；学会运用所掌握的知识解决一些简单的多元统计问题和能够做一些简单数据的统计分析工作；并养成自主学习的习惯。

让我们一起努力

开启一个也许在你的人生中

最难忘的新学期

加油！

来源 | 教务处、韩山师范学院

编辑 | 党委宣传部、新闻中心微信部

校审 | 沈相隆

终审 | 胡宏东、李伟鹏

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