杨国安：我是怎么用“杨三角”理论来教养孩子的 | 欧二代成长记
都说读名校是有传统的，这一点在中欧教授和他们的子女身上得到了验证。名校毕业的中欧教授，培养出的子女也多品学皆优，硕士、博士一路奏凯，刷新履历的同时也收获了智慧，这样的例子不胜枚举。
我们不禁好奇，对于“就算不努力，未来也不会过得太差”的欧二代们，是什么力量使他们坚定地选择了“卓越”？中欧的教授在做“授课达人”和“空中飞人”的同时，如何兼顾子女教育？小欧团队为你带来独此一家的《欧二代成长记》系列，旨在为中国家庭的亲子教育提供新的思路、可借鉴的方法。
今天的分享来自于中欧管理学兼职教授、著名的“杨三角”理论创始人杨国安教授和他的夫人郭玉珍女士。
杨教授一家在女儿的毕业典礼上
我不是教育儿女的专家，过去的25年，作为父母一路走过来，整个过程也是跌跌碰碰。我的优势在于，这条路我边走边观察边思考，现在有些心得可以跟大家分享一下。
我有两个孩子——女儿Priscilla（图右二）今年25岁，从宾夕法尼亚大学本科毕业，目前在美国芝加哥西北大学攻读医学博士和哲学博士双博士学位（八年课程），并获得美国政府八年全额奖学金（每年约十万美元）；儿子Joshua（图左一）今年24岁，毕业于加州伯克利大学，主修心理学和社会学，现在从事人力资源顾问的工作。两个孩子在自我驱动力、兴趣爱好和性格方面区别很大，怎样帮助他们成功？我发现在教养孩子方面，杨三角理论派得上用场。
企业持续成功的核心是战略方向×组织能力。儿女成功和企业成功一样，首先要认定目标、找对方向，其次要确保儿女具备实现这个目标的要素，这就是在杨三角框架的三大支柱：
① 孩子的能力
② 孩子的意愿
③ 孩子的发展条件
先说定战略方向的问题。我的思路就是“以终为始”——你希望你的孩子最后成为怎样的人？这个“终”要放得长远一些，可以以“而立之年”30岁为界。你希望你的孩子在30岁时会成为一个什么样的人？你最不希望看到的结果是什么？回答了这个问题，作为父母就要扪心自问：我们今天所做的一切，是不是为了他的这个结果而准备的？
现在普罗大众的目标往往就一个：让孩子进名校，名校就是父母和孩子努力的终点，于是越来越多的年轻人远赴海外求学，在很小的时候就远离父母。这样一来，孩子能与父母保持亲密关系吗？父母能为孩子形成比较健全的人生观负起责任吗？
很多父母一心只希望孩子努力读书考进名校，各种补习，因为这就是他们目前所追求的目标，于是家庭上下压力巨大，关系紧张。现在忧郁的孩子越来越多，有的孩子终于踏进了名校，却突然陨落……我相信这并不是我们家长希望的结果。
作为父母，我和太太所希望的儿女的30岁是怎样的呢？
第一、阳光积极的品格，包括诚信、知足、尽责、感恩、进取、明辨是非等。
第二、打好事业基础（已接受必要的训练和学习）。
第三、活得开心且有意义（找到自己喜欢的工作或领域）。
第四、有个健康幸福的家庭，希望他们能与配偶、子女和父母保持亲密的关系，拥有好的情商（EQ），受人信任。
第五、对社会、国家和世界有贡献。
总的来说，我们希望儿女能发挥潜能、贡献社会。作为父母，我们并没有完全的把握孩子最后能进入哪些大学、有何成就，然而我们认为，在孩子成长的过程中，父母最大的责任，就是尽全力帮助他们发挥潜能，无论做哪一行，都能够成为对社会有用的人——这就是我们培育子女的目的。
以终为始，要达到这个结果，组成三角的各个部分就要相互匹配：第一、你要了解你的孩子，要发掘他的天赋、性格和兴趣，发挥他的潜能；第二、要培养他的自信，鼓励他发挥正能量，敢梦想飞；第三、要给孩子足够的资源、机会和空间，发挥所长。
现在的父母都很忙，他们要赶着出门、赶着上班、赶着工作，什么都求快，忙得留给孩子提问的时间都没有了。家长们又都希望孩子能念名校，要知道，斯坦福录取学生一个很重要的考量就是孩子对事物有没有好奇心。在如今这个移动互联网时代，找答案并不困难，难的是问对问题。
作为父母，我们有一个很重要的问题需要问：孩子的天赋、性格和兴趣是什么？为了回答这个问题，我鼓励大家去当孩子的“侦探”，去进行发掘，这当然需要你花时间、用心才能找到。每个孩子都非常独特，都是一块宝石，父母的任务就是把盖住宝石的泥土弄走，把它擦亮，让它有一天闪闪发光。
管理学大师德鲁克说过，一个人要有所作为，只能靠发挥自己的长处，把自己放到那些能发挥长处的地方才能成就卓越（People excel in their strength）。所以，父母的天职就是要去发掘孩子的天赋，用心培养孩子的长处，让他们在适合的土壤里，茁壮成长。
我是穷苦出身，很小的时候我就明白，要改变自己的命运唯一的出路就是读书，上大学是当时唯一能改变命运的机会。因此在我很小的时候，就给自己定了一个“十年计划”，且每十年都要制定一次。我们家后来也有了这个规矩，除了十年计划，我们每年都定新年愿望。
从儿女十一岁开始，我就辅导他们怎么定计划，未来十年最希望达成的目标、要达成目标的关键因素是什么、要怎么做才能实践落地。重要的是要让孩子们自己想通，自己想飞，而不是父母要他学、要他飞。父母所扮演的是一个教练（coach）的角色，从各方面启发、提问，而儿女自己才是梦想的拥有者和计划的主导者。
这一做法在女儿身上效果明显，但在儿子身上，引导的过程就较为曲折。一般来说女生会比较早成熟，所以要辅导男孩的话就需要耐心一点，不断地给予辅导，用不同的工具启发他，合适的时候帮一把，做好父母的角色。
在孩子的思维和意愿方面，我们还会有意识地培养孩子的感恩之心。因为我们绝对不希望在相对富裕的环境里，孩子们变成以自我中心的“富二代”，我们希望子女拥有知足和感恩的心态。例如我们家有个规矩，每年两次旅游，一次去发达国家，一次去比较贫穷落后的地区。通过旅行中的所见所感以及父母从旁的引导和启发，使孩子们对于世界的真实状况有了最直接的认识和体验。比如在柬埔寨，人们需要很辛苦地劳作；在印度，许多地方人多环境差……看得多了，孩子就会知道这个世界上没有理所当然的享受——干净舒适的居所、五星级酒店式的服务、高级餐厅里的美食大餐…这些都不是理所当然。有了这些认识，孩子会为自己所拥有的一切感恩，为处于弱势中的人群多一份同情和责任感。
此外，我的太太特别喜欢做志愿者，从小就带孩子们一起做各种志愿服务。印象深刻的是2007年上海特奥会有个志愿者项目，我当时要去英国出差，打算让全家人顺便在十一黄金周去苏格兰度假，结果他们三个都不愿意去，坚持要去做志愿者，于是我就独自一人去了英国。
作为父母，我们的职责就是从孩子幼时就开始给予他们良好的引导和培养，以建立孩子良好的品格为己任。始终如一地坚持、潜移默化地熏陶下，孩子逐渐拥有坚定而正确的价值观，自我驱动能力也越来越强，然后，他会主动成为他自己想成为的人，成为积极正面、对社会有贡献的人。
作为中欧校友，你们的孩子无疑会拥有很多机会——为他们请最好的老师、把他们送去最好的学校，用各种方式来开拓眼界，找最好的资源来栽培他们……以上种种，不一而足。然而在这里，我更要强调的不是提供这些机会和资源，而是“空间”——作为家长，我们有没有一个容许度，“放手”让孩子尝试他喜欢的事物，甚至决定他要走的路。
有一次，我们跟林书豪的妈妈一起吃早餐，了解了她的心路历程。林妈妈在林书豪上中学的时候就知道自己的儿子是打篮球的材料，林书豪自己也很感兴趣，很想进校队。林妈妈同意了，但定了个规矩：打篮球可以，但学习成绩不能退步，两者要共同进步。最终林书豪从哈佛毕业后选择了职业篮球这条路，他的父母给了他充足的空间。
我的女儿也有类似的经历。她从高中开始对摄影特别感兴趣，有段时间要做杂志摄影师，想去非洲拍摄动物写真。我们是比较传统的亚洲父母，难免有些头痛，不知道摄影师这个职业将来是不是有前途，但对她的这个爱好，我们还是给予了鼓励和支持。我们给她买了一部比较好的相机，鼓励她成为学校年刊的摄影师，甚至鼓励她去旁听摄影课。最终她选择从事医学研究这项很适合她的工作，而摄影成为了她的业余爱好。
父母跟孩子的关系就好像放风筝，孩子越飞越高，父母手中的线也越放越长。对父母来说，最困难的应该是青少年时期，孩子有了自己的想法，往往会不赞同你的想法，但只要那根线还握在你手里，你对他的影响力就还是存在的。当孩子说他喜欢什么，想做什么的时候，你最好不要马上下判断说这个没前途，不能做。不然，你们的关系可能会因此产生隔阂。放风筝最怕线断掉，你对风筝失去控制；做父母最怕把与孩子之间的关系搞得很僵很压抑，你对孩子失去影响力。
所以，我的建议是，父母要掌握好“度”的问题，一方面给予孩子空间去尝试、去体验，看是否能在这领域有长足发展，另一方面要一边观察、一边辅导，引导孩子做出正确的选择。
总结
什么是成功的人生？我看到很多企业高管把绝大部分时间和精力用在事业的打拼上，牺牲了自己的家庭。他们用金钱代替时间，让阿姨来处理家务，把教养子女的责任外包出去。
对我来说，事业的成功不会是全部。想一想，当人生走到尽头，你难道会懊恼某一个生意没能谈成或者某一项KPI没能达成？你最懊悔的可能会是没有时间给到伴侣，没有时间陪伴儿女。
孩子长大成人的每个阶段，过去了就永远不会再重来，因此值得我们精心规划和预备，为孩子打好人生的基础。
“培育儿女的杨三角”是我和太太多年经验的总结。三个角互相支撑，共同效力。
▲孩子的能力，包括孩子的天赋、性格和兴趣，需要父母的发掘和培养；
▲孩子的意愿，包括是否自信、正能量、敢梦想飞，需要父母的鼓励和辅导；
▲孩子的发展条件，包括空间、机会、资源，需要父母的支持和放手。
作为父母，我们并没有完全的把握孩子最后能进入哪些大学、有何成就，然而我们认为，在孩子成长的过程中，父母最大的责任，就是尽全力帮助他们发挥潜能，无论做哪一行，都能够成为对社会有用的人。
本文整理自3-26中欧-东郊罗兰联谊沙龙上杨国安教授和夫人杨郭玉珍女士的分享
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