漫漫长假，和孩子在家时玩点什么呢？几款蒙氏小游戏，好玩又有益！

文：郭慧 银马分园Casa银杏班主教

图：郭慧老师提供

当蒙台梭利教育法渐渐走入幼儿园时，越来越多的家长开始积极主动地了解和学习这一教育方法。蒙氏教育的最可贵之处是了解孩子、尊重孩子发展规律的教育理念，因此并不一定通过教具展现（虽然教具在蒙氏教室里也非常重要）。

今天就推荐大家几个在家里玩的亲子活动，不仅可以提升亲子关系，还可以帮助孩子提升专注力和协调力。现在就行动吧！

活动一：球的游戏

目的：促进孩子的手眼及肢体的协调；发展孩子的专注力。

家里可以准备各种质地的球，比如：气球、篮球、足球、垒球和沙包等。可以多人参与。

这些球可以在孩子6个月时候就收在囊中。让孩子感受不同质地的球的手感不同（发展孩子的触觉），给它们命名（如这是气球，这是皮球），帮助孩子把发音与实物联系起来（发展孩子的语言能力）。球的游戏能够从6个月一直玩到5岁以上。

• 10个月的孩子会主动扔物品，告诉他可以丢球，孩子可以享受丢与捡的乐趣；

• 1岁前跟着球爬行，锻炼孩子大肢体运动，帮助孩子爱上运动；

• 丢球和捡球的游戏大约可以玩到2岁左右，后来可以加入用脚踢球。

• 2岁多可以让孩子向上托气球，尽量不掉在地上，一旦掉落捡起来重新开始。孩子一般都会玩的乐此不疲。

• 稍后可以拿一个沙包和孩子分别站在有一点距离的位置，进行丢沙包的游戏。

“丢沙包”游戏规则：

丢球的人尽量让对方接到（锻炼孩子对自己肢体和力量的控制），接球的人也要尽量接到（孩子需要协调全身的感官和肢体动作去接住小小的沙包）。

• 当发现孩子已经可以比较准确的接住，而且扔出的力道也控制的很好时，把沙包换成球。这时的孩子大概3周岁左右。

“传球”游戏规则：

和传沙包一样。同时还可以加入另一种坐在地毯上，用球在地上滚动的方式互相传球。在活动过程中可以加入多人，超过两个人玩的时候要先说明传递的顺序再进行（规则先行）。

孩子在这样的活动中可以使用自己的肢体，让自己的动作不断得精致化。另外，因为要和其他人互相交替进行，孩子需要专注地参与其中，就很好的发展了他的专注力。此时孩子的动作、智能和专注力达到了三者的统一。

活动二：扑克牌配对

目的：帮助孩子明白数字和数量之间的联系

当孩子可以数数的时候（大概30个月），就让他把自己的糖果（也可以是其它物品）拿出来数，可以帮助孩子把数字的发音和实物配对，从而认识数量。

当孩子可以数1-10颗糖的时候，就可以和他一起认识扑克牌上面的数字。为了提高孩子的兴趣可以和他一起玩“接火车”的游戏。

“接火车”游戏规则

每个人拿一部分扑克牌，两个人依次向外摆一张牌，摆上去的时候要说出上面的数字和动物。假如发现有两张牌的数字是一样的就可以把两张牌之间的牌（包括两张一样的）收归自己所有。

大人向孩子示范一到两次孩子就能明白。开始的时候孩子可能4、7和8容易忘记，6和9会弄混，但是经过不断地重复和家长温柔的引导，孩子自己会慢慢的不再出错。

因为扑克牌游戏的兴趣点是当发现两张一样数字的扑克牌时就可以收起来归自己所有，所以小朋友会非常热衷地寻找长得一样的数字，也乐于分辨他们的不同。游戏的整个过程都非常的开心，数学知识也会潜移默化的进入他的认知。

现在我家孩子已经三岁半了，不再只满足接火车的游戏。所以我又给他加入了两种：

• 扑克牌的花色分类和排序；

• 三人以上配对游戏。

活动三：飞行棋

目的：帮助孩子明白数字和数量之间的联系；建立基本规则感

大约在孩子30个月的时候，可以尝试着把一盒磁力飞行棋拿给他看。孩子一般会很喜欢里面的骰子，可以让孩子认识1-6的点子，把数字的发音和骰子的点数相配对。之后让他甩骰子，家长和他一起数上面有几个点。接着可以让孩子把各种颜色的“飞机”和“飞行地图”根据不同的颜色摆在各自的飞机场里。这种颜色的配对孩子一般都能完成，大人也可以适当的协助。

飞行棋游戏的规则

1. 打出骰子6点才可以起飞；

2. 遇到同色的圆点可以飞到下一个同色圆点上；

3. 有一个机会可以穿越走捷径；

4. 第一个达到自己的跑到终点胜利；

5. 途中两架飞机相遇是否要有一架飞机被打回家，你可以自己决定。

在飞行棋的游戏中孩子可以更好的把数与量相结合，手、眼、口、脑一起工作。通过颜色进行配对，根据规则完成任务。在游戏中实现动作、智能和专注力的整合发展。

开始的时候要进行的慢一点，因为孩子有可能在飞每一步的时候，不能按顺序飞行。孩子在开始时无法把他数的每一步都和地图上的地图圆点相对应，那么成人就帮他一起数一起飞。

温柔而坚定地遵守规则

这个游戏规则虽然有些复杂，但是从开始时就要遵守。这个阶段的孩子非常喜欢数数，让他重新数一次，孩子一般都是乐意的（如果孩子数错了，不要直接指出来，而是用手指移动圆点的位置让孩子每数一个数字和一个位置相对应）。当然也可以偶尔有一两次不去纠正孩子没有和圆点对应好的状况，因为需要让孩子在游戏中有成就感，这样利于保持孩子的兴趣。

看轻游戏输赢

成人不能因为孩子赢了就大力夸奖，也不要故意让孩子赢得游戏，重要的是感受整个游戏中大家都非常开心。当孩子无论赢还是输时，大人都给孩子拥抱祝贺或鼓励，并告诉他和他一起玩游戏很开心。否则孩子容易好胜心强，不能接受失败。蒙氏的教育理念是不赞扬胜利也不批评失败（点击获取“蒙氏奖惩无用论”）。

孩子和父母家人一起参与这类活动，亲子感情会不断升温。孩子在活动中感受到，规则是一个活动可以进行下去的保证，而不是对他的限制。每一个人在活动规则之下是平等的，会热爱规则，主动维持秩序并且承担违反规则的自然后果。

当孩子可以熟练在规则中进行游戏之后，可以让孩子参与部分的规则设定和改动。比如“丢球”活动中是站着还是坐着；飞行棋游戏中，当两架飞机相遇是把一架打回家还是共同使用一个落脚点排队、或者继续游戏等。

蒙台梭利的教育方法在运用时最重要的是成人。成人需要知道自己希望透过自己的言行向孩子传递怎样的信息。同时成人和孩子在活动及游戏中是平等的。亲子活动过程中要充满爱、接纳和尊重（包括人与人、人与物、人与环境）。

在这种氛围下，还可以一起玩很多其他的活动，如“在素描本上涂鸦”、“剪贴”、“买卖活动”、“外出游玩”、“各种家庭中的日常生活活动”等等。蒙氏教育理念可以运用到生活的各个角落，慢慢地成为一种生活态度，也会带来更加融洽和谐的亲子关系。

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