自然+绘本主题活动：好饿的毛毛虫
去年十月份，由心元父母学堂主办的绘本交流会在西湖景区茅家埠的茶园绿地间举行。活动主题为《好饿的毛毛虫》，我们一起来回顾一下吧。
课程预告：6月12-14日，台湾杨秋仁老师为我们带来精彩的《多元绘本教学工作坊》，了解详情请回复“绘本”
《好饿的毛毛虫》绘本活动主要分为三部分：
1 在大自然中寻找真实的毛毛虫
2 亲子阅读《好饿的毛毛虫》绘本
3 发挥创意，动手制作毛毛虫
蒙台梭利博士要求教师：站在儿童的角度看世界，透过真实的事物认识世界。孩子的认知经历从真实到虚拟的过程，因此我们在绘本交流会中的设计是先让孩子看看真实的毛毛虫，而后给孩子读绘本。
第一步：小朋友们排队领任务——寻找真正的毛毛虫！
寻找的过程，就是一次探险。
看到钓鱼的叔叔，还会有意外的收获。
找得相当认真啊！
毛毛虫到底在哪儿呀？
快看，我们找到了什么？
一枚被毛毛虫啃过的叶子！
一只小小的毛毛虫正趴在叶子背后睡觉呢。它为什么要把洞啃得这么整齐呢？爸爸妈妈们，要不你们带着这个问题和孩子一起到大自然里去寻找答案吧！
第二步：跟毛毛虫问个好，听听毛毛虫的故事吧！
小朋友们听得很认真，他们是否还记得刚刚在林间寻找到的毛毛虫长什么样？
孩子们很惊讶：“原来，毛毛虫会变成蝴蝶！”
第三步：故事讲完了，接下来进行有趣的手工活动——用彩色纽扣做一条可爱的毛毛虫。
这不就是资深蒙氏老师Jeronia（贺容雅）传递给我们的理念吗：我们只为孩子提供丰富的材料和环境，让孩子在自由的环境中创作！
来看看小朋友的作品吧：
朵朵的第一幅作品——“毛毛虫与米老鼠”
蓝色的线条是什么呀？贝奇：那是鲸鱼的肚子，毛毛虫在它肚子里呢。
孩子们欲罢不能，朵朵在进行第二次创作时发明了一个新方法：摈弃把双面胶一段一段撕下来贴在每颗扣子背面的传统做法，而采用把扣子一颗一颗排列在胶带上，然后直接粘到纸上，再剥离白色胶带。简单快速，这是逆向思维啊！
在活动最后，我们照例进行了绘本交换和抢拍的环节。孩子听故事的时候，大脑内有20多个区域在接收信号，将听觉信号转化为想象画面，这是人类思维的基础，也是帮助孩子大脑发育最有效的方式。
虽然活动已结束，但孩子们依然抱着绘本不释手。对于孩子来说，故事的养份如同植物需要的水份，它会慢慢地深入孩子的心灵，激发孩子独特的想象力与创造性思维，同时发展孩子的超越感知和全局性思维能力，达到更高层次的认知能力。
亲爱的爸爸妈妈，如果周末有时间，请放下手机，带着孩子走进自然，在自然的怀抱中为孩子讲故事，一起探索这个真实的世界。台湾环保专家李伟文说：“如果孩子们从没有被自然感动过，长大后会如何看待其他生命?如果孩子们从未有接近土地的体验，长大后会如何对待我们的自然环境？”
【心元父母学堂是心元教育旗下专为协助父母成长而创设的服务平台。我们以传播国内外先进教育理念、建立和谐幸福的亲子关系为己任，致力于探索一套寓教于乐的创新之路，为全社会的家长提供专业讲座、亲子聚会、家庭旅行等各类活动。】