第九届青岛大学年度教学十佳风采（十）
教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
——习近平
教授高深学问，养成硕学闳才，应国家之需要
一代代青大人不忘初心、牢记使命，践行立德树人、教书育人，争做“四有”好老师，争当学生“四个引路人”，涌现出一批又一批教学名师、教学十佳和教学能手，堪称“学高之师”、“身正之范”。接下来小编带你认识一下第九届青岛大学年度教学十佳应用技术学院初秀荣副教授：
教学理念：
学高为师，身正为范，做学生的知心朋友。
教学心得：
从教20多年，先后承担了近10门课程的教学和课内专业实验工作。为了增强学生的学习兴趣，探索多样化授课方法，每学期组织讨论课，不仅仅只是专业讨论，包括社会热点，人文生活等，在讨论过程中挖掘学生潜力，在人生规划中给予建议；在课堂中适当加入翻转课堂，给同学展示授课机会，使学生在讲课过程中得到锻炼，为日后工作打下基础；在授课中避免满堂灌，给学生留有思考答疑和做练习的时间，学生一致反应这样学习起来更加轻松扎实；实施因材施教，多关注平时坐在后面的同学，对有学习困难的同学进行一对一辅导，注意和学生交流谈心，及时了解掌握学生的思想状况和学习兴趣；大胆进行教学改革，树立“以学为中心”的教育教学理念，先后承担教研项目6项、发表教研论文2篇，改革成果显著。在课程教学中积极探索《微机原理》与《单片机》融合教学方法及单片机模块化教学等，各项课程教学改革均收到良好效果，2021年获得青岛大学教学能手光荣称号。
面对应用型本科的学生，为了更好的挖掘学生创新实践意识，在授课之余，认真指导学生参加各种学科竞赛活动并先后获得国家级省级奖项多项，本人获得优秀指导教师荣誉称号；积极指导学生参加各类大学生创新创业项目20余项，其中国家级两项结项全部为优秀。
做学生的知心朋友是我一直和学生相处的模式。利用开学第一课，对来到陌生环境的学生投入更多的关爱，及时了解学生的真实需要。并常常利用课余时间来和学生聊聊天，帮助学生解答大学生活、学业的疑惑；在学期初利用业余时间召开大学规划讨论会，记录每位学生对大学生活及学业所做的规划；在毕业前再组织一次座谈会，要求每位学生对自己大学规划的实现情况进行回顾总结、并对未来职业做出工作展望，同时对每位学生日后工作、学习给出建议。师生之间相处彼此亲切、融洽，学生很信任我，在学习生活中遇到困难，往往第一时间想联系的人是我。我坚信，只有与学生没有距离感，才能有针对性的指导学生学习，真正做到传道、授业、解惑。
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