教育家精神我来说！
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，中国教育在线特策划“教育家精神我来说”内容征集活动。该活动面向教育系统全体工作者，长期征稿（详情见文末），希望大家结合自己的实际工作和心得感受谈谈自己所理解的“教育家精神”。
本期，就让我们一起来听几位中学、大学校长及教育研究者是怎么说的——
成为学生为学、为人、为事
的“大先生”
深圳中学校长、中学数学特级教师
朱华伟
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“国将兴，必贵师而重傅。”在中华民族伟大复兴的新征程上，党中央提出要大力弘扬教育家精神，加快高素质专业化教师队伍建设，让教育家精神成为广大教师的自觉追求。教育家精神具有极为丰富的内涵与外延，既是千百年来中国师道传承的优良传统，又立足当下，为推动教育高质量发展指明了前进方向。
践行教育家精神，首先要完成“立德树人”根本任务，成为学生为学、为人、为事的“大先生”，促进学生的全面发展。“经师易遇，人师难遭。”在学生成长的道路上，传授学问的“经师”固然重要，但能够启迪灵魂、塑造人格的“人师”却更为难得。我经常对深中的老师说：“身为老师，你们自己是一个什么样的人，就会影响你们的学生成为什么样的人。”好的教育，在于在一个好的学校里，遇到了一生可以效仿的典范和崇敬的对象。
教育家精神强调教师自身的修养与成长。师德为先，身正为范。作为教师，要用自己的视野和格局引领学生，用自己的人格和品行感染学生，用自己的习惯和性格影响学生，在人生观和价值观上给学生们影响，让学生们早立大志，存大格局。身为教师应当自觉保持终身学习的态度和习惯，向书本学习专业知识，从实践升华教学智慧，与同事协作共同成长，向先进靠拢高山仰止，努力成为学生为人处世、治学研究的榜样。
我对教育家精神的理解
赤峰市巴林左旗林东第九中学校长
贺小兵
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2024年9月，我们一起迎来了的第40个教师节，我作为中组部教育人才组团式帮扶的校长，从北京来到赤峰市巴林左旗已经两年了。在此，我由衷的说一句，老师们，你们辛苦了，祝你们节日快乐。
作为一名做了30年教育的工作者，已经过了30个节日，每次节日，也是对自己的一次洗礼。每一年，自己留下了什么？为教育做了什么？百年大计教育为本。教育承载这国家的未来。尤其是能参加到中组部教育人才组团式帮扶工作，这一中国教育史上，甚至世界教育史上绝无仅有的一次大行动中来。更加感受到了自身肩负的教育使命。我作为中组部教育组团式帮扶东部247位校长中的一员，深深地感受并体会到了中国教育振兴的历史使命感和政治责任感。所以，我们可以说使命在肩，责无旁贷。教育的责任已经不是简单停留在辛苦付出，无私奉献的阶段了。而是真正要有教育改革意识，改革的勇气，改革的魄力。方向比努力更重要，这是我们全体教育人必须要有的共识。投身教育事业中，就要投身到教育事业的发展中，让自己为教育的发展做出更大的贡献。
作为一名教育工作者，真正的意义就是用教育的理想做理想的教育，实现真正的教育价值。现实和理想是有距离的，但是我们必须有教育的理想，有教育的理想，才有教育的方向，才能不迷失自我，才能做真的教育。有教育的理想，才有教育的追求，让孩子获得更高远的引领，实现孩子的长远的发展。有教育的理想才能不断发展，敢于突破自身的认识瓶颈，推动教育的发展，推动学校的不断前行，让学校的发展永无止境，才能成就更多的真正意义的优秀学生，培养真正的社会主义建设者和接班人。
最后我想说的是：作为一名校长，我会与学校的干部教师一起在不断探索教育发展的道路上，砥砺前行。努力的去构建学校的教育生态，优化学校的办学环境。把九中办成让当地人民满意的学校，为帮扶地的教育的高品质发展，贡献我们的力量。
做有良心的教育
深圳香港培侨书院龙华信义学校执行校长
王红军
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我出生在一个教育世家，祖辈、父辈都是教育人，从小看着他们每日早出晚归，每日孜孜不倦，看着他们即使让自己的孩子受委屈也决不让学生受委屈，在那个产假只有56天的年代，我和弟弟出生的日期一个在寒假、一个在暑假，妈妈说因为不想耽误学生的课，所以计划好孩子出生的时间才要的，开学就去上课。
在他们的耳濡目染下，我年轻时对教师的理解，一是一切为了学生，真心爱每一个学生，帮助所有需要帮助的学生；二是上好每一节课，用专业带领学生爱学、会学。随着教龄和阅历的增加，三十余年时代变迁，三十余年社会变革，三十余年教育积淀，如今，我深感新时代的教师仅有以上两点是不够的，更应该关注社会的变化、技术的发展，关注国家的人才需求，教育培养的是未来的人，因此教育必须面向未来，面向世界，这里不仅是心有大我、至诚报国的理想信念，更有胸怀天下，以文化人的弘道精神，同时关注教育科学的进步，用科学研究和技术进步的红利增强启智润心、因材施教的育人智慧，创新育人的理念、方法与路径，对学生的终身发展负责，对国家的人才需求负责，做高品质的教育，做有良心的教育！著名教育家顾明远先生在我带领数学教师团队编写的《中外高中数学课程融合的思考与实践》一书序言中说“在新时代的背景下，建设教育强国，我们需要根植中国大地，面向世界舞台，借鉴国际经验，形成民族的、科学的、大众的，面向未来、面向世界、面向现代化的中国教育。”我想，这应该是每个教师的追求，这才是心怀国之大者的教育情怀！
我的教育格言：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。——顾明远
从“初出茅庐”到“教育家”的三重境界
荣怀教育集团总校长
范旺明
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近代著名学者、国学大师王国维在其书《人间词话》中曾经写道人生成长的三种境界：第一重境界叫做“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二重境界叫做“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三重境界叫做“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
自我个人的实践与经验出发，从初出茅庐的年轻教师到负有“教育家精神”的卓越教师，其实亦然，也需要经历三重境界：一是笃行不怠，殚精竭虑，苦心孤诣地积累与沉淀，是将自身学得的教育理论知识付诸实践，不断打磨，不断成长的枯燥过程，从反复的历练中凝练自身的教学风格、教学经验，而这需要数十年如一日地躬亲实践，更需要具备广阔地视野与胸怀；二是醉心教育，乐于奉献，心怀仁爱地坚持与热忱，一位优秀的教师，必须时刻保持对于教育的激情，爱学习，爱学生，爱教育，做到启智润心，因材施教，甘愿为教育事业奉献自我；三是千帆阅尽，洗尽铅华，返璞归真地回顾与反思，时刻回想并坚守初心，时刻以心有大我，至诚报国的理想信念为基础，时刻秉持言为士则，行为世范的道德情操。总而言之，卓越的教师应当以报国为梦，以实干为道，以仁爱为本，以弘道为愿，我想，此行便可实现心中大道。
我对教育家精神的理解
西安交通大学高等教育研究所所长
陆根书
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2023年教师节前夕，习近平总书记提出了中国特有的教育家精神。通过学习，我认为教育家精神彰显了广大教师认同并践行的价值理念与追求，即以心有大我、至诚报国的理想信念铸就坚定的职业信仰，以言为士则、行为世范的道德情操培育强烈的职业责任，以乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心塑造良好的职业操守，以胸怀天下、以文化人的弘道追求培养崇高的职业品格，以启智润心、因材施教的育人智慧锤炼卓越的职业能力，以勤学笃行、求是创新的躬耕态度提升专业的职业素养，其中理想信念是灵魂，道德情操是核心，弘道追求是动力，仁爱之心、育人智慧、躬耕态度等教师素养是基石。教育家精神体现了广大教师深刻认识和把握教育规律的大智慧、深切真挚地关爱学生的大情怀和超越个人利害得失服务中华民族伟大复兴的大境界。
弘扬教育家精神是培养造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的必然需求。为此，首先要激活教师主体认知。让广大教师建立身份认同，张扬弘扬教育家精神的内生动力。其次要创新教育实践。以教育家精神引领广大教师不断反思教育实践，提升自身育人本领。第三要为教师搭建职业发展的大舞台。让广大教师在用心谋事、务实干事的过程中感受教育家精神对其个人和职业发展的价值。第四要优化教师组织管理。一方面要以教育家精神为引领，为广大教师发展提供制度保障；另一方面，要通过政策、制度和纪律等规范约束，引导广大教师潜心教书育人。第五要为教师提供社会支持。一方面要以教育家精神为引领营造尊师重教的社会文化氛围；另一方面要改革教师评价体系，真正让教师评价成为弘扬教育家精神的助推器。
以教育家精神为引领
做好高校高素质教师队伍建设
北京邮电大学副校长
彭木根
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强国必先强教，强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源，弘扬教育家精神，打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍是我国由教育大国向教育强国系统性跃升的关键举措。
牢记使命，强化党建，做好民族复兴大任时代新人的培养。坚持以党建引领导师队伍建设，强化“党建工作与育人工作”同谋划、同部署、同推进，构建“学校党委统筹谋划、学院党委主动作为，教师党支部齐头并进，教师自觉履责”四维协同工作机制，引导教师自觉践行教育家精神。
引领风尚，做好示范，让“尊师重道”成为社会的普遍共识。百年大计，教育为本，"国将兴，必贵师而重傅，贵师重傅则法度存"，只有在全社会范围内让“尊师重教、尊师重道”的观念真正做到深入人心、成为普遍共识，让教师成为令人羡慕的职业，才能全面促进教育的高质量发展。
创新机制、拓展思路，为教师队伍管理培训注入新活力。高校应该探索体制机制创新，形成教育家精神与教师职业操守、学校用人导向与个人发展目标统筹融合的教师培育机制。高校应坚持点面结合，将教育家精神融入新教工岗前培训、高层次人才培训、研究生导师上岗培训等，以关键少数带动绝大多数，引导广大教师从“知识传播者”向“学习引导者”转变，从“资源提供者”向“资源开发者”转变，从“课业管理者’向“情景创设者”转变，从“应试解答者”向“能力塑造者”转变。
加大投入、充分保障，为教师创造潜心育人的良好环境。重视教师发展的长远性和系统性，营造真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才的良好氛围；构建有力量、有温度、有情怀的育人环境，为教师提供心理健康和压力管理的专门课程、实践活动与咨询服务；统筹校内外资源，为教师参加国际国内交流、项目申报、人才发展、技术攻关、科技创新、服务社会提供有力支撑，助力教师职业可持续发展。
我眼中的教育家精神
黑龙江八一农垦大学校长
李翠霞
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教育是国家发展的基石，事关民族兴旺、人民福祉和国家未来，是百年大计、千秋工程。而教师是教育发展的第一资源，是立教之本，兴教之源。教育家精神是教育工作者在长期教育实践中积淀形成的精神特质，是中华优秀传统文化的时代传承，是推动中国教育事业发展的精神力量。在黑龙江八一农垦大学这片充满希望的土地上，教育家精神熠熠生辉。
胸怀国之大者，做至诚报国“大先生”。八一农大与北大荒垦区同根同源、共生共长，作为北大荒精神的创造者、践行者、传承者，在长期的办学实践过程中，始终以服务国家农业现代化和乡村振兴为己任，始终将北大荒精神红色基因融入教书育人、管理育人、服务育人全过程，始终用红色文化引领学校高质量发展。
心系乡村振兴，做治学研究“大先生”。八一农大的老师们始终牢记黑龙江省粮食安全“压舱石”重任，坚持国家所需、龙江所要、学校所能和未来所向开展科技创新，一批重大科研成果在生产实践中得到有效转化，为地方和垦区经济社会发展、为龙江农业和农村现代化建设做出了不可替代的重要贡献。
躬耕三尺讲台，做立德树人“大先生”。八一农大的老师们，始终把立德树人根本任务落实到教书育人全过程，潜心为学、倾心为事、正心为人，用心用情践行为党育人为国育才初心使命。他们把教书与育人、言传与身教相结合，厚植学生“知农爱农”情怀，做学生强农兴农使命的“筑梦人” 。
在新时代，黑龙江八一农垦大学将继续弘扬教育家精神，坚持“艰苦奋斗、无私奉献、务实求真、负重致远”的办学精神，以“敢为、敢闯、敢干”的精气神，争做新时代大先生。
为响应和落实教育部关于大力弘扬和宣传教育家精神，加强高素质专业化教师队伍建设的工作要求，全面展示广大教师立德树人、自信自强的精神风貌，营造全社会尊师重教的浓厚氛围，中国教育在线特策划“教育家精神我来说”内容征集活动。该活动面向教育系统全体工作者，长期征集，欢迎大家投稿。具体如下：
【主题】教育家精神我来说
【形式】文字、图文、视频均可
【要求】文字500字以内（可配图）；视频3分钟以内，横屏录制
【征集时间】长期
【投稿邮箱】huangz@eol.cn
【宣发平台】
经审核，优秀投稿作品将在中国教育在线网站，中国教育在线强国号、央视频号、微信公众号、微博、头条号、百家号等平台矩阵发布，并纳入教育家精神专题展示。【说明】请提供个人照片1张（最好竖版）+几句话的个人简介
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