第十届青岛大学年度教学十佳风采（七）

教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

——习近平

教授高深学问，养成硕学闳才，应国家之需要

一代代青大人不忘初心、牢记使命，践行立德树人、教书育人，争做“四有”好老师，争当学生“四个引路人”，涌现出一批又一批教学名师、教学十佳和教学能手，堪称“学高之师”、“身正之范”。 接下来小编带你认识一下第十届青岛大学年度教学十佳文学与新闻传播学院栾贻爱副教授：

教学理念： 以爱心为经，以专业为纬，创建学科育人的共生场域

教学心得：

敬畏讲台，根植情怀。培养学生对语文教育的热爱，提升其语文教育情怀，是中文教育专业培养目标，也是我从教以来的的执念。对教学始终心怀敬意，以“为党育人，为国育才”的理念引领课程思政，挖掘课程思政元素，潜移默化中根植学生作为语文教师的责任担当和使命感。三尺讲台，不忘初心，把每一节课都当作新课上，认真打磨教学内容和教学课件，以自己对教学的热爱激发学生对课程的热爱，“以爱育爱”，进一步激励学生心怀敬畏之心，热爱教师这个职业，在教与学中实现师生共同成长。

教研相长，赛教融合。教学与教研相辅相成，互相促进，缺一不可，不断探索教学学术，把教学经验和教学思考转化为课题、论文、案例等。先后承担省市级教育研究课题8项，发表教育研究论文10多篇，参编著作4部，撰写入库教学案例等；指导学生完成多个省、校级大创项目，获评多篇校级优秀本科毕业论文。并将自己的教学研究成果熔注于教学，检验于竞赛。付出终有回报，教与研的反复打磨淬炼，也收获了教学实践成果，先后获得第二届高校教师教学创新大赛一等奖，山东省第二届高校教师教学创新大赛一等奖等多个教学竞赛奖项。同时，十多年来也指导本科生和研究生参加师范类学生教学比赛、创新创业大赛、教学案例大赛等，在团队支持下帮助学生获得国家、省、校级奖励20余人次。通过竞赛，提升了教学能力，磨砺了意志，提高了自身综合素养，达到了以赛促教的目的。

贯通一线，良性互动。教育学科的教学实践性较强，离开了实践就像医生离开了临床。只有联系一线教学，语文教育理论才能落地、生根、发芽。为此，立足课堂教学现场，深入中小学语文课堂，贯通高等教育与基础教育，弥补教育理论与教育实践鸿沟，通过项目合作、课例研讨、课题指导、教学模式凝练等多种方式服务中小学；以积极的科研探索解决真实的教育教学问题，提高了教育科研能力；同时，积累了一线大量鲜活的语文教学课例，与中小学名师组成教学共同体实现“多师”跨界，反哺大学课堂，赋能师范生语文教学素养的发展。

“善歌者使人继其声；善教者使人继其志”，教天地人事，育生命自觉，是人性中最好的情怀，是世间最美的花开。既然选择了三尺讲台，就要学做一位“善歌者”和“善教者”，未来我将继续以饱满的工作热情传道授业解惑，努力追寻教学育人的新境界。

编辑 /刘珈妮

审校 / 尹昌水

责任编辑 / 亓慧  尹昌水