资讯 | 文学院2022级“拔尖班”新生二次选拔开启
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什么是“拔尖班”
南京大学文学院入选教育部基础学科拔尖学生培养计划 2.0 基地（2020），该基地以对每届新生进行二次选拔的方式组建“拔尖班”，强化对基础学科拔尖人才的培养。
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“拔尖班”所在基地学术优势
“中国语言文学拔尖学生培养基地”以南京大学中国语言文学学科为依托，该学科具有百余年历史，名师辈出，形成了优秀的学术传统，为国家培养了大批杰出人才。20世纪80年代以来，学科地位不断提升，2016年被列入国家一流学科建设单位。依托本学科，设有教育部人文社科重点研究基地“中国新文学研究中心”、全国高校古委会直属“古典文献研究所”、国家语委“中国语言战略研究中心”、江苏省“中国文学与东亚文明”2011协同创新中心等研究基地。2017年南京大学“中国语言文学艺术学科群”入选教育部一流学科建设单位。2019年汉语言文学专业入选国家级一流本科专业建设点，2020年古文字学方向入选教育部“强基计划”。各学科拥有高精尖、国际化的师资队伍，具有学术影响力的领军人才获得各类省、部级奖励计划人才占专任教师的半数以上。
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“拔尖班”培养目标
“中国语言文学拔尖学生培养基地”坚持以品德为先、以创造力为重的原则，培养扎根中国、面向世界的学术创新、文学创作、文化创意拔尖人才。本基地的根本任务是立德树人、为国育才，培养学生的社会主义核心价值观、健全人格和优秀的专业素养。基地强化使命驱动，注重大师和名家的引领，落实以问题探究为导向的学习方式，利用学校和学科的高水准平台，促进学科交叉和融合，建立科学的、动态的选才育才机制，充分激发拔尖学生的文化传承与创新、文学创作、文化创意能力。
“拔尖班”采取人员动态进出的管理机制，通过以学年为单位的学院考核和自我评估，进行班级成员的优化调整，以保持“拔尖班”在整个学程中作为基础学科培养优秀人才培养对象，始终处于学习的“拔尖状态”。
基地将在课程设置、导师配置、培养经费、课题立项、国内外交流等方面提供优越条件，鼓励拔尖班学生在一级学科学习生态的培育中起到学习示范和读书引领作用，促使入选该基地学生能够在课程学习、读书会组建、课题研究、学术交流、社会实践等学习活动中担当组织、示范和引领角色。
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“拔尖班”课程体系
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本次“拔尖班”二次选拔目标人群
本次二次选拔，面向2022级文学院汉语言文学专业新生（不包括戏剧影视文学专业）和人文艺术传播类新生。
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选拔环节
报名-材料审核-笔试-面试-录取
（相关细节请参考学校通知）
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二次选拔交流群
文院2022级“拔尖班”二次选拔交流QQ群：1169591698
附：21级文院拔尖班全体同学寄语
中国语言文学拔尖班是文学院每个对学术心怀向往的同学的归宿。它是开放的而不是封闭的，是众声喧哗的而不是曲高和寡的，是一个由独立鲜活的个体所组成的得风气之先的集体。每个人在其中自由地学习，快乐地生活，经历着生命的拔节。
拔尖班，独立思考和自由讨论的风气盛行。文学院鼓励和引导拔尖班同学进行自我学习规划和管理，在班主任傅元峰老师组织的两次座谈会上，同学们畅所欲言，共同商讨拔尖班培养方案和规划。傅老师一再鼓励同学们:一个优秀的学者一定是一个独立思想者。而拔尖班的同学更要成长为示范者、引领者、组织者。
在读书学术方面，拔尖班的同学以多种形式拓宽一个群体学习的深度和广度。在日常生活中，同学们积极阅读文学作品和学术论文，组织读书活动和社会实践活动，积极就彼此感兴趣的内容展开热烈讨论。我们承认有时自己的观点仍旧幼稚，但大家已坚定地迈出了第一步。同学们积极筹划了文院暑期社会实践“文学的穹顶”，活动中的项目获得学校重点课题立项；每个同学都制作了自己专属的学务规划，争取通过组织研究问题“做学问”，以小气候带动大生态，使更多人走进汉语言文学的世界。
傅老师多次告诫我们：拔尖班既不是“特权阶级”的温室，也不是学分绩内卷的战场，它是文院乃至当下高校学习、学术生态改善的源头活水，是学术健康发展、知识分子学术良知与使命重建、学派衍生的希望。在此感召下，同学们探索学术自治和自我管理之路，形成了拔尖班独特的学习风气和读书氛围。拔尖班的同学们不但读书日益精进，同时积极参与学生工作，兴趣爱好广泛，各大文体活动的舞台和幕后都有拔尖班同学的身影。2021级拔尖班14位同学亲如一家，积极参与文院师友会，努力承担学习活动组织和引领角色，在与同学的良性交互中，认识到了自己的潜质和价值。立志于成长为具备独立之精神、自由之思想的个体，成长为将来在某个领域具有学术影响力的优秀学者，拔尖班学子们普遍有深切的学术责任感，有学习的激情和使命担当的意识。我们通过组建读书会，组织学术沙龙和学术讲座，建构DIY课程、学社和课题小组，进行文化调研与实践等，不断摸索属于每个人的个性化发展道路，我们的个人素质的提升与文院学习生态的改良紧密联系在一起。
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文编：倪郡遥 陈思 张了戈
美编：王宇婧
责编：傅元峰